三年级语文下册第三单元大单元教学设计
展开中小学单元学习教学设计 | ||||
基 本 信 息 | ||||
姓 名 | 杨晓 | 学 校 | 天津市南开区汾水道小学 |
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学 科 | 语文 | 联系电话及邮箱 |
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年 级 | 三年级 | 教材版本及章节 | 部编人教版第三单元 |
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学习领域/模块 | 传统文化 | |||
单 元 教 学 设 计 | ||||
单元学习主题 | 中华文化博大精深，感悟中华优秀传统文化的魅力。 | |||
1.单元教学设计说明 本单元以“中华优秀传统文化”为主题，编排了《古诗三首》《纸的发明》《赵州桥)《一幅名扬中外的画》4篇课文，这些课文从不同侧面展现了中华优秀传统文化的魅力。《古诗三首》描绘了春节、清明和重阳节里人们过节时的情景，表现了相关中华传统节日的民间风俗;《纸的发明》介绍了纸的发明经过，告诉人们中国古代的四大发明之一“造纸术”极大地促进了人类社会的进步和文化的发展;《赵州桥》介绍了河北省赵县交河上的一-座著名石拱桥，重点介绍了桥的坚固，同时还介绍了桥的美观，表现了中国古代劳动人民的智慧和才干;《一幅名扬中外的画》具体描绘了北宋都城汴京热闹的街市，再现了古都的风貌和当时人们的生活情景。 本单元的语文要素是“了解课文是怎么围绕一一个 意思把一段 话写清楚的”。在三年级上册曾学习过“ 借助关键语句理解一段话的意思”。 三年级上册主要是从理解内容的角度提出的，这个单元主要是从学习表达的角度提出的。知道围绕一个 意思写清楚一-段话的具体方法，不仅能促进学生深人理解课文内容，而且也为学生进行“围绕个意思把一段话写清楚”的习作实践提供方法上的引导。本单元在精读课《赵州桥》、略读课《- -幅名扬中外的画》中都凸显了语文要素的学习。《赵州桥》设置课后练习引导学生体会第三自然段是怎样把赵州桥的‘“美观” 写清楚的。《一幅名扬中外的画》 引导学生体会课文中间儿个自然段的写法。《语文园地》的“交流平台”通过例子帮助学生体会单元语文要素。
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2.单元学习目标与重点、难点 （一）单元教学目标 4.了解课文相关段落是怎样围绕一个意思写清楚的。 8.能对其他小组的展示活动作出评价，提出改进建议。 （二）单元教学重点难点 教学重点： 1.能背诵、默写指定的古诗。抄写指定的课文段落。 1.了解中华民族的传统文化,增强民族自豪感。 2.以适当的方式展示综合性学习的成果。 | ||||
3.单元整体教学思路 本单元人文主题是中华文化博大精深，感悟中华优秀传统文化的魅力。热爱传统文化，热爱祖国。我设计的单元知识构架如下：
根据学生的实际情况和教材编排意图，本单元课时划分如下：本单元共4篇课文，计划用10课时完成教学。语文园地用3课时完成，综合性学习1课时，本单元共计15课时完成。 | ||||
4.单元作业与拓展学习设计 （一）基础练习（常规作业） 1.主题课文课后的一类生字和二类生字的认读和书写。 2.单元中所有课文里的好词积累，好句的欣赏与抄写。 3.完成同步练习册习题。 4.课后要求背诵的古诗和课文及时背诵，要求默写的也要写会。 5.语文园地中的字、词、段的应用掌握，打好基础。 （二）能力提升 1.课文中描写那些优秀的传统节日？你手机了那些资料？（周末查资料，整理。要求内容准确丰富，字迹清晰，图片精美。） 2.朗读课文，在朗读中提升自己的语文素养。 （三）拓展延伸（创新作业） 基础好的学生进行小练笔,运用记叙文的手法，当小导游，介绍自己熟悉的 传统节日。 | ||||
所需教学材料和资源(在此列出学习过程中所需的各种支持资源) 常规资源:部编版小学语文教材，三年级下册第三单元以及关于和《古诗三首》《纸的发明》《赵州桥》、《一幅名扬中外的画》有关的插图、图片、视频等。 教学支撑环境：网络环境的多媒体教室。 其他：课前辅助教学的音乐、图片等。 结合单元主题特点，本单元所采用的有效资源有： 1.课件。 2.课前师生共同搜集一些优秀传统文化的音像和图片资料。 3.创设口语交际的情境，进行社会小调查，向老人询问个别传统节日的习俗。 | ||||
第三单元复习卡
一、听两遍朗读录音，完成下列练习。
1.曾侯乙编钟是于________年在__________被发现的，它由______件青铜编钟组成。
2.钟发出的音的高低和什么有关？（ ）
A.钟的样式。 B.钟的大小。 C.钟的材料。
3.除了编钟以外，文中提到的王室显贵的陪葬重器还有（ ）。
A.筝、琴、笙、编磬 B.琴、鼓、青铜器、笙 C.编磬、琴、鼓、笙
二、下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A.创造（chuànɡ） 携手（xié） 制作（zhì）
B.拱桥（ɡònɡ） 横跨（hénɡ） 选择（zé）
C.摊贩（tān） 官吏（nì） 态度（tài）
D.毛驴（lú） 栏杆（lán） 风貌（mào）
三、拼写乐园。
1.看拼音，写词语。
fú hào yù wànɡ línɡ hún xiōnɡ dì dú zì
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
suàn shù wěi dà bǎo cún dà yuē shí yàn
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
ā yí xiàn zhǎnɡ ɡōnɡ jiànɡ chuànɡ jǔ zhì huì
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
2.根据语境写词语。
（1）每逢jiā jié（ ），ｙì xiānɡ（ ）的游子更显孤独，他们只能jiè jiǔ（ ）消愁。
（2）造纸术后来传到阿拉伯世界和ōu zhōu（ ），极大地促进了人类shè huì（ ）的进步和文化的发展。
（3）赵州桥shè jì（ ）精巧，体现了劳动人民的zhì huì（ ）和才干，是我国宝贵的lì shǐ（ ）文化遗产。
四、下列说法错误的一项是（ ）
A.“驴”“笼”“伦”这三个字的音序都是“Ｌ”。
B.“酒”“牧”“伯”这三个字都是左右结构的字。
C.“佳”“雀”“术”这三个字的第二笔都是竖。
D.“兄”和“术”这两个字的笔画数相同。
五、下列加点的词语解释有误的一项是（ ）
A.千门万户曈曈日（曈曈：太阳刚出来时光辉灿烂的样子。）
B.九月九日忆山东兄弟（山东：山东省。）
C.清明时节雨纷纷（雨纷纷：雨密而杂乱地下着。）
D.遍插茱萸少一人（茱萸：一种香气浓郁的植物。）
六、句子乐园。
1.千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。（用自己的话写一写这两句诗的意思）
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2.站在桥栏杆边欣赏风景的人被小毛驴惊扰了。（改为把字句）
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3.我国的传统节日有清明节、劳动节、中秋节等。（修改病句）
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七、判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
1.帛比竹片、木片轻便，价钱也便宜，所以很多人都用帛写字。 （ ）
2.赵州桥是一座石拱桥，又叫安济桥。 （ ）
3.《清明上河图》画的是南宋都城汴京热闹的场面。 （ ）
4.“望闻问切”是中医四诊，“笔墨纸砚”是文房四宝。 （ ）
八、根据课文内容填空。
1.王叔叔在外地过年，听着鞭炮声，喝着据说可以祛除瘟疫的屠苏酒，不禁吟诵起两句诗：“__________________，___________________。”他想念在老家的亲人，便用微信给哥哥发了两句诗：“_____________
______，___________________。”他想着清明节放假回老家给父母扫墓，不禁想到杜牧的“_____________________，_________________
________”这两句诗。
2.《纸的发明》一文按照________顺序介绍了纸的发明，表达了作者对_____________________之情。
3.《赵州桥》一文从________、________、________三个方面来介绍赵州桥，赞扬了_____________________。
4.《清明上河图》是________（朝代）画家________的作品，光是画中的人物就有好几百个。
5.“雅人四好”指的是________、棋、________、画，“花中君子”指的是梅、________、________、菊。
