高中生物人教版 (2019)必修1《分子与细胞》第1节 细胞是生命活动的基本单位巩固练习

第1章　走近细胞

第1节　细胞是生命活动的基本单位

基础过关练

题组一　细胞学说及其建立过程

1.(2020山东沂水二中高一月考)细胞学说揭示了(　　)

A.植物细胞和动物细胞的区别

B.生物体结构的统一性

C.细胞为什么要产生新细胞

D.人们对细胞的认识是一个艰难曲折的过程

2.下列关于细胞学说主要内容的叙述不准确的一项是(　　)

A.一切动物和植物都由细胞发育而来,并由细胞及其产物构成

B.细胞是一个相对独立的单位,具有自己的生命

C.细胞对与其他细胞共同构成的整体生命起作用

D.从老细胞核中长出一个新细胞,或者是在细胞质中像结晶那样产生新细胞

3.细胞学说建立的过程是科学家进行探究、开拓、继承、修正和发展的过程。下列说法正确的是(　易错　)

A.英国科学家虎克最终建立了细胞学说

B.德国科学家施莱登和施旺是细胞的发现者和命名者

C.德国的魏尔肖对细胞学说的补充是“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”

D.细胞学说揭示了生物界的统一性和多样性

4.归纳法是科学研究中的一种方法,下列相关说法不正确的是(　　)

A.归纳法是指由一系列具体事实推出一般结论的思维方法

B.归纳法分为完全归纳法和不完全归纳法

C.归纳法得出的结论都是可信的

D.科学研究中,最常用的是不完全归纳法

题组二　细胞是基本的生命系统

5.(2019湖南学业水平考试)下列有关细胞与生命活动关系的叙述,错误的是(　　)

A.草履虫的生命活动离不开细胞

B.病毒的生命活动不依赖细胞

C.缩手反射需要多个细胞参与才能完成

D.人的生长发育离不开细胞增殖、分化

6.下列事实不支持“生命活动离不开细胞”观点的是(　　)

A.膝跳反射的完成离不开多种细胞的协调配合

B.生物和环境之间物质和能量的交换是以细胞代谢为基础的

C.我国科学家人工合成了结晶牛胰岛素(一种蛋白质)

D.多细胞生物的遗传和变异是以细胞内基因的传递和变化为基础的

7.非洲猪瘟(ASF)是一种由传染性很高的滤过性病毒引起的疾病,死亡率高达100%。下列关于该病毒的说法正确的是(　易错　)

A.其没有细胞结构,因此它不是生物

B.能引发传染病,必须寄生在活细胞内

C.在人工配制的富含有机物的培养基上就可以培养

D.属于生命系统的结构层次

题组三　生命系统的结构层次

8.(2020辽宁六校协作体月考)绿色开花植物的结构层次是(　　)

A.细胞→组织→器官→植物体

B.细胞→组织→系统→植物体

C.细胞→器官→系统→植物体

D.细胞→器官→组织→植物体

9.(2020辽宁阜新二中高一月考)在特定的培养基上,培育出了纯种的酵母菌,这些酵母菌构成了一个　(　　)

A.个体 B.种群 

C.群落 D.组织

10.(2020北京西城高一期末)关于大熊猫的结构层次,下列排序正确的是(　　)

A.细胞→器官→组织→个体

B.细胞→组织→器官→系统→个体

C.组织→细胞→系统→个体

D.细胞器→细胞→系统→器官→个体

11.(2020山东济南一中高一月考改编)下列关于生命系统结构层次的说法,正确的是(　易错　)

A.一个细菌既属于细胞层次,又属于个体层次

B.一片树林中的所有杂草属于种群层次

C.某草原上所有的动物和植物构成生物群落

D.生态系统是指一定区域内有直接或间接联系的所有生物

12.(2020湖南张家界高一期末)如图所示为生命系统的结构层次,下列叙述正确的是(　　)

①→②→器官→③→个体→④→⑤→⑥→⑦

A.细菌为单细胞生物,只属于结构层次中的①

B.一间充满生机的温室属于④

C.生物的生活环境不属于生命系统的一部分

D.⑦是地球上最大的生命系统

能力提升练

题组一　分析细胞学说的内容及建立过程

1.()很多脊椎动物的骨骼,虽然在外形和功能上各不相同,却有着相似的结构模式。这一现象直接体现了脊椎动物之间哪一层次的统一性(　　)

A.生态系统 B.生物体

C.细胞 D.生物大分子

2.(2020山东烟台高一期末,)细胞学说的建立是一个经科学家探究、开拓、继承、修正和发展的过程,是现代生物学的基础理论之一,具有极为重要的地位。下列说法正确的是(　　)

A.施莱登和施旺运用完全归纳法提出了“一切动植物都由细胞发育而来”的观点

B.细胞学说主要揭示了生物界的统一性和细胞的多样性

C.细胞学说使人们对生命的认识由细胞水平进入分子水平

D.新细胞是由老细胞分裂产生的,暗示了人体内的每个细胞都凝聚着漫长的进化史

题组二　阐述生命活动离不开细胞

3.(2020山东潍坊高一期末,)细胞是生命活动的基本单位。下列事实不支持这一说法的是(　　)

A.人体的发育以细胞的增殖、分化为基础

B.变形虫是单细胞生物,能够进行运动和捕食

C.离体的线粒体在一定条件下产生能量

D.病毒需要寄生在活细胞中才能进行增殖

4.(2020吉林长春高一期末,)生命活动离不开细胞,不包括下列内容中的(　　)

A.生物与环境之间物质和能量的交换以细胞代谢为基础

B.遗传和变异以细胞内基因的传递和变化为基础

C.缩手反射的完成以细胞为结构基础

D.龟的单个细胞也能完成各种生命活动

题组三　分析生命系统的结构层次

5.(2020山东泰安四中高一月考,)下列有关生命系统的叙述正确的是(　　)

A.生命系统中各生物体均具有多种组织、器官和系统

B.生物圈是地球上基本的生命系统和最大的生命系统

C.H1N1流感病毒不属于生命系统,但其增殖离不开活细胞

D.肌肉细胞中的蛋白质和核酸属于生命系统的结构层次

6.(2020山东日照莒县一中高一月考,)鄱阳湖是我国最大的淡水湖,也是亚洲最大的候鸟越冬地。每年冬季,占全球总数约98%的白鹤以及几十万只天鹅会来此越冬。下列有关说法不正确的是(　　)

A.鄱阳湖的所有候鸟构成一个群落

B.鄱阳湖中的所有鲫鱼构成一个种群

C.整个鄱阳湖区构成一个生态系统

D.鄱阳湖中的植物没有系统这一层次

7.(不定项)(2020湖南长郡中学高一期末改编,)下列有关生命系统的结构层次的叙述,错误的是(　　)

A.一口池塘里的所有鱼类构成了一个种群

B.一片树林中的所有鸟类构成了一个群落

C.一个培养皿中的所有菌落构成了一个群落

D.一片草原上的所有生物构成了一个草原生态系统

8.()分析如图所示某生命系统的组成简图,回答问题:

(1)该简图构成了生命系统中的　　　　　　结构层次;所有的③(家燕)个体构成了生命系统中的　　　　;一只昆虫属于生命系统中的　　　　。 

(2)①个体是由　　　　发育而来的。 

(3)④中的细菌和病毒的主要区别为　　　　　　　　　　　　　　　　　。 

9.()某同学在归纳细菌、松树和松鼠的生命系统的层次时,列出了下表,仔细阅读表格,回答下列问题。

注:表中“√”表示具有,“×”表示不具有。

(1)表中有一个“√”归纳得不正确,请指出并说明理由:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 

(2)松树为什么没有系统这一层次?　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 

(3)三种生物都具有细胞层次,说明了细胞是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 

(4)表中生命系统中包含非生物成分的是　　　　　　　　　　。 

答案全解全析

基础过关练

1.B　细胞学说揭示了动物和植物的统一性,从而阐明了生物界的统一性,使人们认识到植物和动物有着共同的结构基础。

2.D　施莱登最初认为新细胞是从老细胞的细胞核中长出来的,或者是在老细胞的细胞质中像结晶那样产生的,后来耐格里用显微镜观察植物分生区新细胞的形成,发现新细胞的产生原来是细胞分裂的结果。1858年,魏尔肖提出“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”,对细胞学说进行了丰富和发展。

3.C　细胞学说的主要建立者是德国科学家施莱登和施旺,A错误;英国科学家虎克既是细胞的发现者,也是命名者,B错误;德国的魏尔肖总结出“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”,C正确;细胞学说揭示了生物界的统一性,未揭示生物界的多样性,D错误。

易错警示

发现细胞≠创立细胞学说

最早发现细胞并命名细胞的是英国科学家罗伯特·虎克,创立细胞学说的主要是德国科学家施旺和施莱登。

4.C　归纳法是指由一系列具体事实推出一般结论的思维方法,分为完全归纳法和不完全归纳法,A、B正确;不完全归纳法得出的结论不一定可信,C错误;科学研究中,最常用的是不完全归纳法,D正确。

5.B　草履虫是单细胞生物,其生命活动离不开细胞,A正确。病毒必须寄生在活细胞中才能增殖,其生命活动离不开细胞,B错误。缩手反射是由一系列不同的细胞共同参与完成的比较复杂的生命活动,C正确。人是多细胞生物,其生长发育离不开细胞增殖、分化等,D正确。

6.C　膝跳反射的完成离不开多种细胞的协调配合,说明生命活动离不开细胞,A不符合题意;生物和环境之间物质和能量的交换是以细胞代谢为基础的,说明生命活动离不开细胞,B不符合题意;结晶牛胰岛素属于蛋白质,是人工合成的大分子物质,不是细胞合成的,没有说明结晶牛胰岛素的合成与细胞的关系,C符合题意;多细胞生物的遗传和变异是以细胞内基因的传递和变化为基础的,说明生命活动离不开细胞,D不符合题意。

7.B　病毒虽然没有细胞结构,但能够增殖、遗传和变异,属于生物,A错误;病毒营寄生生活,必须寄生在活细胞中才可以繁殖后代,在人工配制的富含有机物的培养基上无法繁殖,B正确,C错误;病毒不具有细胞结构,不能独立完成生命活动,不属于生命系统的结构层次,D错误。

易错提醒

与病毒相关的4个认知误区

误区1:病毒属于生命系统。纠正:病毒不能独立完成生命活动,不属于生命系统。

误区2:可用普通培养基培养病毒。纠正:病毒必须寄生在活细胞内才能增殖,因此一般用活细胞培养病毒,不能用普通培养基培养病毒。

误区3:病毒具有细胞结构。纠正:病毒没有细胞结构。

误区4:病毒不是生物。纠正:病毒虽无细胞结构,但其可在活细胞内进行繁殖、代谢等,故也是生物。

8.A　植物没有“系统”这一结构层次,绿色开花植物的结构层次为细胞→组织→器官→植物体。

9.B　培养基上的所有纯种酵母菌为该区域内同种生物的所有个体,构成了一个种群。

10.B　大熊猫为动物个体,细胞是其基本的生命系统,其结构层次为细胞→组织→器官→系统→个体。细胞器不能独立完成生命活动,故不属于生命系统。

11.A　细菌为单细胞生物,故一个细菌既属于细胞层次,又属于个体层次,A正确;一片树林中的所有杂草不是同一个物种,不属于种群层次,B错误;群落由同一区域内所有生物构成,草原上所有的生物构成群落,不只包括动物和植物,还有微生物等,C错误;生态系统是指一定区域内有直接或间接联系的所有生物及其生活的无机环境,D错误。

易错提醒

关于生命系统结构层次判断的3个易错点

(1)许多我们平时认为是物种名称的并不能准确地表示分类学中的物种名称,如蛇、羊、草、树、鱼、鸟等,但眼镜蛇、山羊、鲫鱼等能明确地表示物种名称。

(2)群落由同一区域所有生物构成,包括所有动物、植物和微生物等。

(3)生态系统由生物群落及其生活的无机环境构成。

12.D　依据生命系统的结构层次可知,①为细胞,②为组织,③为系统,④为种群,⑤为群落,⑥为生态系统,⑦为生物圈。细菌为单细胞生物,既属于细胞层次,又属于个体层次,A错误;一间充满生机的温室既包括温室中所有的生物,也包括生物所处的无机环境,属于生态系统,B错误;生态系统包括一定区域内的所有生物群落及其生活的环境,因此生物生活的环境属于生命系统的一部分,C错误;生物圈指地球上所有生物及其生活的环境,是地球上最大的生命系统,D正确。

能力提升练

1.C　很多脊椎动物的骨骼,虽然在外形和功能上各不相同,却有着相似的结构,骨骼属于器官,都由细胞构成,这体现了脊椎动物在细胞层次的统一性。

2.D　施莱登和施旺提出“一切动植物都由细胞发育而来”的观点,利用的是不完全归纳法,A错误;细胞学说揭示了生物界的统一性和细胞的统一性,B错误;细胞学说使人们对生命的认识由器官、组织水平进入细胞水平,C错误;新细胞由老细胞分裂产生,老细胞由更老的细胞分裂产生,如此重复,现代生物的细胞都是由远古生物细胞进化而来的,说明细胞凝聚着漫长的进化史,D正确。

3.C　人体的发育以细胞的增殖、分化为基础,说明了细胞是生命活动的基本单位,A不符合题意;变形虫属于单细胞生物,其能够进行运动和捕食等生命活动,说明了细胞是生命活动的基本单位,B不符合题意;线粒体是细胞的一部分,离开细胞线粒体能进行代谢活动,这不能体现细胞是生命活动的基本单位,C符合题意;病毒没有细胞结构,需要寄生在活细胞中才能进行增殖,说明了细胞是生命活动的基本单位,D不符合题意。

4.D　动植物以细胞代谢为基础的各种生理活动,以细胞内基因的传递和变化为基础的遗传与变异,都说明生命活动离不开细胞,A、B不符合题意;缩手反射是由一系列不同的细胞共同参与完成的比较复杂的生命活动,以细胞结构为基础,C不符合题意;龟属于多细胞生物,通过各种分化细胞协调完成各种复杂的生命活动,D符合题意。

5.C　植物没有“系统”这一结构层次,单细胞生物没有“组织”“器官”“系统”层次,A错误;细胞是基本的生命系统,生物圈是最大的生命系统,B错误;病毒不能独立进行生命活动,只能寄生在活细胞内才能进行各种生命活动,故病毒不属于生命系统,其生命活动离不开细胞,C正确;蛋白质和核酸不能独立进行生命活动,不属于生命系统的结构层次,D错误。

6.A　鄱阳湖的所有候鸟构成多个种群,鄱阳湖的所有生物构成一个群落,A错误;鄱阳湖中的所有鲫鱼属于这片区域同种生物的所有个体,构成一个种群,B正确;整个鄱阳湖区包含所有生物及其生活的无机环境,构成一个生态系统,C正确;植物没有系统这一层次,D正确。

7.ABD　种群指在一定的区域内,同种生物的所有个体,一口池塘里的所有鱼类并非一个物种,属于不同种群,A错误。群落指在一定区域内的所有生物,即包括所有的动物、植物和微生物,一片树林中所有鸟类并非该片树林的所有生物,不能构成一个群落;培养皿中所有的菌落即为该区域的所有生物,可构成一个群落,B错误,C正确。一片草原上的所有生物构成了一个群落,生态系统包括群落及其生活的无机环境,D错误。

8.答案　(1)生态系统　种群　个体　(2)一个细胞(受精卵)　(3)细菌有细胞结构,而病毒没有细胞结构

解析　(1)根据题图分析可知,图中生物构成群落,加上无机环境则构成生态系统。所有的③(家燕)个体为一定区域内同种生物的所有个体,故构成了生命系统中的种群层次。一只昆虫属于生命系统中的个体层次。(2)①个体由一个细胞即受精卵发育而来。(3)细菌与病毒的主要区别是细菌有细胞结构,而病毒没有细胞结构。

9.答案　(1)“细菌”一栏中的“组织”归纳得不正确,因为细菌是单细胞生物,没有组织层次　(2)植物体是由六大器官直接构成的,因此没有系统层次　(3)生物体结构与功能的基本单位　(4)生态系统和生物圈

解析　(1)细菌属于单细胞生物,一个细胞就是一个个体,因此细菌没有组织、器官和系统三个层次,而表中“细菌”一栏归纳有组织,显然归纳错误。(2)松树属于植物,其个体是由器官直接构成的,因此松树没有系统层次。(3)三种生物都具有细胞层次,且细胞是最小的层次,说明细胞是生物体结构和功能的基本单位。(4)生态系统、生物圈包括生物成分和非生物成分,其他层次均只包括生物成分。