苏教版六年级上册四 解决问题的策略优质ppt课件

这是一份苏教版六年级上册四 解决问题的策略优质ppt课件，共17页。PPT课件主要包含了个小杯的容量，小杯＝2大杯，数量关系等内容，欢迎下载使用。

1.初步学会用“假设”的策略理解题意、分析数量关系，并能根据问题的特点确定合理的解题步骤。2.在对解决实际问题过程的不断反思中，感受“假设”策略对于解决特定问题的价值，进一步发展分析、综合和简单推理能力。3.进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功体验，提高学好数学的信心。
6个小杯的容量＋1个大杯的容量=720毫升
小杯的容量× 3 ＝大杯的容量
6个小杯的容量＋3个小杯的容量＝720毫升
9个小杯的容量＝720毫升

小杯：720÷（6＋3）=720÷9=80（毫升）
大杯:80×3=240（毫升）
答：大杯的容量是240毫升，小杯的容量是80毫升。
解：设小杯的容量是x毫升，大杯的容量就是3x毫升。
小明把720毫升果汁，倒入6个小杯和1个大杯，正好可以倒满，已知小杯的容量是大杯的 ，小杯和大杯的容量各是多少毫升？
6个小杯的容量＋1个大杯的容量＝720毫升
两个未知量 一个未知量
一张桌子和4把椅子的总价是2700元，椅子的单价是桌子的 。桌子和椅子的单价各是多少？
椅子： 2700÷（5＋4）=2700÷9=300（元）
桌子：300×5=1500（元）
答：桌子的单价是1500元，椅子的单价是300元。
检验：1500＋300×4=2700（元）
1张桌子和4把椅子的总价是2700元，椅子的单价是桌子的 。桌子和椅子的单价各是多少？
则桌子的单价是5x=1500。
检验：1500＋300×4＝2700（元）
假设的策略可以让数量关系变得简单。
1.在解决问题时，一定要搞清数量间的倍数关系，然后再合理假设。
2.根据假设后的数量关系可以列式解答，也可以根据数量关系式列出方程。