人教版 (PEP)四年级上册Unit 5 Dinner is ready Part B教学设计

课题

Unit 5 Dinner's ready  Part B （Let's talk--Let's play）

教学目标

一、能够理解对话大意

二、能够用正确的语音、语调朗读对话

三、能够在情景中恰当运用句型“—Would you like…? —Yes, please./No, thanks. I can use…”提出餐具使用建议并做出正确回应

四、能够在选择食物的场景中巩固运用句型“Would you like some…?”

教学重点

运用Would you like…?Yes,please!/No,thanks.I can use…句型提出用餐建议.

教学难点

Chopsticks的发音.

教学准备

Teacher preparation: multimedia courseware, textbook recordings

Student Preparation: Pre-class preparation

教学过程

一、Warm-up

1.Let’s sing

2.Game time：

老师发问：你喜欢吃...吗？点击锅盖，

出现笑脸，就回答，Yes,please.哭脸，回答,就回答No.Thanks.

二、Lead in

At Wu Yifan's home.提出问题 ：

1. Would Mike like a knife and a fork?
2. Can Mike use chopsticks?

3.Who would like some soup?带着问题， 我们一起去看看吧！

三、Presentation

1.Let's learn：播放talk部分动画！理解大意.并注意语音语调

分解呈现对话文本， 音频跟读， 模仿语音语调， 进一步理解课文

2.Language point：

3.解决前面提出的问题。 通过对话再现， 帮助学生理解问题解决问题。

4.Challenge your memory

5.Pair work:

Would you like ...?

Yes,please/No,thanks.

四、Practice

1.Let’s play

2.Here are today’s specials. Would you like some beef?句型学习

3.Model work：

分层次进行对话，学习薄弱的学生可以选择上面一部分。增加他们的信心。学习好的可以全选。

4.你知道吗？

五、Summary

询问对方是否要某物：

Would you like ...?

回答：Yes, please./ No, thanks.

板书设计

Unit 5 Dinner’s ready

B Let’s talk

Would you like a knife and fork?

No,thanks.I can use chopsticks.

Would you like some soup?

Yes, please.

课后作业

1. 听录音跟读let's talk 部分对话

2. 小组成员情景表演对话， 也可自己创编。

3. 设计一张今日特价菜单， 然后和你的同桌进行对话训练吧。

4. 完成同步练习。

教学反思

1. 在课前热身阶段，通过听歌曲、玩游戏活动让学生们在轻松的气氛中进入复习，同时这些食物类的单词和句型也起到了承上启下的作用，为新课做了一定的铺垫。

2. 设计与生活相近、与课文内容也相关的语境，导入新词汇和句型，再自然地引入课文。环环相扣，层层深入，让学生轻松地掌握课文内容。

3. 呈现的活动丰富、操练形式多样，充分调动了学生的积极性，使学生能够积极主动地参与到活动中，既拓展了思维，也明显提高了语言能力。