人教部编版二年级下册青蛙卖泥塘完整版ppt课件

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造句: 青蛙吃害虫，是人类的朋友。
造句: 那个卖菜的少年有 一颗善良的心。
卖东西赚了十块钱，买东西花了十块钱。
注意：“卖”最后一笔是点不是捺。
（1）学生自由读课文。老师提出要求：借助拼音把生字读准，读通句子，难读的地方多读几遍。（2）同桌互查生字认读情况。（3）分类识字，读准字音。
青蛙卖泥塘，有_______、 _______来买泥塘，还有______、_____、______、 _______、_______等小动物来买泥塘。
青蛙卖泥塘都遇到了哪些动物？
青蛙住在烂泥塘里。他觉得这儿不怎么样，想把泥塘卖掉，换一些钱搬到城里住。
造句：烂泥塘是青蛙的家。
造句: 这家工厂已经搬家了。
于是青蛙在泥塘边竖起一块牌子，上面写着“卖泥塘”三个字。 “卖泥塘喽，卖泥塘！”青蛙站在牌子边大声吆喝起来。
谁来说说青蛙是怎样吆喝的？
声音要大，因为吆喝是为了招揽顾客，足够大的声音，才能吸引顾客。 “喽”是语气词，要拖长声音，引起大家的注意。语速要快一些，因为 青蛙急着想把自己的泥塘卖 出去。
造句：开车要注意看路边的指示牌。
听到青蛙的吆喝后，谁来了？
一头老牛走过来，看了看泥塘，说：“这个水坑坑嘛，在里边打打滚倒挺舒服……”
造句: 垂柳倒映在湖面上。
造句：一棵树挺立在路边。
说了优点和不足。优点：可以在里面打滚，挺舒服。不足：没有草，因为老牛喜欢吃草。
不过，要是周围有些草就更好了。不过，周围没有草，我不买。
读一读，感受一下哪一种说法更好？
第一种说的委婉一些、含蓄一些，老牛的意见不会让青蛙不舒服。
青蛙想，要是在泥塘周围种些草，就能卖出去了。于是他就去采集草籽，播撒在泥塘周围的地上。
听了老牛的话，青蛙是怎样想、怎么做的呢？
到了春天，泥塘周围长出了绿茵茵的小草，青蛙又是怎样吆喝的，野鸭又是怎么说的呢？接着读第6-8段。
青蛙吆喝的更起劲了，更加自信了，因为泥塘周围有了绿茵茵的小草，吆喝的声音更大，更欢快了。
组词：绿茵茵 绿草如茵
造句：小熊坐在绿茵茵的草地上。
一只野鸭飞来了，看了看泥塘，说：“这地方好是好，就是塘里的水太少了。”
青蛙的吆喝吸引了野鸭，野鸭是怎么说的？
野鸭说的话和老牛说的话有什么相似点呢？
都是先说泥塘的优点，再说泥塘的缺点，中间都用了一个词语进行前后意思的转折。
青蛙想，要是能往泥塘里引些水，就能卖出去了。于是他跑到周围的山里找到泉水，又砍了些竹子，把竹子破开，一根一根接起来，把水引到泥塘里来。
野鸭没有买泥塘，飞走了，青蛙又是怎么想？怎么做的呢？
造句: 这里的泉水真甜啊。
找、砍、破、接、引几个动词，说明青蛙为改造泥塘付出了很多辛苦。
造句: 我终于鼓起勇气承认 花瓶是我打破的。
分角色讲演故事第一至第八自然段。
（1）分角色 ：旁白、青蛙、老牛、野鸭。（2）提示：旁白，要有 讲故事的味道。（3）分角色讲演故事 第一至八段。（4）评演。
听了老牛和野鸭说的话，青蛙在泥塘周围种了草，给泥塘灌满了水。青蛙又开始卖泥塘了，他是怎样吆喝的？小动物们说了些什么？请同学们接着读故事的第9、10自然段。
小鸟飞来说，这里缺点儿树；蝴蝶飞来说，这里缺点儿花；小兔跑来说，这里还缺条路；小猴跑来说，这儿应该盖所房子；小狐狸说……
“夬”既是声旁也是形旁，是“决”的省略，表示开口。
造句: 我们应该爱护公物。
，看了看泥塘，说 “ ，不过（就是，要是） 。”
小动物会怎么说呢？请你扮演一种小动物说一说。
一只小鸟飞过来，看了看泥塘，说 “ 这儿水草丰美，不过要是有一片树林就好了。”
一只蝴蝶飞过来，看了看泥塘，说 “ 这儿水草丰美，绿树成荫，就是缺少一些花。”
一只小兔跑过来，看了看泥塘，说 “ 这儿环境很美，要是在有条路就更好了。”
一只小猴跑过来，看了看泥塘，说 “ 这儿什么都好，就是缺一座房子。”
小狐狸会说些什么?怎么说呢？ 还有其他的小动物来吗？他们会说些什么？怎么说呢？
听了小动物们的建议，青蛙又是怎么做的呢？
去采集草籽，播撒在泥塘周围的地上。给泥塘灌足了水。栽了树、种了花、修了路、盖了房子。
有树，有花，有草……在水里尽情游泳。
造句: 他们正在播撒草籽。
“多好的地方！有树，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上唱歌。你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。这儿还有道路通到城里……”
最后，青蛙的泥塘变成什么样了？
齐读第11自然段青蛙说的话，一起吆喝一下，来帮青蛙卖泥塘吧。　
青蛙的第四次“吆喝”最成功，告诉了我们泥塘有许多吸引人的地方，请同学们再读第11自然段，找出泥塘最吸引你的地方。
此时青蛙有什么感受？最后的结局怎么样？
青蛙说到这里，突然愣住了，他想：这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢？ 于是青蛙不再卖泥塘了。
“愣住”是什么意思？他为什么愣住了？他心里会怎么想？
他的泥塘都达到了小动物们的要求，他为什么又不卖了呢？
因为青蛙听取了小动物们的建议：种草、引水、栽树、种花、铺路、盖房，将泥塘变得这么美。他认为这么好的地方自己住挺好的，所以不卖泥塘了。
故事读到这里，你喜欢故事里的小青蛙吗？为什么？
这只青蛙愿意听取别人的意见，用辛勤的劳动改变了自己的生活环境。他的故事告诉我们，幸福的生活要用双手去创造。接下来，我们分组讲演整个故事吧！
小组合作，演读课文。小组内分角色练习。小组展示。