初中英语人教新目标 (Go for it) 版九年级全册Section A优秀第3课时学案

导学案

教学目标

1. 语言能力：能够熟练运用特殊疑问词引导的宾语从句初中阶段考查的语法点；
2. 文化意识：通过学习宾语从句，认识到中英语语言上的相似性和差异性；
3. 思维品质：通过宾语从句的特殊疑问词引导词的学习，思考如何把两个简单句合并为复合从句；
4. 学习能力：通过语法宾语从句和感叹句的学习，培养语法结构分析的能力，从而提升语言综合运用能力。

重难点

1. 掌握重点单词的词义、词性、发音、固定搭配等；

2. 通过语法结构的分析，一定程度上排除听、说、读、写障碍。

教学准备

教具准备: 多媒体

课前准备：学生完成预习案

预习案（5mins）

P 20

【短语】

1.   n. 葡萄
2.   adj. 中心的；中央的
3.   adj. 附近的；邻近的 

adv. 在附近；附近

4.   v. 邮寄；发电子邮件  n. 邮件；信件
5.   adj. 东方的；东部的  adv. 向东；朝东  n.东；东方

【语法】

思考：

1. 宾语从句的概念
2. 宾语从句的引导词的特殊疑问词有哪些？

____________________________________________________________

语法学习

1. ______ 引导的宾语从句, 一般在句中作主语或宾语。
2. whose引导的宾语从句，一般在句中作表语或定语。
3. what引导的宾语从句，一般句中作主语或宾语。
4. which引导的宾语从句，一般在句中作定语。
5. when引导的宾语从句，一般在句中作时间状语。
6. where引导的宾语从句，一般在句中作地点状语。
7. why引导的宾语从句，一般在句中作原因状语。
8. how引导的宾语从句，一般在句中作方式状语。

短语学习

【拓展】

_____________________ 摆脱
_____________________ 习惯于…

_____________________ 逃避

回顾总结

【Phrases】

1. ____________________________ 买些东西吃
2. ____________________________ 寄一封信
3. ____________________________ 向东走
4. ____________________________ 抱歉，对不起

【Grammar】

宾语从句引导的特殊疑问词有：________________________________________________________________________________________________________________________________________________

巩固练习

Practices