小学语文我们家的男子汉课后测评

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【新课标】四语下核心素养分层学习任务单（含答案）

20.我们家的男子汉

一、单元阅读主题：成长

二、单元语文要素：用列小标题的方式把握课文的主要内容。

三、本课素养目标：

文化自信：感受中华文化博大精深，提高文化自信。

语言运用：学习作者生动风趣的语言风格，感受男孩天真可爱、个性鲜明的特点。

思维能力：初步认识小标题并了解它的作用，了解把握长文章的主要内容的方法。【语文要素】

审美创造：从男孩成长的过程中，了解真正的男子汉应具备“执着、助人、独立”等性格特征。

教学重点和难点：

1.较快速度默读课文，了解作者对小男子汉的喜爱之情。（重点）

2.学会把握长文章的主要内容。（难点）

四、本课新课标学习任务单。

第一部分   积累与运用一（基础性学习单）

一．用“√”给加点字选择正确读音。

嘴唇（cún chún）      倔强（jué  juè ）      叮嘱（zhǔ shǔ ）    

嘹亮（liáo niáo）    倔强(qiánɡ jiàng)      无妨(fánɡ fǎng )

轮廓（guō kuò）       嘴唇(cún chún)        人才济济(jǐ jì)

风靡(mí mǐ)           蹿进(cuān cuàn)       一声不吭（kēn kēnɡ háng）

画框(kuāng kuàng)     山楂片(zā zhā)         蹬腿(dēng dèng)

安徽(huī   weī)       沮丧(jǚ  jǔ)           吃荤(hūn  jūn)

(1)这只鹅站在这里一声不吭(kēn kēnɡ háng)，而那只鹅却伸着长脖子引吭(kēn kēnɡ háng)大叫。

(2)他特别要强(qiánɡ qiǎng jiàng),是一个性格倔强(qiánɡ qiǎng jiàng)的人，不会勉强(qiánɡ qiǎng jiàng)自己做不喜欢的事。
二、根据课文内容完成练习。

1.《我们家的男子汉》一文中，作者以“__________________”“_________________”“___________________”三个主题内容，展现了一个小男孩的成长。

2.从泡泡框中选择一种方法给这三个部分重新拟定小标题。要求：①有概括性。②角度基本统一。③语言简练。

3.照样子,给课文每个部分换个小标题,再连起来说说课文的主要内容。(15分)
 

主要内容:                                                                   .

.                                                                           。
4.用较快的速度默读课文，一边读一边思考：围绕小标题作者列举了哪些事件？根据小标题，对照每一部分的内容，抓关键词语、关键事件，说一说你发现了什么。

5.将课文和《小英雄雨来》（节选）进行比较，完成下面的表格。

                   第二部分   积累与运用二（拓展性学习单）

三、选择正确答案。

1.下列加点字的读音全部正确的一项是(   )
A.安徽(huī)   风靡(mí)           B.情绪(xù)      嘱咐(zhǔ) .
C.沮丧(jǚ)    嘹亮(liáo)         D.蹿进(cuàn)    轮廓(kuò)
2.对下列加点字解释有误的一项是(   )

A.爽气(率直、痛快)               B.日益熟练(好处)
C.风靡(顺风倒下)                 D.不约而同(约定、商量)

3.选择加点字的正确意思。
（1）日益熟练(   )   A.好处      B.增加      C.更加

（2）风靡全国(    )    A.倒下       B.浪费      C.无，没有

（3）不约而同(   )  A.提出或商量  B.约定的事  C.俭省
（4）“满两周岁”中“满”的意思是(　　)。 

A．十分，完全 B．全部充实，没有余地 C．到了一定的限度

4．下列句子中词语运用正确的一项是（   ）。

A.为了吃一客小笼包子，他可以专心地等上三刻钟。

B.去的那天早晨,他一声不吭,很沉静地四下打量着。

C.他买橘子水日益熟练起来,情绪日益高涨。
D.到了柜台前,他又嘱咐我一句:“你不要讲话啊!”
5.为什么“我们家的男子汉”要自己一个人去买东西？请从下面的选项中选出一个最准确的答案（   ）

A．因为他不喜欢别人知道他去买山楂片或是橘子水的事情。

B．他很懂事，所以不愿意让大人陪着他在“炎热的下午”去买东西吃。

C．通过这件事，我们可以看出他要求独立的个性特点。

D．他对吃山楂片和橘子水很感兴趣，从而表现了他对食物的兴趣。

6．下面句子是对人物的什么描写?选择恰当的序号填在括号里。
     A.动作描写       B.语言描写       C.神态描写
(1)他着急地喊起来:“我怎么办呢?”(   )(   )
(2)我把他抱了起来，他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。(    )
7.下面（    ）事件体现了我家男子汉的“独立”，（   ）事件体现了我家男子汉的“沉着”。（多选）
A.不愿让人牵他的手B.勇敢地蹿进车厢C.自己去柜台买东西

D.进托儿所一声不吭 E自己拿五个汽水瓶和一元钱去换橘子水  

F.为吃一客小笼包耐心地等待
8.作者把自己的小外甥称为“男子汉”是因为(    )(多选)
A.他率真、爽气,有着执着的个性。        B.他渴望独立，并学会独立成长。
C.面对陌生的环境时,能镇静、坦然地面对。D.他十分淘气,爱和别人打架。
9.课文采用了(    )的形式，按照人物的(    )组织、安排材料,生动而细腻地描写了一个男孩子成长的过程,刻画了一个（    ）的形象。
A.逐步成长的小“男子汉”       B.性格特点       C.小标题
10.下列分析有误的一项是(    ）。

A.本文的小标题可改为:吃饭爽气、渴望独立、勇敢沉着。
B.“一只胖胖的小手在我的手掌里,像一条倔强的活鱼一样挣扎着。”这句话表现了小男孩强烈的自信心。
C.透过文章生动风趣的语言我们可以感受到作者对小男孩的关爱之情。
11.全文表达了作者怎样的思想感情?下列分析正确的是(    )。(多选)
A.对姐姐的思念              B.对自己能成为男子汉的期待
C.对小外甥的关爱与赞赏      D.对于能够见证一个小男孩成长的骄傲与欣喜

四、按要求完成句子练习。
一只胖胖的小手在我的手掌里,像一条倔强的活鱼一样挣扎着。

1.这句话运用了        的修辞手法,形象生动地表现出                             ,

表达了作者                        之情。

2.照样子写一句话，要能表现出人物的个性特点。

.                                                                             。
 

                     第三部分   阅读与鉴赏（拓展性学习单）

五、课内片段阅读。

（一）

    不知从什么时候起，和他出去，他不愿让人牵他的手了。一只胖胖的小手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。有一次，我带他去买东西，他提出要让他自已买。我给了他一角钱。他攥着钱，走近了柜台，忽然又胆怯起来。我说:“你递上钱,我帮你说好了。”“不要,不要，我自己说。”他说。到了柜台前,他又嘱咐我一句:“你不要讲话啊!”营业员终于过来了，他神情有点儿紧张，勇敢地开口了:“同志，买,买，买……”他忘了要买什么东西了。我终于忍不住了:“买一包山楂片。”他好久没说话,潦草地吃着山楂片,神情有些沮丧,我有点儿后悔起来。
l.选段写了哪两件事来表现他对独立的要求?

①                          。              ②                              。
2.把文段中描写“我”家男子汉心情变化的词语写在括号里。
  (胆怯)→(       )→(       )→(       )
3.文段中画“     ”线句子运用了       的修辞手法,把             比作            ，生动地写出了这个小男子汉                                。
4.画“     ”的部分是对他            、           的描写,从中可以体会到他       .

.                          的心情。
5.“潦草”本来指字不工整,文中指 他吃山楂片时心不在焉;“我们家的男 子汉”为什么“潦草地吃着山楂片”，而且神情有些沮丧?(   )(多选)
A.山楂片不好吃     B.“我”抢了他要讲的话      C.他为自己不能独立而自责
6.“我有点儿后悔起来”体现了“我”                           的思想感情。
 

                                     （二）

    他买橘子水日益熟练起来,情绪日益高涨(zhǎng),最终变成了一种可怕的狂热。为了能尽(jǐn)快地拿着空瓶再去买,他便努力地喝橘子水。一头大汗地、耐心地等待着。我很想走过去帮他叫一声“同志”，可最后还是忍住了。
1.给文中加点的多音字注音。
2.他对买橘子水达到了狂热的地步,是因为(    )
A.他认为买橘子水就会有零花钱。          B.他认为买橘子水特别好玩。
C.他从买橘子水的过程中学会了独立。
3.[语文要素]这段话主要写的是:                                                 。
4.读语段中画线的句子，你认为作者的做法对吗?说说理由。
.                                                                             .
.                                                                             。
 

参考答案

一.chún jué  zhǔ liáo jiàng   fánɡ kuò  chún jì mǐ cuān kēnɡ   kuàng

zhā  dēng     huī  jǔ hūn  (1)kēnɡ háng  (2)qiánɡ jiàng qiǎng

二．

1.他对食物的兴趣    他对独立的要求    他面对生活挑战的沉着

2.

3.独立自主的男子汉    沉着勇敢的男子汉
本文讲述了小外甥从出生到四岁这段时间里的种种趣事，生动地刻画了一个努力学会独立,面对生活挑战沉着、勇敢的小“男子汉”形象。
 

4.

5.

三、1.B  2.B  3.CAAC  4.D  5.C  6.(1)BC (2)A  7.ABCE   DF   8.ABC

    9.C B A  10.B  11.CD 

四、
1.比喻  “男子汉”渴望独立的心理  对小外甥的关爱。
2.我的弟弟就像一只小猴子，满院子跑，一刻也不停。

五、（一）

l.①出门不愿让人牵手。 ②想要自己独立买东西。
2.(胆怯)→(紧张)→(勇敢)→(沮丧)
3.比喻  倔强的活鱼   对独立生活的渴望与执着 。
4.动作、神态     因自己不能独立而自责、沮丧
5.他吃山楂片时心不在焉   BC

6.对他的理解、关爱和赞赏

（二）

1.zhǎng  jǐn

2.C

3.他有了独立意识，喜欢自己去买橘子水。
4.示例:我认为作者的做法是对的。这样做既维护了小男孩的自尊，又让他学会了独立,得到了成长。