小学语文人教部编版一年级下册人之初教案及反思

  人之初

【教学内容】

小学语文一年级下册识字第八课。

【教学目标】

知识与技能

1.会认13个生字，会写7个生字。

2.正确、流利地朗读课文。

3.背诵课文。

【教学重难点】

重点：会认生字，会写生字。

难点：朗读课文，背诵课文。

【教学准备】

多媒体课件

【课时安排】

2课时

第1课时

【课时目标】

1.会认“之、初、性”等13个生字，会写“之、相、近”等7个生字。

2.正确、流利地朗读课文，初步感受语言的韵律美。

3.懂得有关教育和礼仪方面的知识。

【重点难点】

重点：会认“之、初、性”等13个生字，会写“之、相、近”等7个生字。

难点：正确、流利地朗读课文，初步感受语言的韵律美。

【教学过程】

一、导入课题

小朋友，你会背《三字经》吗？你知道“人之初，性本善”是什么意思吗？让我们一起到今天的课堂中找找答案吧！

二、初读课文

1.读准字音。

2.读课文时你发现了什么？

3.在课文中找出生字，多读几遍。

4.再读课文，读通句子，选择你最喜欢的句子多读几遍。

5.师生正音。

三、读文识字

1.学习生字。

之  zhī  部首：丶；笔画：3；组词：之前、之后；

造句：上小学之前，我就认识200多个汉字了。

相  xiānɡ  部首：木/目；笔画：9；组词：相信、相当；

造句：我和他的爱好相同。

近  jìn  部首：辶；笔画：7；组词：接近、远近；

造句：近处就一片金色的稻田。

习  xí  部首：乛(乚乙)/   ；笔画：3；组词：习惯、学习；

造句：妈妈夸我是个爱学习的好孩子。

远  yuǎn  部首：辶；笔画：7；组词：远近、长远；

造句：爷爷常说，过日子就要有长远的打算。

玉  yù  部首：玉/王；笔画：5；组词：玉器、玉佩；

造句：这个配饰是玉石的。

义  yì  部首：丶/丿；笔画：3；组词：道义、大义；

造句：爸爸假日里常去养老院做义工。

chū  xìng  shàn  jiào guì  zhuān  yòu  qì  zhī

初   性    善    教   贵    专    幼  器   知

2.小组合作学习生字。

3.读生字。

4.指导书写。

(1)出示田字格中的生字。

(2)指导学生观察每一笔的占格位置。

(3)教师范写、讲解笔顺，抓住关键笔画指导写字。

(4)学生一笔一笔地跟写。

(5)学生练习书写，教师巡视指导。

5.给生字扩词。

6.读课文，把字、词放到具体的语言环境中去认识。

四、再读课文，整体感知

1.读课文后，你发现了什么？(课文一共2节。每句话都是3个字)

2.《三字经》是古代一个叫王应麟的人给孩子写的，他希望孩子通过读这个，了解天下的事情，学习做人的道理。

五、布置作业

在田字格中写生字。

【板书设计】

人之初

之  相  近  习  远  玉  义

【教学反思】

第2课时

【课时目标】

1.巩固生字。

2.正确、流利地朗读并背诵课文。

【重点难点】

重点：巩固生字。

难点：正确、流利地朗读并背诵课文。

【教学过程】

一、复习巩固

1.抽读字词卡，巩固生字。

2.给生字组词。

3.朗读课文，背诵课文。

二、学习课文

1.查字典，说一说：课文题目“人之初”是什么意思？(人最开始的时候)

2.朗读第1节，想一想：这一节告诉了我们什么？

(1)学习第一句：“人之初，性本善，性相近，习相远”。

人生下来的时候都是好的，只是由于成长过程中，后天的学习环境不一样，性情也就有了好与坏的差别。

(2)学习第二句：“苟不教，性乃迁，教之道，贵以专”。

“苟”假如，如果；“乃”就。

如果从小不好好教育，善良的本性就会变坏。为了使人不变坏，最重要的方法就是要专心一致地去教育孩子。

3.同桌对读第2节，看看这一节主要说了什么。

(1)学习第三句：“子不学，非所宜，幼不学，老何为”。

“学”学习，这里指读书；“宜”合适，适宜；“幼”幼儿、幼小。

小孩子不肯好好学习是很不应该的，一个人倘若小时候不好好学习，到老的时候就既不懂做人的道理，又无知识，能有什么用呢？

(2)学习第四句：“玉不琢，不成器，人不学，不知义”。

“琢”雕刻；“器”器具，有用的玉器；“义”道理。

玉不打磨、雕刻，不会成为精美的器物；人不学习，就不懂得礼仪，不能成才。

(3)这一节告诉我们，从小就要努力学习，不学习就不会成为有用的人。

【拓展】

你还知道哪些劝人学习的格言吗？

①少壮不努力，老大徒伤悲。

②莫等闲，白了少年头，空悲切。

4.学完这一课后，让我们一起边拍手边读一读吧，看谁能读出“三字经”的节奏和韵律！

三、主题概括

本课讲了教育和学习对儿童成长的重要性，后天教育及时，方法正确，可以使人成为有用之才。

四、布置作业

1.熟练地朗读课文。

2.搜集《三字经》的其他内容。

【板书设计】

【教学反思】