小学美术人教版四年级上册第20课 漫画欣赏获奖课件ppt

新授导入

提出问题

解决问题引发兴趣

设置问题引发思考

艺术欣赏

学生评述

一、导入

播放《三毛流浪记》儿歌视频短片，激起学生学习兴趣。

学生听音乐，看视频，进入学习氛围。

教师介绍视频里的漫画明星“三星”，引入新课。二、新授

1、  动漫与漫画的区别

2、  漫画的构成

3、  漫画的种类

校园漫画、肖像漫画、歌颂漫画、讽刺漫画、幽默漫画

4、分析漫画特点:

⑴出示照片与名人画像对比,引导学生观察,

并发现漫画特点。

漫画特点1:夸张、变形的方法,达到娱乐的目的。

⑵出示《砍树》、《雷风侠》等漫画,引导学生欣赏并评述,感受漫画表现形式及艺术特点,增强是非观念。

漫画特点2:比喻、象征、影射等方法,达到讽刺、歌颂或传播的目的。

4、  漫画的形式：独幅和连坏。

5、  思考：漫画给我们的生活带来哪些思考？

生回答

三、艺术鉴赏

1、引导学生掌握连环漫画的欣赏、评述方法:

(1）引导学生从题目入手欣赏漫画，深入理解作品的主题思想。

A.同学们，你们看看《三毛爱科学》连环漫画，讲述画面表现了一个什么故事;

B.进一步引导，试试先了解题目，再欣赏画面。

提问:谁能给同学介绍漫画外面的文字，你能了解到哪些内容?

学生回答:有题目、创作的年代、画家姓名。

小结:漫画题目往往告诉人们漫画的主题思想，可以帮助理解画面。这是欣赏、评述活动的第一步:结合题目，赏读画面。

(2）引导学生从连环漫画的精彩环节进行分析，解释漫画的主题思想:

A.教师提问:作品表现了什么内容?

表现了儿童普及科学知识的活动。

这幅作品给了你什么样的启示?

要培养儿童从小爱科学，向往未来的思维。

小结:张乐平爷爷在生活中细心观察，之后用幽默的手法歌颂了三毛爱科学的精神。这是欣赏、评述活动的第二步:深入分析，揭示寓意。

小结:分析漫画的基本方法、步骤;

第一步，结合题目，赏读画面;

第二步，深入分析，揭示寓意。

四、欣赏评述

用文字简单评述:选择自己喜欢的漫画进行评述

评述提示:作品的表现形式是什么?作者是谁?画面内容是什么?给你的启示是什么?

学生观看视频

观察发现漫画

的特点。

思考探索表现

漫画的方法。

生积极回答。

总结回答

认真观看演示步骤

利用视频提高学生的学习兴趣，为整堂课铺设良好的学习氛围。

在比较与发现中

逐步理解漫画的

表现手法。

学生通过自己的操作，提高了动手能力与学习热情，从而为后面的操作进行铺垫。

通过与教师共同的鉴赏，直观地了解了分析漫画的基本方法、具体步骤。

通过欣赏评述，

让学生练习学习

的知识。

课堂小结

充满趣味的漫画形象，在带给我们快乐与思考的同时，也让我们用另一种全新的视角去审视生活中的人与事。

课后延伸

鼓励创作,自己头像夸张表情

。

板书

漫画欣赏

第一步，结合题目，赏读画面;

第二步，深入分析，揭示寓意。