小学语文人教部编版三年级下册九月九日忆山东兄弟教案设计

古诗《九月九日忆山东兄弟》教学设计和教学反思

教学目标：

1. 了解古诗《九月九日忆山东兄弟》的背景、作者及诗词的含义。

2. 通过朗读、阅读和分析古诗，提高学生的语言表达能力和感悟

。

3. 引导学生感悟诗歌中的情感，培养学生的审美能力，提高学生的 情商。

4. 发展学生的审美兴趣，培养学生对文学的热爱。

教学重难点：

1. 对古诗《九月九日忆山东兄弟》的理解和分析。

2. 怎样进行情感的引导和培养学生的审美能力。

教学方法：

1. 听读诗歌、绘画表现、图像呈现等多种方式结合，激发学生兴 趣，降低教学难度。

2. 熟悉古诗韵律的同时，进行感性的教学，引导学生融入自身情感 和生活体验。

教学准备：

1. 教师需要准备相关的课件及 PPT。

2. 学生需要准备笔记本、笔、作业本等学习用具。

3. 相关的参考资料，如古诗鉴赏、艺术欣赏等。

教学过程：

教学步骤：

1. 导入环节：播放视频《九月九日忆山东兄弟》，让学生了解古诗 的背景和作者。

2. 诵读古诗：教师先诵读古诗一遍，学生跟读。

3. 分析古诗：教师分段讲解古诗的意思，让学生理解古诗表达的情 感和内涵。

4. 韵律操练：教师让学生对古诗进行韵律操练，加深对古诗的理 解。

5. 绘画表现：教师根据古诗中的情感，指导学生绘画表现，让学生 通过画图更加深刻地感受古诗中的情感。

6. 分享表现：让学生分享自己的画作及经历，互相交流、学习。

7. 填写作业：让学生完成相关的古诗填空、作文等作业。

教学反思：

教学目标方面，通过多种方式让学生了解了这首古诗的背景和作   者，并且通过分析和理解这首古诗，提高了学生的语言表达能力和 感悟力。但是在情感的引导以及培养学生的审美能力方面，还需要 在今后的教学过程中更加深入地去探索和实践。  同时，教学方法方 面需要进一步改进，让学生更多地参与到课堂教学中，探索多种互

动式教学方式，来激发学生的学习热情。最后，在教学准备方面， 也需要更加注重细节和全面性，以保证教学质量。