人教部编版语文五年级(上)第七单元测试卷

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人教部编版语文五年级(上)第七单元测试卷(时间：90分钟　分数：100分)积累与运用一、读句子，根据拼音写词语。(8分)1．yè mù(　　　)降临，漫步于秋天kōng kuàng(　　　)的田野中，那风声、虫鸣，yù fā(　　　)叫人心旷神怡。2．早晨起来，我放眼望去，到处一片白茫茫，连门口的mù zhuānɡ(　　　)都看不见，但是听到不远处有人在有规律地打着拍子。原来是一群阿姨在大rónɡ shù(　　　)旁练习唱歌，我虽然看不到她们的méi yǎn(　　　)，却对她们的精神油然起敬。二、选择题。(10分)1．下列带点字中读音正确的一项是(　　)。(2分)A．暝色(míng) 浣纱(huàn)　 湖畔(pàn)　　B．榆关(yù) 聒碎(guō) 鸟窠(kē)C．凛冽(lǐn)  一更天(ɡènɡ)  袅袅(niǎo)  D．嫉妒(jí)  刀刃(rèn)  果实累累(lěi)2．下列叠词搭配成短语不正确的一项是(　　)。(2分)A．翩翩地飞舞　　微微的红晕　　　缓缓地移动B．粗粗的桂树  款款地溜进来  疏疏的枝叶C．匆匆的脚步  累累的花骨朵  袅袅的炊烟D．阵阵的河水  哗哗的细雨  痒痒的感觉3．选择恰当的四字词语替代下列句中的划线部分。(填序号)(4分)A．不可计数　　B．心旷神怡　　C．应接不暇　　D．面面相觑(1)超市里的商品真多呀，我的眼睛简直看也看不过来。(　　)(2)今年我家鱼塘获得了大丰收，一网下去，拖上来的鱼多得数不过来。(　　)(3)老师提的这个问题把我们都难住了，只见大家都你看我，我看你，不知道如何是好。(　　)(4)来到草原，放眼望去，一片碧绿，轻轻流入云际，让人心情愉快，精神舒畅。(　　)4．下列句子中不是动态描写的一项是(　　)。(2分)A．竹喧归浣女，莲动下渔舟。B．夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。C．那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。D．成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。三、按要求，写句子。(6分)1．小鸟在枝上飞。(改为拟人句)______________________________________________________________________2．那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂。(分别改为感叹句和反问句)_________________________________________________________________________________________________________________________________________3．院子的中央，有一棵桂树。(把句子画面写具体)________________________________________________________________________四、根据课文内容填空。(17分)1．《长相思》是一首______，“长相思”是____________，作者是______代的____________。词的上阙描写的是______________________的情景，下阙表达的是诗人______________________。2．《鸟的天堂》的作者是________。作者第一次经过“鸟的天堂”时是在________，这次他看到了____________________，却没有见到一只鸟，因为____________；他第二次经过“鸟的天堂”时，是在________，他见到了____________________________                            ______________________________________的热闹情景。3．《四季之美》一文向我们描述了春天最美的是________，夏天最美的是________，秋天最美的是________，冬天最美的是________。本文最显著的写作方法是抓住了景物的________美。阅读与欣赏五、阅读古诗，做练习。(13分)浣溪沙·游蕲水①·清泉寺[宋]苏轼山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡②。【注释】①蕲(qí)水：县名，今湖北省黄冈市浠水县。②唱黄鸡：感慨时光的流逝。因黄鸡可以报晓，表示时光的流逝。1．这首词的作者是________，号________居士。他天资极高，学识渊博，诗文书画皆精，是唐宋八大家之一。2．对句中加点词语解释不正确的一项是(　　)。A．山下兰芽短浸溪(泡在水中)　　　　　　B．潇潇暮雨子规啼(杜鹃花)C．人生无再少(少年时期)D．休将白发唱黄鸡(老年)3．用自己的话写写下面词句描绘的画面。山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。  4．在词的下阕，词人迸发出使人振奋的议论，借溪水西流指出人们应该________________________，体现了词人________________________的人生态度。六、阅读短文回答问题。(11分)________________赵丽宏碧云天，黄叶地……湖波的微语，落叶的沙沙声，轻轻地协奏着一支秋的小曲。苏堤像一条青黄相间的绒带，默默地伸向水烟迷蒙的湖心……踏着遍地落叶漫步苏堤，我默默打量着西湖。西湖呀，你能不能和我谈谈心？能不能告诉我，在萧瑟的秋风里，你正想些什么呢？你会不会只使我回想起那些伤感的往事？一叶孤舟，像飘落湖心的一片枯叶，在平静的水面上缓缓地描绘着一幅苍茫的秋景。湖上飘忽着淡淡的烟霞，仿佛青灰色的透明的轻绡，笼罩着逶迤起伏的远山，使它们显得若游若定，似有似无。然而湖畔的山坡上，还是顽强地透露出几星秋的色彩，是金黄、是殷红，是在秋风里变得深沉的墨绿，还有那些使人想起遥远历史的古老屋脊……对于眼前的西湖秋景，我很难找出一个恰当的形容词来，不尽是凄凉，不尽是寂寥，不尽是苍茫。是什么？我说不上来。我只觉得眼前的画面静谧极了，幽远极了，和谐极了。这画面中，蕴含着许多还没有为我所理解的丰富的内涵。环顾湖波山色，我饱经旅途劳累的身体，连同思想和灵魂，全都陶醉在诗一般画一般的秋光之中了……蓦地，湖面掠过一只白色的水鸟。它用长长的翅膀拍击着湖波，由远而近。又由近而远，那雪白的身影在湖面划出一条优美的曲线，岛影、游船、长堤、远山，仿佛都被它串连起来，一幅静止的水彩画，顿时活了起来，动了起来…西湖，永远保持着她的美。1．给短文选择一个最贴切的题目。(　　)(2分)A．西湖秋天　　　　　　　B．西湖秋意　　　　　　　C．西湖秋波2．第四自然段中，作者主要通过对________、________、________的细致描绘来展现西湖秋日画卷的。(3分)3．文中对景物的描写有动态描写和静态描写，第六自然段体现水鸟动态的词语是________、________、________。(3分)4．根据表达需要，文中第______自然段对“西湖”的叙述人称由第三人称变换为第二人称，这样写的好处是________________________________________________________________________。(3分)习作与表达七、综合性学习。(5分)新年即将到来，请为新年联欢会设计一个海报吧，要有打动人的宣传语，配上好看的图画。 八、习作。(30分)题目：________即景把题目补充完整，如：雨中即景、山中即景、校园即景、菜场即景等。观察一种自然现象或一处自然景观，重点观察景物的变化，写下观察所得。要求语句通顺，内容具体。400字以上即可。 参考答案一、1.夜幕　空旷　愈发　2.木桩　榕树　眉眼二、1.A　2.D　3.(1)C　(2)A　(3)D　(4)B　4.C三、1.小鸟在枝上翩翩起舞。　2.那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！　那“鸟的天堂”难道不是是鸟的天堂吗？3．院子的中央，有一棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。四、1.词　词牌名　清　纳兰性德　队伍跋山涉水向边关行军　被风雪勾起的思乡之情　2.巴金　傍晚　一颗枝繁叶茂的大榕树　鸟都休息了　早上　许多不同颜色、种类的鸟活动　3.黎明　夜晚　黄昏　早晨　动态五、1.苏轼　东坡　2.B　3.示例：山下小溪潺湲，岸边的兰草刚刚萌生娇嫩的幼芽。松林间的沙路，仿佛经过清泉冲刷，一尘不染，异常洁净。傍晚细雨潇潇，寺外传来了杜鹃的啼声。　4.老当益壮、自强不息　热爱生活、乐观积极六、1.B　2.孤舟　烟霞　色彩　3.掠过　拍击　划出4．三　把西湖称为“你”，把西湖拟人化，亲切的称呼使感情抒发真切自然，更能表达作者对西湖的喜爱。