小学英语人教版 (PEP)四年级上册Unit 6 Meet my family! Part B教案及反思

课题

Unit 6 Meet my family  Part B （Let's talk--Let's play）

教学目标

一、能够在图片和教师的帮助下理解对话大意

二、能够用正确的语音、语调朗读对话，并能够分角色表演对话

三、能够在情景中运用句型“—Is this your…? —Yes, it is./No, it isn’t./No, it’s me.”“—What’s your…’s job? —He’s/She’s a/an…”询问并回答某人与说话方的亲属关系及其职业情况

教学重点

能够理解对话大意，朗读对话或者模仿表演。

教学难点

句型：Is this your ..? Yes, it is . What’s your …’s job ? He’s \ She’s a 询问并回答.

教学准备

Teacher preparation: multimedia courseware, textbook recordings

Student Preparation: Pre-class preparation

教学过程

一、Warm-up

1.Let's sing: My family

2.Game time: 打气球：你能快速说出并拼读出单词就能打破气球哦。

3.Ask and answer:两人一组，根据出现的图片， 说说他们的职业吧,

What's his/her job?

He/She is a _________

二、Lead in

Today we will get to know Sarah’s family. Look, she is introducing her family members to her friend Zhang Peng.

三、Presentation

1.呈现football player图片，提问：

Is this Sarah’s uncle?

Yes,it is.What’s his job

He’s a football player.

2.呈现aunt图片，问：

Is this Sarah's aunt?

Yes,it is.

What’s her job?

He’s a nurse.

3.呈现Sarah的图片

Is this Sarah's baby brother?

No,it isn’t.It’s me.

在揭示 What’s his/her job?答案时。简单教读本课生词 football player, nurse.

4.Watch and answer:

What is her uncle’s job?

What is her aunt’s job?

5.播放B let’s talk视频，核对答案。

6.Listen, point and imitate(请大家注意语音语调，跟读2遍)。

7.Show time

8.Make a new dialogue：

A: Is this your ...?

B: Yes, it is.

A: What's ...job?

B: He/She is a ...

A: Is this your ...?

B: No, it isn't.It's...

A: What's ...job?

四、Practice

1.Draw and say

2.Play roles

3.Pair work：拿出自己的家人照片进行练习。

4.语法讲解

五、Summary

Is this your uncle?  Yes, it is.

What's his/her job?

He/She is a ...

板书设计

Unit 6 Meet my family 

B  Let’s talk

Is this ….?

Yes, it is .\ No, it isn’t .

What’s your …job?

He \ she is …

课后作业

1.听录音跟读let's talk 部分对话

2.小组成员情景表演对话， 也可自己创编。

3.画一个家庭成员， 然后模仿play部分进行对话吧。

4.完成同步练习。

教学反思

1. 通过对本单元主情景图的教学，让学生在情景中初步感知重点词汇和句型，让英语课堂生动起来。

3. 在实践中注意分层教学，因材施教，用最有效的方式激发学生主动参与的兴趣，培养其独立思考和合作探究的创新精神。

4. 教学层次分明，引导适当，体现了学生在学习中的主体地位，顺利完成了教学目标。

4. 运用TPR活动完成Let’s play的教学，加强了学生对新知识的掌握。