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生物必修2《遗传与进化》第2节 基因在染色体上教课课件ppt
展开1. 对人类基因组进行测序,为什么首先要确定测哪些染色体?2.为什么不测定全部46条染色体?
因为基因在染色体上,要测定某个基因序列,首先要确定该基因在哪条染色体上。
人有22对常染色体和1对性染色体,在常染色体中,每对同源染色体上分布的基因是相同的或是等位基因,只对其中一条测序就可以了;性染色体X和Y差别较大,基因也大不相同,
1903年,美国科学家萨顿用蝗虫细胞作材料,研究精子和卵细胞的形成过程。
子代体细胞中的这24条染色体,按形态结构来分,两两成对,共12对,每对染色体中一条来自父方,一条来自母方。
基因在________上
基因和染色体行为存在着明显的_____关系
减数第一次分裂时, 的分离。
杂合子在形成配子时,分离。
在杂交过程中保持完整性和独立性
在配子形成和受精过程中具有稳定的形态结构
一个来自父方,一个来自母方
等位基因分离,非等位基因自由组合
同源染色体分离,非同源染色体自由组合
基因和染色体行为存在着明显的平行关系
基因位于染色体上(假说)
活动1:分析减数分裂中基因和染色体的关系
类比推理一定正确吗?具有说服力吗?有没有更科学的方法?
归纳总结得出的结论并不具有逻辑的必然性,其正确与否,还需要观察和实验的检验。
我更相信的是实验证据,我要通过确凿的实验找到遗传和染色体的关系!
摩尔根是实验学的崇拜者,崇信实验结果更胜于权威们的结论,主张量化研究和实验检验。
二、基因在染色体上的实验证据
我不相信孟德尔,更难以相信萨顿那家伙毫无事实根据的臆测!
基因定位:将某一特定基因与某一特定染色体联系起来
1.摩尔根选用了什么作实验材料?为什么?2.果蝇的红眼和白眼性状,哪种是显性性状?为什么?3.F2中红眼果蝇和白眼果蝇的性状分离比是多少?是否符合 基因的分离定律?4.果蝇白眼性状的遗传有什么特点?5.根据白眼性状的遗传特点,摩尔根作出了什么假设?
活动2:自主学习教材P30-31,小组合作讨论,完成以下问题:
遗传学研究常用的实验材料:果蝇(果蝇是昆虫纲双翅目的一种小型蝇类,体长3—4mm,在制醋和腐烂水果的地方可以看到)
①具有 多对易于区分且稳定遗传的相对性状。②后代数量多,便于统计。③易饲养,繁殖快。④染色体数目少,便于观察。
vs豌豆作为遗传模式材料的优势?
果蝇有很多容易区分的相对性状,便于观察和统计。
红眼(雌、雄交配)
2.是否符合孟德尔遗传定律?如何解释?
F2中红眼:白眼比是3︰1
思考:F2红眼和白眼之间的数量比是3:1,所不同的是白眼性状的表现,总是与性别相联系。
1.F1均为红眼说明什么?
2.摩尔根的果蝇杂交实验
假设3:控制眼色基因位于X和Y染色体上(Ⅰ)。
假设2:控制眼色基因只位于X染色体上(Ⅱ2)。
假设1:白眼基因只位于Y染色体上(Ⅱ1)。
2 : 1 : 1
不能解释摩尔根的果蝇杂交实验结果
与摩尔根果蝇杂交实验结果不符合
XwY 白眼(雄)
XWY 红眼(雄)
提出假说:控制白眼的基因(w)在X染色体上,而Y染色体不含有它的等位基因。
1.正交:可用F1的红眼雌果蝇与白眼雄果蝇进行测交实验,如果后代中出现红眼雌果蝇、白眼雌果蝇、红眼雄果蝇和白眼雄果蝇这4种类型,且数量比为1:1:1:12.反交:选用F1的红眼雄果蝇与白眼雌果蝇交配,如果子代中雌果蝇都是红眼,雄果蝇都是白眼,则可以证明他们的解释是正确的。
2.摩尔根的果蝇测交实验
④验证实验, 得出结论
结论:控制白眼的基因(w)只X染色体上,而Y染色体不含有它的等位基因。
若白眼的基因在Y染色体上,且X染色体上没有红眼基因,白眼雄果蝇与红眼雌果蝇的杂交后代中雄果蝇全为白眼,与摩尔根的果蝇杂交实验结果不符。
2、如果控制白眼的基因在Y染色体上,还能解释摩尔根的果蝇杂交实验吗?
若白眼的基因在Y染色体上,红眼的基因在X染色体上,不会出现白眼雄果蝇,与摩尔根的果蝇杂交实验结果不符;
从此,摩尔根成了 理论的坚定支持者
白眼性状的表现总是与性别相联系?
若控制白眼基因(w)在X染色体上,而Y染色体上不含有它的等位基因
结论1:一条染色体上有许多个基因结论2:基因在染色体上呈线性排列
思考:染色体上所有基因都决定性状吗?
不是,染色体有的基因不决定性状,例如端粒
在基因研究中,下列成就分别是由哪些科学家来完成的?①提出“性状是由遗传因子决定的”观点。②把“遗传因子”改为“基因”,并提出“等位基因”概念。③提出“基因在染色体上”的假说。④用实验证明了“基因在染色体上”。
三 孟德尔遗传规律的现代解释
同源染色体的相同位置上控制相对性状的基因
思考:同源染色体上同一位置上基因一定是等位基因吗?
不一定,有可能是相同基因
染色体的不同位置上控制不同性状的基因
在杂合体的细胞中,位于一对同源染色体上的等位基因,具有一定的独立性;在减数分裂形成配子的过程中,等位基因会随同源染色体的分开而分离,分别进入两个配子中,独立的随配子遗传给后代。
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