小学政治 (道德与法治)人教部编版六年级下册7 多元文化 多样魅力教学设计

多元文化  多样魅力

教学目标：

1、知道地球基本的自然情况，感受地形的多样。

2、了解不同自然环境的地理位置与独特之处，提高识图能力。

3、感受自然环境的差异之美，初步形成尊重、欣赏差异的态度与观念。

教学重点：

知道地球基本的自然情况，了解不同的自然环境、地理位置与独特之处。

教学难点：

感受自然环境的差异之美，初步形成尊重、欣赏差异的态度与观念。

学情分析：

本班学生由于对“世界海陆分布图”和“世界地形图”不太熟悉。以此，本教学内容就是要在课堂上借助电子白板丰富学生的知识，促使学生真正认识、了解“各不相同的生活环境”，让学生感受到自然环境的差异，体会大自然的魅力。

教学过程：

一、谈话导入，揭示课题

1、我们已经学习了“第四单元 多样文明  丰富多彩”中的《第13课 探访古代文明》，体会到了早期文明创造的灿烂文化，对世界产生的重要影响，了解了人类文明在不断相互学习和借鉴。今天我们将探索“多元文化”，学习第14课 《多元文化  多样魅力 》，了解各不相同的生活环境。

2、揭示课题：14多元文化  多样魅力

               各不相同的生活环境

二、整体感知：地球多样的自然环境

1、地球约71%的面积被海洋覆盖，29%为陆地。地球按照海陆分工格局，按照陆地围绕大洲的标准总共分为：七大洲、四大洋，读一读课本第114页《世界海陆分布图》，找一找七大洲和四大洋，说一说它们的名称。

师出示“世界海陆分布图”（一边交流，一边习读地图常识：上北下南，左西右东）。

（电子白板使用功能：运用拖曳、擦除、播放功能增添课堂的趣味性，学生通过动手操作揭示要认识的“世界海陆分布图”。）

2、学生交流

3、小结：我们生活在亚洲、在我们的西面是欧洲、非洲，东面是北美洲和南美洲，南面是大洋洲、南极洲。

四大洋分别是:太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。

(电子白板使用功能：利用圈画功能对“世界海陆分布图”进行判断。）

4、完成《活动册》第46页，一边观察世界海陆分布图，一边完成“小小观察员”的练习。

5、学生交流反馈

6、小结：完成练习后，相信大家对世界上的七大洲、四大洋有了一定的了解。

三、感受各种地形的美

1、看看课本附录中的“世界地形图”，按照不同地形的高度和深度着上深浅不同的颜色，鲜明的表示地面和海洋起伏的形态，通常蓝色表示：海洋，绿色表示：平原,黄色表示：低山和丘陵，棕褐色表示：山地和高原。绿色越浓，表示地势越低，棕褐色越深，表示地势越高。

2、请大家试着在这张“世界地形图”中找一找书上第114页所列的山脉、高原、平原的所在地。根据所表示的不同颜色找到相应的位置。

（电子白板使用功能：利用放大功能放大图片，利用白板的隐藏功能揭示答案。）

3、学生交流反馈

4、你们从中感受到什么？（学生交流）

5、小结：我们感受到地球上各不相同的生活环境、认识了丰富的地形和千姿百态的自然景观、体会自然环境的差异之美。

四、不同自然景观的区别

1、我们知道了丰富的地形后，再来欣赏数不胜数的自然美景吧！请同学们观看一段视频：“中国自然景观”。（播放视频）

2、你们看到了我们伟大祖国的哪些不同的自然景观？

（电子白板使用功能：运用视频播放功能从不同角度呈现了我们中国的自然景观。）

3、学生交流（板书：自然景观 ： 草原、雨林、沙漠、冰川......）

4、小结：在视频中，我们欣赏到了，神秘的森林、壮美的山脉峰峦、坦荡的平原，有无边的峡谷海湾、柔美的河流泉水、中国的自然景观，一定让你流连忘返，啧啧称赞吧！

5、我们中国的自然景观各有特点，你有什么发现？又有什么感受呢？

6、小结：是的，不同的地形是环境的差异所造成的，而这种自然环境的差异也造就了千姿百态的自然景观，草原、雨林、沙漠、冰川等，所以不同的自然景观，就是自然环境的显著标志。

7、我们再来了解一下：大自然馈赠我们的礼物

8、图文介绍：

（1）撒哈拉沙漠：位于非洲北部，是世界最大的沙质荒漠，非常干燥，该地区气候条件非常恶劣，几乎没有植被，地广人稀，是地球上最不适合生物生存的地方之一。

（2）帕米尔高原：地跨中国新疆西南部，塔吉克斯坦东南部、阿富汗东北部，面积约10万平方千米。帕米尔高原山体高大，由高原山地和高位山间盆地构成。平均海拔：4500米以上。

9、听了介绍后，你们又有什么感受呢？

（电子白板使用功能：利用拖曳功能，辅助学生的回答。）

10、学生交流

11、小结：我们再一次感受到自然环境的差异，感受到大自然的美。尤其感受到：帕米尔高原，地跨我们中国新疆西南部，我们深深感受到它的高大、宏伟壮观，我们热爱祖国的大好河山。

五、总结：通过这节课的学习，我们知晓了地球的海陆格局，七大洲和四大洋。认识了多种多样的地形、还欣赏了许多自然景观，大自然给予我们人类最好的礼物，我们应当与大自然和谐相处，保护我们的生活环境。各不相同的生活环境会带来怎样的影响呢？我们下节课继续学习。

（电子白板使用功能：利用白板总结，对本节课进行总结，引出下一节课的学习内容。）

板书：   多元文化 多样魅力

         各不相同的生活环境

海陆格局：  七大洲、四大洋

多样地形：  高山、盆地、高原、平原......

自然景观：  草原、雨林、沙漠、冰川......