小学语文人教部编版二年级下册青蛙卖泥塘授课ppt课件

这是一份小学语文人教部编版二年级下册青蛙卖泥塘授课ppt课件，共21页。PPT课件主要包含了说说故事的主要内容，合作探究，相同点，不同点，探究二书写指导等内容，欢迎下载使用。
卖泥塘　烂泥塘　牌子　吆喝　水坑坑　舒服　采集草籽　播撒　绿茵茵　灌水　缺点　游泳　愣住
青蛙觉得这个烂泥塘实在不怎么样，就想把它卖掉。小动物们来买泥塘，但是都没有买。为了卖掉泥塘，青蛙做了好多事，他先是种草、引水，再是栽树、种花，最后修路、盖房。最后，青蛙不再卖泥塘了。
探究一 学习课文第1~10自然段，分角色演故事
自由读课文第1~5自然段，思考：青蛙是怎么吆喝的？老牛是怎样说的？
“这水坑坑嘛，在里边打打滚倒挺舒服。不过，要是周围有些草就更好了。”
老牛的话中，优点和不足中间用了哪个词进行连接？
“……不过，要是周围有些草就更好了。”
这两种说法，哪种更好？为什么？
“……不过，周围没有草，我不买。”
老牛先说优点，再说不足，并且说法委婉，照顾了青蛙的心情，可真是善解人意呀！
小组根据要求合作学习： ①默读课文第6~8自然段，画出青蛙吆喝的话和野鸭说的话。 ②说说青蛙吆喝时的心情，野鸭说的话是什么意思。 ③分角色朗读青蛙和野鸭的话。 ④说说野鸭走后，青蛙是怎么想的、怎么做的，体会青蛙的性格特点。
“这个水坑坑嘛，在里边打打滚倒挺舒服。不过，要是周围有些草就更好了。” “这地方好是好，就是塘里的水太少了。”
野鸭说的话和老牛说的话有哪些相同之处？又有哪些不同？
都是先说优点，后说不足；两层意思之间都有一个连接词。
野鸭没有说明这地方“好”在哪里；两个句子的连接词不同，一个是“不过”，一个是“就是”。
你认为青蛙有怎样的特点？从哪看出来的？
默读课文第9自然段，揣摩青蛙的心情，思考怎么读好“吆喝”。
哪些小动物被吸引来了？他们说了什么？为什么这么说？
__________，看了看泥塘，说：“_______，不过（就是）__________。
小狐狸来了会说些什么？还会有哪些小动物来？他们又会说些什么？
观察“搬、倒”等6个字的每一个笔画在田字格中的位置，明确生字的笔顺。
青蛙 草籽 野鸭 泉水 竹子 应该