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第4课古代诗歌四首课件
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这是一份第4课古代诗歌四首课件，共24页。
部编版语文七年级上册4.古代诗歌四首自由朗读四首诗歌，对比探究四首诗歌的形式差异。（提示：从字数、句数、句式、韵律等方面观察）观沧海 曹操东临碣石, 以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西！次北固山下 王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦。小桥流水人家。古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。汉乐府诗 汉乐府，原是汉武帝时期专门管理乐舞演唱教习的机构，职责是采集民间歌谣或文人的诗来配乐，以备朝廷祭祀或宴会时演奏之用。乐府搜集整理的诗歌，后世叫“乐府诗”，或简称“乐府”。后世文人仿此形式所作的诗，亦称“乐府诗”，唐代以后将以前的乐府诗称为“古乐府”。 乐府诗格式比较自由，篇幅长短、句子字数不限，不拘对仗、平仄，押韵较宽。一般没有题目，《观沧海》这个题目是后人加的，乐府诗本是可以合乐歌唱的。诗歌最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”，是为了合乐而增加的，与诗歌思想内容没有直接联系。观沧海 曹操东临碣石, 以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。绝句 绝句，是唐代流行起来的一种诗歌体裁，属于近体诗的一种形式。绝句来源于汉及魏晋南北朝歌谣，名称大约起于南朝。 绝句由四句组成，分为律绝和古绝，其中律绝有严格的格律要求。常见的绝句有五言绝句和七言绝句。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西！律诗 律诗是唐代流行起来的一种诗歌体裁 ，属于近体诗的一种，因格律要求非常严格而得名。 ①字句固定：字数上，常见类型有五言律诗和七言律诗；句数上，通常的律诗规定每首八句（超过八句，即十句及以上的，则称排律或长律），八句的律诗，每两句成一联， 共计四联，分别称为首联、颔联、颈联、尾联；②押韵严格：律诗通常押平声韵，第二、四、六、八句押韵，首句可押可不押；③讲究平仄：律诗每句的句式和字的平仄都有规定。④要求对仗：一般来说， 每首的二、三联(即颌联、颈联)的上下句应是对仗句。次北固山下 王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。元曲 元曲是继唐诗宋词后兴起的一种艺术形式，包括杂剧和散曲两种。杂剧就是戏剧，代表作有《窦娥冤》《西厢记》等；散曲分为小令和散套： ①小令,每首独立，由于能歌唱，所以有不同曲调，每个曲调的名称叫曲牌名，表示不同的谱式，规定小令的字数、句数、平仄、韵脚；同一曲牌名可取不同题目，写不同内容。 ②散套，又称套曲、套数，通常用同一宫调的若干曲子连缀而成，长短不论，一韵到底，一般都有“尾声”，适宜叙述比较复杂的内容。天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦。小桥流水人家。古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。再次朗读四首诗歌，结合注释，完成任务：1.读准字音：将重难字的读音标注在诗歌上。2.读出节奏：根据音韵感和诗歌的意思，用“/”在诗歌上划出停顿点。3.读出语气：根据诗歌意思，初步揣摩该用怎样的语气去读。观沧海 曹操东临/碣石, 以观/沧海。水何/澹澹，山岛/竦峙。树木/丛生，百草/丰茂。秋风/萧瑟，洪波/涌起。日月/之行，若出/其中；星汉/灿烂，若出/其里。幸甚/至哉，歌以/咏志。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白杨花/落尽/子规/啼，闻道/龙标/过/五溪。我寄/愁心/与/明月，随君/直到/夜郎/西！次北固山下 王湾客路/青山/外，行舟/绿水/前。潮平/两岸/阔，风正/一帆/悬。海日/生/残夜，江春/入/旧年。乡书/何处/达？归雁/洛阳/边。天净沙·秋思 马致远 枯藤/老树/昏鸦。小桥/流水/人家。古道/西风/瘦马。夕阳/西下，断肠人/在天涯。诗歌节奏划分：四言诗：一般“二二”划分。五言诗：一般划为“二二一”或“二一二”。七言诗：一般划为“二二二一”或“二二一二”。其他言：根据意思划分。1.请你为每首诗歌选择对应的景色画，并说明理由。2.请你从季节的角度给四首诗歌分类。3.从“春”“秋”组诗歌中任选一组，结合注释，写下诗歌译文，来为景色画配上文字解说。《观沧海》《次北固山下》《天净沙·秋思》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》春秋“春”“秋”组诗歌中，虽然都是春景或秋景，但其景色特点却并不相同。结合诗歌中对景物的描写，联系景物的特点，想象画面，运用下面的句式，说说你更喜欢哪种。同样都是春景，我更喜欢 眼里的，你看那画面， ，给人 的感觉；而在 眼里，你看那画面， ，给人 的感觉。同样都是秋景，我更喜欢 眼里的，你看那画面， ，给人 的感觉；而在 眼里，你看那画面， ，给人 的感觉。 春：李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，王湾《次北固山下》秋：曹操《观沧海》，马致远《天净沙·秋思》杨花：即柳絮，其出现表明春天将过；漫天飞舞又给人飘零、无常之感。子规：又称布谷、杜鹃，传说为蜀帝的魂魄所化，常夜鸣，声音凄切；叫声有着“不如归去”之意，容易引起乡愁与思念之情。 杨花落尽，子规哀啼，点明了时令是暮春时节，渲染了一种伤感的气氛；而被贬的友人，不正像杨花一般飘零吗？悲伤凄楚闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西！次北固山下 王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 坐在船上，看青山绵延，绿水荡漾；潮水上涨，显得江面十分开阔，江风和顺地吹来，船上的白帆高高悬挂着；夜还未散去，朝日已经升起，早春也已到来了。开阔秀丽 海面水波荡漾，山岛突兀耸立；岛上的花草树木，茂密丛生；秋风吹过，海面波澜壮阔；天上的日月星河都好像生于其间。宏伟壮阔，气势磅礴 秋日黄昏，荒凉的古道上，西风瑟瑟。道路旁，缠着枯藤的老树上，乌鸦归巢，不时啼叫；远处，流水桥旁坐落着几户人家；这时，一个人牵着一匹瘦弱不堪的的马缓慢地在古道上前行。凄凉悲楚，孤苦寂寞观沧海 曹操东临碣石, 以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦。小桥流水人家。古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。【技法】：意象，意境自然、社会环境中存在的景、物，我们称之为“物象”；当它们进入诗歌当中，便会融入诗人的主观情感，不再是单纯的景物，我们称之为“意象”；多个意象组合在一起，会营造一种氛围，就构成了“意境”。在诗歌长年的发展中，经过诗人们的不断使用，有一些意象就有了约定性的含义，例如杨花、子规、明月、大雁等。同是春天，李白的春天悲伤凄楚，王湾的春天开阔秀丽；同是秋天，曹操的秋天宏伟壮阔，马致远的秋天凄凉孤苦。为什么同一季节的所见所感，差距如此之大呢？结合你的经验揣测原因。诗人的经历遭遇心情不一样；诗人想要表达的情感不一样。结合诗歌，以及下面关于作者作品的资料链接，分析各首诗歌的思想情感，来具体阐述上一个问题。春：李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，王湾《次北固山下》秋：曹操《观沧海》，马致远《天净沙·秋思》【技法】有时，要想深入理解作者的所思所想、作品的内涵主旨，要做到“知人论世”，即结合作者所处的时代背景、作品的写作背景去理解。《观沧海》：建安十二年（207），袁绍残部勾结乌桓屡扰北方边境，曹操北上征伐，取得胜利，基本统一北方。这次胜利奠定了次年挥戈南下，以期实现统一中国的宏愿。《观沧海》正是北征乌桓得胜回师时经过碣石山时写的。 《天净沙·秋思》：马致远年轻时热衷功名，但由于元统治者实行民族高压政策，因而一直郁郁不得志，他几乎一生都过着漂泊无定的生活，困窘潦倒。本曲是他“二十年漂泊生涯”时的作品之一。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》：王昌龄，唐代诗人，曾写“一片冰心在玉壶”以表光明磊落的操守。天宝年间因“不护细行”被贬为龙标县尉，即生活小节失于检点，不算大问题，可能是欲加之罪。李白在扬州听到好友被贬的消息后，写了这首诗，从远道寄给他。《次北固山下》：王湾作为北方人，往来于吴、楚间，为江南清丽山水所倾倒，写下一些歌咏江南山水的作品。在一年冬末春初时，王湾经镇江到江南一带去，行舟至北固山下作此诗。春秋《观沧海》：曹操的秋天之所以宏伟壮阔，是想借山岛耸立、草木丰茂、大海吞吐日月星辰的壮丽景象，来表现自己开阔的胸襟和豪迈的气概，抒发自己渴望建功立业，统一天下的远大抱负。《天净沙·秋思》：马致远的秋天之所以凄凉孤苦，是想借古道西风、老树昏鸦、夕阳瘦马的苍凉景象，来表现自己艰难漂泊异乡的孤寂愁苦之感，以及浓重的思家怀乡之情。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》：李白的春天之所以悲伤凄楚，是想借杨花落尽、子规哀啼的伤感景象，来表达对友人不幸遭遇的深切同情，对友人即将远行的不舍与关心，以及对友人远行前路艰难、前途漫漫的担忧。《次北固山下》：王湾的春天之所以开阔秀丽，是由青山绿水、潮平帆悬、日升春来的美好景象，联想到时光匆匆流逝，自己还要继续在这广阔的天地间奔波，来抒发自己旅途中的思乡之情。春秋 无论是汉是唐，无论是诗是曲，这些流传千年不衰的经典之作，除了思想感情，在语言、写法上也有自己的特色。请你联系我们前几课学到的赏析之法，在每首诗歌中选择一两句佳句进行赏析。（提示：从用字、用词、句式、意象选择、修辞手法、表现手法等角度进行赏析）《观沧海》：实写时动静结合；虚写时想象、夸张……《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》：意象得当；视听结合；拟人……《次北固山下》：对偶；拟人；设问；颈联蕴含理趣……《天净沙·秋思》：名词连排，白描；形容词得当；动静结合；以乐景衬哀情；寓情于景……“海日生残夜，江春入旧年”这是千古名句，因其理趣而历来被人们称道，你能读出它蕴含着什么哲理吗？透露着自然的规律，时序交替，时光匆匆，不可阻挡。“日”和“春”作为新生的美好事物的象征，海日孕育在残夜之中，并将驱走黑暗；江春已潜入寒冬未尽的旧年，将赶走严冬。夜退日出，冬去春来的变化，蕴含着新事物将会取代旧事物的哲理，又透露出一丝乐观、积极向上的感情。“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。”“小桥流水人家”，此句传达的氛围与其他句一样吗？诗人为什么这样写？一幅恬静安适的画面，与其他句萧条凄楚之景不同。这是以乐景衬哀景，反衬出了游子在外漂泊的孤苦，内心对恬静生活的渴望。 古代诗歌不仅是绘画的艺术，更是音乐的艺术。诗歌不仅有着生动可感的画面，更有着优美悦耳的韵律。通过生动可感的配乐朗诵能够更好地传达诗歌含蓄隽永的情感美。请根据诗歌的内容、意境、情感为四首诗歌搭配恰当的朗诵配乐。《相思心语》：曲调幽怨悲凉《天地孤影任我行》：曲调慷慨激昂《平沙落雁》：曲调起伏开阔《思》：曲调婉转悲伤《观沧海》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《次北固山下》《天净沙秋思》观沧海 曹操东临/碣石, 以观/沧海。水何/澹澹，山岛/竦峙。树木/丛生，百草/丰茂。秋风/萧瑟，洪波/涌起。日月/之行，若出/其中；星汉/灿烂，若出/其里。幸甚/至哉，歌以/咏志。配乐朗诵：《天地孤影任我行》闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白杨花/落尽/子规/啼，闻道/龙标/过/五溪。我寄/愁心/与/明月，随君/直到/夜郎/西！配乐朗诵：《思》次北固山下 王湾客路/青山/外，行舟/绿水/前。潮平/两岸/阔，风正/一帆/悬。海日/生/残夜，江春/入/旧年。乡书/何处/达？归雁/洛阳/边。配乐朗诵：《平沙落雁》天净沙·秋思 马致远 枯藤/老树/昏鸦。小桥/流水/人家。古道/西风/瘦马。夕阳/西下，断肠人/在天涯。配乐朗诵：《相思心语》
部编版语文七年级上册4.古代诗歌四首自由朗读四首诗歌，对比探究四首诗歌的形式差异。（提示：从字数、句数、句式、韵律等方面观察）观沧海 曹操东临碣石, 以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西！次北固山下 王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦。小桥流水人家。古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。汉乐府诗 汉乐府，原是汉武帝时期专门管理乐舞演唱教习的机构，职责是采集民间歌谣或文人的诗来配乐，以备朝廷祭祀或宴会时演奏之用。乐府搜集整理的诗歌，后世叫“乐府诗”，或简称“乐府”。后世文人仿此形式所作的诗，亦称“乐府诗”，唐代以后将以前的乐府诗称为“古乐府”。 乐府诗格式比较自由，篇幅长短、句子字数不限，不拘对仗、平仄，押韵较宽。一般没有题目，《观沧海》这个题目是后人加的，乐府诗本是可以合乐歌唱的。诗歌最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”，是为了合乐而增加的，与诗歌思想内容没有直接联系。观沧海 曹操东临碣石, 以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。绝句 绝句，是唐代流行起来的一种诗歌体裁，属于近体诗的一种形式。绝句来源于汉及魏晋南北朝歌谣，名称大约起于南朝。 绝句由四句组成，分为律绝和古绝，其中律绝有严格的格律要求。常见的绝句有五言绝句和七言绝句。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西！律诗 律诗是唐代流行起来的一种诗歌体裁 ，属于近体诗的一种，因格律要求非常严格而得名。 ①字句固定：字数上，常见类型有五言律诗和七言律诗；句数上，通常的律诗规定每首八句（超过八句，即十句及以上的，则称排律或长律），八句的律诗，每两句成一联， 共计四联，分别称为首联、颔联、颈联、尾联；②押韵严格：律诗通常押平声韵，第二、四、六、八句押韵，首句可押可不押；③讲究平仄：律诗每句的句式和字的平仄都有规定。④要求对仗：一般来说， 每首的二、三联(即颌联、颈联)的上下句应是对仗句。次北固山下 王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。元曲 元曲是继唐诗宋词后兴起的一种艺术形式，包括杂剧和散曲两种。杂剧就是戏剧，代表作有《窦娥冤》《西厢记》等；散曲分为小令和散套： ①小令,每首独立，由于能歌唱，所以有不同曲调，每个曲调的名称叫曲牌名，表示不同的谱式，规定小令的字数、句数、平仄、韵脚；同一曲牌名可取不同题目，写不同内容。 ②散套，又称套曲、套数，通常用同一宫调的若干曲子连缀而成，长短不论，一韵到底，一般都有“尾声”，适宜叙述比较复杂的内容。天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦。小桥流水人家。古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。再次朗读四首诗歌，结合注释，完成任务：1.读准字音：将重难字的读音标注在诗歌上。2.读出节奏：根据音韵感和诗歌的意思，用“/”在诗歌上划出停顿点。3.读出语气：根据诗歌意思，初步揣摩该用怎样的语气去读。观沧海 曹操东临/碣石, 以观/沧海。水何/澹澹，山岛/竦峙。树木/丛生，百草/丰茂。秋风/萧瑟，洪波/涌起。日月/之行，若出/其中；星汉/灿烂，若出/其里。幸甚/至哉，歌以/咏志。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白杨花/落尽/子规/啼，闻道/龙标/过/五溪。我寄/愁心/与/明月，随君/直到/夜郎/西！次北固山下 王湾客路/青山/外，行舟/绿水/前。潮平/两岸/阔，风正/一帆/悬。海日/生/残夜，江春/入/旧年。乡书/何处/达？归雁/洛阳/边。天净沙·秋思 马致远 枯藤/老树/昏鸦。小桥/流水/人家。古道/西风/瘦马。夕阳/西下，断肠人/在天涯。诗歌节奏划分：四言诗：一般“二二”划分。五言诗：一般划为“二二一”或“二一二”。七言诗：一般划为“二二二一”或“二二一二”。其他言：根据意思划分。1.请你为每首诗歌选择对应的景色画，并说明理由。2.请你从季节的角度给四首诗歌分类。3.从“春”“秋”组诗歌中任选一组，结合注释，写下诗歌译文，来为景色画配上文字解说。《观沧海》《次北固山下》《天净沙·秋思》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》春秋“春”“秋”组诗歌中，虽然都是春景或秋景，但其景色特点却并不相同。结合诗歌中对景物的描写，联系景物的特点，想象画面，运用下面的句式，说说你更喜欢哪种。同样都是春景，我更喜欢 眼里的，你看那画面， ，给人 的感觉；而在 眼里，你看那画面， ，给人 的感觉。同样都是秋景，我更喜欢 眼里的，你看那画面， ，给人 的感觉；而在 眼里，你看那画面， ，给人 的感觉。 春：李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，王湾《次北固山下》秋：曹操《观沧海》，马致远《天净沙·秋思》杨花：即柳絮，其出现表明春天将过；漫天飞舞又给人飘零、无常之感。子规：又称布谷、杜鹃，传说为蜀帝的魂魄所化，常夜鸣，声音凄切；叫声有着“不如归去”之意，容易引起乡愁与思念之情。 杨花落尽，子规哀啼，点明了时令是暮春时节，渲染了一种伤感的气氛；而被贬的友人，不正像杨花一般飘零吗？悲伤凄楚闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西！次北固山下 王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 坐在船上，看青山绵延，绿水荡漾；潮水上涨，显得江面十分开阔，江风和顺地吹来，船上的白帆高高悬挂着；夜还未散去，朝日已经升起，早春也已到来了。开阔秀丽 海面水波荡漾，山岛突兀耸立；岛上的花草树木，茂密丛生；秋风吹过，海面波澜壮阔；天上的日月星河都好像生于其间。宏伟壮阔，气势磅礴 秋日黄昏，荒凉的古道上，西风瑟瑟。道路旁，缠着枯藤的老树上，乌鸦归巢，不时啼叫；远处，流水桥旁坐落着几户人家；这时，一个人牵着一匹瘦弱不堪的的马缓慢地在古道上前行。凄凉悲楚，孤苦寂寞观沧海 曹操东临碣石, 以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦。小桥流水人家。古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。【技法】：意象，意境自然、社会环境中存在的景、物，我们称之为“物象”；当它们进入诗歌当中，便会融入诗人的主观情感，不再是单纯的景物，我们称之为“意象”；多个意象组合在一起，会营造一种氛围，就构成了“意境”。在诗歌长年的发展中，经过诗人们的不断使用，有一些意象就有了约定性的含义，例如杨花、子规、明月、大雁等。同是春天，李白的春天悲伤凄楚，王湾的春天开阔秀丽；同是秋天，曹操的秋天宏伟壮阔，马致远的秋天凄凉孤苦。为什么同一季节的所见所感，差距如此之大呢？结合你的经验揣测原因。诗人的经历遭遇心情不一样；诗人想要表达的情感不一样。结合诗歌，以及下面关于作者作品的资料链接，分析各首诗歌的思想情感，来具体阐述上一个问题。春：李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，王湾《次北固山下》秋：曹操《观沧海》，马致远《天净沙·秋思》【技法】有时，要想深入理解作者的所思所想、作品的内涵主旨，要做到“知人论世”，即结合作者所处的时代背景、作品的写作背景去理解。《观沧海》：建安十二年（207），袁绍残部勾结乌桓屡扰北方边境，曹操北上征伐，取得胜利，基本统一北方。这次胜利奠定了次年挥戈南下，以期实现统一中国的宏愿。《观沧海》正是北征乌桓得胜回师时经过碣石山时写的。 《天净沙·秋思》：马致远年轻时热衷功名，但由于元统治者实行民族高压政策，因而一直郁郁不得志，他几乎一生都过着漂泊无定的生活，困窘潦倒。本曲是他“二十年漂泊生涯”时的作品之一。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》：王昌龄，唐代诗人，曾写“一片冰心在玉壶”以表光明磊落的操守。天宝年间因“不护细行”被贬为龙标县尉，即生活小节失于检点，不算大问题，可能是欲加之罪。李白在扬州听到好友被贬的消息后，写了这首诗，从远道寄给他。《次北固山下》：王湾作为北方人，往来于吴、楚间，为江南清丽山水所倾倒，写下一些歌咏江南山水的作品。在一年冬末春初时，王湾经镇江到江南一带去，行舟至北固山下作此诗。春秋《观沧海》：曹操的秋天之所以宏伟壮阔，是想借山岛耸立、草木丰茂、大海吞吐日月星辰的壮丽景象，来表现自己开阔的胸襟和豪迈的气概，抒发自己渴望建功立业，统一天下的远大抱负。《天净沙·秋思》：马致远的秋天之所以凄凉孤苦，是想借古道西风、老树昏鸦、夕阳瘦马的苍凉景象，来表现自己艰难漂泊异乡的孤寂愁苦之感，以及浓重的思家怀乡之情。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》：李白的春天之所以悲伤凄楚，是想借杨花落尽、子规哀啼的伤感景象，来表达对友人不幸遭遇的深切同情，对友人即将远行的不舍与关心，以及对友人远行前路艰难、前途漫漫的担忧。《次北固山下》：王湾的春天之所以开阔秀丽，是由青山绿水、潮平帆悬、日升春来的美好景象，联想到时光匆匆流逝，自己还要继续在这广阔的天地间奔波，来抒发自己旅途中的思乡之情。春秋 无论是汉是唐，无论是诗是曲，这些流传千年不衰的经典之作，除了思想感情，在语言、写法上也有自己的特色。请你联系我们前几课学到的赏析之法，在每首诗歌中选择一两句佳句进行赏析。（提示：从用字、用词、句式、意象选择、修辞手法、表现手法等角度进行赏析）《观沧海》：实写时动静结合；虚写时想象、夸张……《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》：意象得当；视听结合；拟人……《次北固山下》：对偶；拟人；设问；颈联蕴含理趣……《天净沙·秋思》：名词连排，白描；形容词得当；动静结合；以乐景衬哀情；寓情于景……“海日生残夜，江春入旧年”这是千古名句，因其理趣而历来被人们称道，你能读出它蕴含着什么哲理吗？透露着自然的规律，时序交替，时光匆匆，不可阻挡。“日”和“春”作为新生的美好事物的象征，海日孕育在残夜之中，并将驱走黑暗；江春已潜入寒冬未尽的旧年，将赶走严冬。夜退日出，冬去春来的变化，蕴含着新事物将会取代旧事物的哲理，又透露出一丝乐观、积极向上的感情。“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。”“小桥流水人家”，此句传达的氛围与其他句一样吗？诗人为什么这样写？一幅恬静安适的画面，与其他句萧条凄楚之景不同。这是以乐景衬哀景，反衬出了游子在外漂泊的孤苦，内心对恬静生活的渴望。 古代诗歌不仅是绘画的艺术，更是音乐的艺术。诗歌不仅有着生动可感的画面，更有着优美悦耳的韵律。通过生动可感的配乐朗诵能够更好地传达诗歌含蓄隽永的情感美。请根据诗歌的内容、意境、情感为四首诗歌搭配恰当的朗诵配乐。《相思心语》：曲调幽怨悲凉《天地孤影任我行》：曲调慷慨激昂《平沙落雁》：曲调起伏开阔《思》：曲调婉转悲伤《观沧海》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《次北固山下》《天净沙秋思》观沧海 曹操东临/碣石, 以观/沧海。水何/澹澹，山岛/竦峙。树木/丛生，百草/丰茂。秋风/萧瑟，洪波/涌起。日月/之行，若出/其中；星汉/灿烂，若出/其里。幸甚/至哉，歌以/咏志。配乐朗诵：《天地孤影任我行》闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白杨花/落尽/子规/啼，闻道/龙标/过/五溪。我寄/愁心/与/明月，随君/直到/夜郎/西！配乐朗诵：《思》次北固山下 王湾客路/青山/外，行舟/绿水/前。潮平/两岸/阔，风正/一帆/悬。海日/生/残夜，江春/入/旧年。乡书/何处/达？归雁/洛阳/边。配乐朗诵：《平沙落雁》天净沙·秋思 马致远 枯藤/老树/昏鸦。小桥/流水/人家。古道/西风/瘦马。夕阳/西下，断肠人/在天涯。配乐朗诵：《相思心语》
