湘少版四年级下册Unit 6 What’s Anne doing?教案及反思

Unit 6 What's Anne doing?

【第三课时】

【教学目标】

（一）语言目标

1．语音:了解辅音字母dr组合在单词中的发音规律.

2．词汇:巩固Part B部分的单词.

3．句型:熟练运用现在进行时询问和表达自己或他人正在做某事.

（二）应用目标

1．能在情境中运用现在进行时询问和表达自己或他人正在做某事.

2．能综合运用本单元的单词和重点句型完成练习.

3．能流利、准确地朗读F部分的chant.

【教学重难点】

重点:能在情境中运用现在进行时询问和表达自己或他人正在做某事.

难点:了解辅音字母组合dr在单词中的发音规律.

【教学准备】

用于复习动词的单词卡片、用于会话的动作类图片、字母卡片、图片、教学音频（教师可在网络平台直接下载使用）等.

【教学过程】

I. 热身/复习 (Warm-up/ Revision)

1．Greetings.

2．Revision.

（1）Monkeys see, monkeys do.

屏幕中快速闪现大量的动词,学生每看到一个单词或词组都做相应的动作并大声读出来.为了照顾基础稍微差一点的孩子,在最后可以将所有闪现过的单词都回到屏幕上,再齐读一遍.例如:

（说明:如果教室没有多媒体设备,可以用单词卡片来代替.）

（2）Free talk

同桌之间进行自由会话,教师用课件出示图片,给学生提供说的素材,让孩子们有话可说.教师和一个同学先进行示范,在基本句型的基础上,加入一些其他的简单句的表达,丰富学生的语言输入和输出.

II. 任务型阅读（Let's Read and Write）

1．Listen and guess.

不打开书,听录音,初步感知短文大意.猜一猜:Where are the children? They are on the playground.扫除文中的新词playground．这一单词虽然没有列入单词表,但在这一部分出现了三次,如果不能理解会影响学生阅读时的自信心.

2．Read and circle.

默读课文,圈出文中关于运动的单词,如playing football, playing table tennis, skipping.

3．Read and write.

完成书写,校正答案.

Mary is running.

Mike is playing table tennis.

Peter is playing football.

Nancy is skipping.

III. 歌谣演练（Let's Chant）

1．出示字母卡片d, r,检查字母掌握情况.

2．看书,听音频跟读、模仿.

3．找出含有字母组合dr的单词,画下画线,再仔细听录音,找找发音规律.得出dr组合的发音为/dr/.

4．在教师的带领下和着节奏朗读,注意发音要准确,要逐步形成韵律感.

IV. 趣味活动（Let's Have Fun）

教师引导学生先观察题目,猜测题意,讨论答题方法,再独立完成或同桌合作完成.

1．skipping

2．jump

3．dance

4．reading

5．swimming

6．singing

【作业布置】

1．听音频,说唱歌谣.

2．将G部分填写的单词抄在本子上,尝试默写出来.