课题	5搭石		教材位置	人教版五语上册册第二单元
课时	2——1	授课日期		总时数
教学目标	1.认识“间、谴”等7个生字，会写“汛、挽”等10个生字，理解“无名、汛期”等词语。 2.快速阅读课文，不回读。感受乡亲们默默无闻，无私奉献的精神，并受到熏陶。
教学重点	认识7个生字，会写10个生字，理解“无名、汛期”等词语。
教学难点	快速阅读课文，不回读。感受乡亲们默默无闻，无私奉献的精神，并受到熏陶。
教学准备	课件
预习要求	1.认识“间、谴”等7个生字，会写“汛、挽”等10个生字，理解“无名、汛期”等词语。 2.快速阅读课文，不回读。感受乡亲们默默无闻，无私奉献的精神，并受到熏陶。
教学过程
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一、出示题目，导入新课。同学们，请读一下课题，并说出你们的问题。同学们想知道什么是搭石吗？它有什么用呢？搭石承载了哪些美德？让我们带着这些问题走进课文去看一看吧。（板书：搭石）二、初读课文，自学生字词。请同学们带着这些问题速读课文，注意读准字音，并且在自己不懂的地方做上记号。 1.各小组自学生字词，对易错字词互相提醒。 2.互读。小组成员之间互相读，互相纠正读音。 3.理解下列词语的意思。谴责俗语协调有序人影绰绰理所当然汛期三、精读课文，解决问题 1.学习第一自然段。生自由读。
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（1）读了这一自然段，你明白什么是搭石了吗？人们是怎样挑选、摆放搭石的？从文中找出重点词语理解体会。平整方正二尺左右的间隔摆放（2）从这些搭石的挑选和摆放，你感受到了什么？感受到乡亲们的善良、质朴。小结：家乡的人们根据水的深浅，找平整、方正的石头，按照二尺左右的距离摆放搭石，让人们从上面平稳地过去。从中，我们感受到的是乡亲们的善良与质朴。 2.学习2-4自然段。（1）指名读这三个自然段，同学们边听边想，说说你都看到了哪些美丽的画面。（2）“风景”是什么意思？为什么说搭石构成家乡一道风景呢？总结：风景是指美丽的地方。文中哪些地方描写了家乡搭石的“美”？找出相关语句读一读，好好体会家乡的搭石到底美在哪里。我们下节课来解决这个问题。四、布置作业。 1.抄写生字词。 2.带着上面的问题朗读课文。 3.预习下一节课的内容。五、课堂作业一、读拼音，写词语。 1.xùn qī（）就要来了，请大家做好准备。 2.他改掉了lǎn duò（）的毛病，目的是wǎn huí（）自己在大家心中的形象。二、解释下列词语的意思。谴责：___________________________________ 人影绰绰：_______________________________ 理所当然：_______________________________ 三、速读下面句子，选择对它理解正确的一项。（）如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，两人再说上几句家常话。 A这句话告诉我们，这两个人的话非常多，等过了河还在说。 B这句话告诉我们，这里的人们善良，互让，民风很淳朴。