冀人版 (2017)四年级上册6 声音的产生优质课ppt课件

这是一份冀人版 (2017)四年级上册6 声音的产生优质课ppt课件，共35页。PPT课件主要包含了新课导入，蝉的声音，青蛙的声音，新课教学，水发生了振动现象，物体产生振动，典型习题，课堂小结，课外延伸等内容，欢迎下载使用。

仔细聆听下列录音，猜一猜是什么声音呢？
我们不时地听到各种声音，自己也能发出多种不同的声音。这些声音是怎样产生的？
生活中的声音丰富多彩。在不同地方可以听到不同物体发出的声音，记录下来与大家分享。
我在教室里，我听到钟表发出“嘀嗒”的声音。我在森林里，我听到小鸟发出“叽喳”的声音。……
在操场上，我们会听到怎样的声音？
喇叭的声音奔跑的声音欢呼的声音哨声踢足球的声音……
很多物体都能发出声音，怎样用身边的物体发声？
拍手掌可以发出“啪啪”的声音
弹琴可以发出悦耳的琴声
向杯子里倒水可以听到“哗哗”的声音
声音是怎样产生的呢？声音声音的过程中有什么特点？
用橡皮锤敲击音叉的叉股，音叉发出了声音，叉股有什么变化？
在音叉发出声音时触摸叉股，感受到了叉股在振动。
用发声音叉接触平静的水面，观察水面的变化。
在鼓面上撒些纸屑，用力敲鼓，鼓面有哪些变化？
鼓面振动，鼓面上的纸屑飞起。
发生物体的共同特点是什么？
我们知道了声音是如何产生的，那怎样才能使物体停止发声呢？
用力敲音叉，音叉发出声音；握住音叉，音叉停止声音。
用力敲鼓，鼓发出声音；用手按住鼓面，鼓停止声音。
物体的振动一旦停止，声音也就停止了。
发声的音叉可使平静的水面溅出水花，鼓上的纸屑会随鼓面振动而跳跃。发声的物体在振动着，声音是由物体的振动产生的。
2.物体的振动一旦停止，声音也就 了。
1.声音是由物体的 产生的。
1.振动一旦停止，声音也就停止了。（ ）
2.敲响的音叉放入水中，水会发生振动现象。（ ）
下列图片中，会使物体发出声音的是（ ）
声音是由物体的振动产生的
振动一旦停止，声音也就停止了。
寻找发声物体的振动部位
观察生活中能发声的物体，找出发声物体振动的部位并做好记录。
我们的喉咙里有一个能够发出声音、控制声音的器官——声带。 声带就像一根橡皮筋。当我们发声时，声带变紧，并快速振动，产生声音。声带越紧，发出的声音越高。发声时，我们把手轻轻地放在喉咙处，就能感觉到声带的振动。
蟋蟀利用翅膀发声，在蟋蟀右边的翅膀上，有一个像锉样的短刺，左边的翅膀上，长有像刀一样的硬棘。左右两翅一张一合，相互摩擦，振动翅膀就可以发出悦耳的声响。
音响是由喇叭组成的，喇叭发出声音是靠喇叭内部的纸盆震动发出声音的。