第二单元 常见的酸和碱复习教案（第二课时）教案2022-2023学年鲁教版九年级全一册

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《第二单元复习（第二课时）》教学设计复备人：       复备时间：学科化学设计者九年级化学组单位泰安市岱岳区开元中学年级九年级来源鲁教版九年级全一册课时1课时【课程标准】2022版了解检验溶液酸碱性的基本方法，知道酸碱性对人体健康和农作物生长的影响【学习目标】复习溶液酸碱性的测定、强弱比较以及酸碱性对生命活动的意义复习中和反应的实质以及在实际生活中的应用原理和实例认识物质在生活、生产、科技发展等方面的广泛应用，体会科学的利用物质性质对提高人们的生活质量具有重要作用。【德育融合点】1.能基于真实问题情景，依据常见物质的性质，初步分析和解决相关的综合问题2.能基于物质性质和用途，从辨证角度。初步分析和评价相关物质的实际应用。【评价任务设计】1.熟练掌握并应用溶液酸碱性和利用pH试纸测定未知溶液的pH值并解释生活中常见的现象 2.熟练写出酸和碱反应的化学方程式，总结归纳出中和反应的特点和实质。3.结合pH值变化曲线，熟练分析不同pH下溶液中溶质的组成，并能够进行相关计算【主问题设计】酸碱指示剂及pH值的规律pH试纸的使用方法及错误操作的误差分析溶液pH值变化曲线分析各部分溶液组分分析并进行相关的计算。【教学活动】[限时自主复习一]结合课件内容和课本复习回顾溶液酸碱性的相关知识，并找学生连麦回答1．酸碱指示剂与溶液酸碱性2.pH与溶液的酸碱性   (1)溶液的酸碱性强弱与pH的关系pH<7，溶液显____性，pH越____，溶液酸性越强；pH＝7，溶液显____性；pH>7，溶液显____性，pH越____，溶液碱性越强。3.溶液稀释后PH值得变化？酸性溶液稀释后，酸性（ 减弱 ），pH会逐渐（ 增大 ），中性溶液稀释后，pH不变碱性溶液稀释后，碱性（  变弱 ），pH会逐渐（ 减小  ）4.测定溶液的pH 值的方法？在干燥洁净的玻璃片或者白瓷板上放一片pH试纸,用洁净干燥的 玻璃棒 蘸取待测溶液,滴在试纸上,将试纸显示的颜色与标准比色卡对照,读出相应的pH。[链接中考][限时自主复习二]1.概念：___与___作用生成盐和___的反应。表达式：酸＋碱→盐＋水。实质：H＋和OH－结合生成H2O，即H＋＋OH－=== H2O。2.中和反应一般无明显现象，可借助酸碱指示剂验证反应的发生，但中和反应一定放热。3．中和反应的应用   (1)应用于医药卫生：如用胃舒平(主要成分是氢氧化铝)中和过多胃酸，反应的化学方程式为______________________________。(2)改变土壤的酸碱性：如用_______改良酸性土壤。(3)处理工业废水：如用_______处理硫酸厂污水，反应的化学方程式________________________________。(4)可利用中和反应改变溶液的酸碱性4.如何设计实验证明氢氧化钠和稀盐酸发生了反应？为了证明反应确实发生了，需要借助酸碱指示剂，先往氢氧化钠溶液中滴加________，观察到溶液_______，再逐渐滴入稀盐酸，观察到___________________，说明氢氧化钠和稀盐酸能反应。5.向NaOH溶液中滴加稀盐酸  向NaOH溶液中滴加稀硫酸 NaOH+HCl=NaCl+H2O         2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O向澄清石灰水中滴加稀盐酸          向澄清石灰水中滴加稀硫酸Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O  Ca(OH)2+H2SO4=CaSO4+2H2O  [链接中考][课堂小结]         【主问题处理过程】     限时3min快速回顾，让学生连麦梳理知识      教师总结强调重难点和易错点，加深印象 讲练结合，巩固强化知识点     限时3min快速回顾，让学生连麦梳理知识     结合学生回答的情况，再次强调重难点       讲练结合，巩固强化知识点  思维导图梳理知识，让知识更加系统，条理【成果与评价】 【布置作业】完成课时训练【板书设计】第二单元复习1.溶液的酸碱性2. 中和反应【我感、我思、我成长】