政治 (道德与法治)七年级下册单音与和声课堂教学ppt课件

这是一份政治 (道德与法治)七年级下册单音与和声课堂教学ppt课件，共28页。PPT课件主要包含了预习检测，Part11，第一部曲，选服装，知识小结，第二部曲，排队形，第三部曲，排练☞时间，知识拓展等内容，欢迎下载使用。

1、个人意愿与集体规则的关系是怎样的？ 2、集体规则与个人意愿发生冲突的原因？★3、如何解决个人意愿与集体规则之间的冲突？★4、如何认识个人利益与集体利益的关系？★5、如何解决集体中的个人冲突？★6、如何让集体的和声更美？
主题探究一:个人意愿与集体规则
1、每个参赛班级要求统一服装，你觉得应该订什么样的服装呢？
亮晶晶、带铆钉、有个性
每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则个人意愿 vs 集体规则一致：乐于接受； 不一致：冲突
2、比赛规定，着装要朴素大方的，简单低调！你怎么认识自己的选装与比赛的规定呢？
①在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。②当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。③集体规则和某些个性化需求之间会存在矛盾甚至冲突。
1、个人意愿与集体规则的关系是怎样的？
讨 论： 在排练队形时，班长要个子高的站后排，个子矮的站前排。 但是有个同学个子高，他非要站第一排C位。由此引发了冲突。
一方有不正当或不合理的要求，个人与集体的需要不同。
问 题:1、你觉得冲突的原因可能是什么？2、你觉得应该如何劝说这个同学？3、你是否有更好的办法呢？
个人意愿的合理性和实现的可能性
①面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。 ②理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，找到解决冲突的平衡点。
排练时间：每天下午放学后排练
思考：如果你是这部分同学，你会怎么做？
对于集体要求中，存在的不合理的因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。
贝贝：唱歌不是我长项，缺我一个无所谓！
班长：我要带头好，尽我所能为班级争光，组织好这次合唱。
我该去劝说他们吗？我怎么劝说他们呢？
★4、如何认识个人利益与集体利益的关系？ ①在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。 ②当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。 ③坚持集体主义，保护个人正当利益，反对极端个人主义。P65
把集体利益放在第一位，无名也有名；把个人利益放在第一位，有名也无名。 ——我国体育界名言
只有在集体中，个人才能获得全面而发展其才能的手段，只有在集体中才可能有个人的自由。——马克思
大河有水小河满，小河无水大河干。——谚语
问题：1、他们两人的做法有何影响？ 2、你有什么办法和解他们？
对个人：不利于同学之间的相处；对班级：不利于集体活动的开展；对学校：不利于维护学校的形象。
回避：暂时冷却处理，避免矛盾僵化。
迁就：这只是表面的解决，牺牲了一方利益，甚至可能导致更大的矛盾和冲突。
强迫：迫使对方让步，来满足自己的需求，实则会导致更大的矛盾和冲突。
妥协：双方各让一步，有助于化解冲突，使问题顺利解决，双方和好。
★5、如何解决集体中的个人冲突？①要学会处理与他人的各种关系，冷静考虑，慎重选择适当的处理方式。②无论矛盾和冲突多大，都应心中有集体，识大体、顾大局，不做有损集体利益的事情。
情景三： 最终在老师的引导、同学们的帮助和晓辉自己对集体的正确认识之后，最终晓辉参加了男子4×100M接力赛，和同学们齐心协力，不仅接力赛取得了第一名的好成绩，而且班级的团体总分也是最高的，因此七（2）班获得了“运动健将班级”荣誉称号；晓辉个人也因个人积分正好在全校是第六名，他自己也获得了本届春季运动会的“体育风云人物”荣誉称号。
思考: 这届运动会的结局怎么样？
每个人保持单音准确，在与其他单音组成和声时尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。
“双赢”的原因是什么？说明了什么道理？
总议题：如何让集体的和声更美？
情景四： 运动会后，晓辉对班级的体育活动更热心了。他发现班上的体育课安排不合理，三节体育课连续安排在周一到周三，而且都是在下午，因此，上体育课的时候，部分同学打不起精神。
思考: 如果你是晓辉，该怎么办呢？
提议修改课程表，进行合理的安排使同学们尽情的享受体育课带来的运动欢乐。
对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。
在北京冬奥会短道速滑决赛场上，武大靖为两个后辈保驾护航，他们共同为国争光，也彼此互相成就。他们永远把国家的利益放在第一位，个人利益放在身后，这种集体荣誉感和团队精神是令人敬佩的！
观看视频并思考:1.个人利益与集体利益有什么样的关系? 2.怎样处理二者的关系？
（1）个人利益与集体利益在本质上是一致的。（总）（2）当个人利益和集体利益发生冲突时，应该把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。（3）坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。
1.个人利益与集体利益之间的关系
晓辉对待健美操排练工作认真负责。一次，因为某队员训练不认真，晓辉与之发生了争吵。随后两人竟然在训练室大大打出手，好在同学们反应迅速，没有造成很大的损失，但队员们训练情绪都比较低落
思考: 他们两人的做法对吗?为什么?
做法是不理智是错误。这不仅会对双方造成伤害，而且还影响到了其他同学、甚至是队员们的集体荣誉感
在集体生活要正确处理与他人的矛盾或冲突。
结合P65探究与分享：“集体中个人之间的冲突的处理方式”
试分析各种方式可能产生的结果，你赞同哪种方式，并说明理由
以小组为单位展开讨论，每个小组选出一位代表发言，讨论时间3分钟。
2. 集体生活中应该怎样处理与他人的关系？
（1）在集体生活中，要学会处理与他人的关系。当遇到矛盾和冲突时，我们要慎重考虑，冷静选择恰当的处理方式。（2）无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。
◆如何处理个人与他人的各种关系？①要冷静考虑，慎重选择适当的处理方式。如：回避、迁就、强迫、妥协等。②要心中有集体，识大体、顾大局，不做有损集体利益的事情。
◆如何处理个人利益与集体利益的关系？①一致时，我们要维护集体利益，珍惜个人利益；②冲突时，把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义，反对极端个人主义。
3.如何让集体和声更美（更和谐)
①需要每个人尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。
②对集体要求中的不合理因素，我们通过恰当的方式提出积极的改进建议。
③正确处理个人利益与集体利益的关系。
④学会处理个人与他人的各种关系
1．小乐是七年级（4）班的学生，性格开朗、活泼好动。这段时间，她开始抱怨班级和学校的规则太多，管理太严。她认为有些规则不合时宜，有时她也会违反纪律。小乐（ ）①没有认识到规则对秩序的保障作用②对不合理的规则可以不遵守③可以通过恰当的方式提出自己的建议④应该增强规则意识，自觉遵守纪律A． ①②③ B． ②③④ D． ①②④
2.湖北省黄冈市对确诊患者、疑似患者、不能排除新冠病毒感染的发热患者等“四类人员”居住的楼栋单元（自然垸组）实施封闭管理。面对封闭管理，楼栋单元的居民要（   ）①关注、承认和保护个人利益，让集体服从个人意愿②在个人和集体发生冲突时，把个人利益放在集体利益之上③坚持集体主义，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义，④心中有集体，识大体、顾大局，不做有损集体利益的事情A.①③     B.②④        D.①②