语文四年级下册芦花鞋课时训练

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【新课标】四语下核心素养分层学习任务单（含答案）

21.芦花鞋

一、单元阅读主题：成长

二、单元语文要素：用列小标题的方式把握课文的主要内容。

三、本课素养目标：

文化自信：感受中华文化博大精深，提高文化自信。

语言运用：学习作者生动风趣的语言风格，感受男孩天真可爱、个性鲜明的特点。

思维能力：初步认识小标题并了解它的作用，了解把握长文章的主要内容的方法。【语文要素】

审美创造：从男孩成长的过程中，了解真正的男子汉应具备“执着、助人、独立”等性格特征。

教学重点和难点：

1.较快速度默读课文，了解作者对小男子汉的喜爱之情。（重点）

2.学会把握长文章的主要内容。（难点）

四、本课新课标学习任务单。

第一部分   积累与运用一（基础性学习单）

一．用“√”给加点字选择正确读音。

祈求( qí jīn )        葵花（kuí cài）       捋下来（luō lǚ）

雪屑（xiè xiāo）      污迹 (kuī  wū)        搓手（chā cuō chuō）

遗憾（gǎn hàn）      颠覆（fù  lǚ）        啧啧赞叹（zé zhé）

匀称(jūn  yún)        抚摸（wǔ fǔ）         麦穗（suì shuì）

二、根据课文内容完成练习。

1.《芦花鞋》选自________写的《______________》,课文主要写了青铜一家人为了增加收入,一起动手________________,然后让青铜背着到______________镇上去卖的故事。

2.《芦花鞋》一文用__________串联全文，通过描写青铜一家_______________、青铜___________等事情，赞美了青铜_______________________等美好品质。

3.课文用________的方式分成四个部分,每个部分可拟一个小标题为:①________芦花鞋;②

.______芦花鞋;③城里人对芦花鞋的________;④ 最后一双_____________。

三、从泡泡框中选择一种方法给课文拟定小标题。要求：①有概括性。②角度基本统一。③语言简练。

四．《青铜葵花》这本书中的章节名与相关事件连一连。
《冰项链》           奶奶生病了
《金茅草》          葵花登台报幕
《纸灯笼》          教哥哥识字

                   第二部分   积累与运用二（拓展性学习单）

五、选择正确答案。

1.读音和字形完全正确的一项是(   )
A.搓(chuō)绳   抚(fǔ)摸    芦花    均匀

B.庄稼(jià)  啧啧(zé)    篷松    空寂

C.祈(qí)求   咯(gē )吱   麦穗    捋胡子

D.倾覆(fù)     遗憾(gǎn)    闻声  疑惑

2.文中的青铜具有怎样的品质?下列说法错误的一项是(   )。
A.吃苦耐劳       B.纯朴善良       C.热心助人      D.乐观坚强
3.下面不是比喻句的一项是(   )。
A.那鞋很厚实,像暖和和的鸟窝。B.那芦花很像鸭绒,看着,心里就觉得暖和。

C.两双鞋,既像四只鸟窝,又像两对鸟。D.那柔软的芦花,竟像是长在上面的一般。

4、下列句子中能体现青铜执着、坚持不懈的精神的是(　 　)

A．他对奶奶他们说：“今天天冷，更会有人买鞋的。”

B．青铜望着那个人，心里觉得有点儿对不住他。

5.青铜一家人冬天编芦花鞋的真正原因是(     )
A.芦花鞋那柔软的芦花,外观漂亮,大家都喜欢。
B.芦花鞋厚实，像暖和和的鸟窝，冬天穿着暖和舒适。
C.青铜一家生活艰辛，编鞋可以换来一笔很重要的收人。

6.按课文的顺序,下面的句子排列的顺序应该是（    ）。
①青铜去油麻地镇上卖鞋。②青铜和葵花--起采集芦花。③家人编织芦花鞋。④城里的客人买走十双鞋。⑤青铜卖掉自己脚上的芦花鞋。
A.④②①⑤③ B.③②①⑤④ C.②③①④⑤ D.②①③⑤④
7.下列人物的语言表现出怎样的心理?将序号填在括号里。
A.惊喜、开心  B.关心、疼爱  C.期盼、焦急   D.满怀希望
（1）哥，这儿有一穗!   (     )

（2）“那你选一双穿上，不然就别去了。”(   )

（3）“我看到他们买的芦花鞋了,心里好喜欢，你还有卖的吗?”
（4）“买鞋的,快来吧!买鞋的，快来吧!”(   )

8.对下列句子使用的描写方法判断错误的一项是(   )
A.雨来一看要挨打了,撒腿就往外跑。(动作描写)

B.爸爸怎么忽然这样打扮起来了呢?(神态描写)
C.女老师穿着青布裤褂,胖胖的,剪着短发。(外貌描写)

D.奶奶对青铜说:“今天就别去镇上卖鞋了。”(语言描写)

9.望着漫天大雪,青铜在心里不住地说着:“买鞋的,快来吧!买鞋的,快来吧!”下列对句子理解不正确的是(    )。

A.大雪纷飞衬托出青铜卖鞋的不容易。

B.青铜为不知道如何推销自己的芦花鞋而着急。
C.这是青铜的心理活动,写出了青铜特别希望有人来买鞋。
10.下列说法有误的一项是(   )。
A.“两双鞋,既像四只鸟窝,又像两对鸟。”这句话运用比喻的修辞手法，让人感受到芦花鞋的温暖与美好。
B.当城里人买鞋时,青铜没有涨价，“还是报了他本来想卖的价”,表现了青铜心地善良。
C.青铜在寒冷的冬天卖掉了自己脚上的芦花鞋，说明他很有商业头脑。
D.青铜在大雪天去卖芦花鞋，表现出他勤劳、不畏艰辛的品质。
六、读下面的句子，完成练习。
①青铜望着那个人,心里觉得有点儿对不住他。
②走着走着,青铜放慢了脚步。他的目光落在了自己脚上的那双芦花鞋上。
1.句①是对青铜的        和        描写，句②是对青铜的        描写。
2.读了这两句话，我预测                                            。

                       第三部分   阅读与鉴赏（拓展性学习单）

七、课内片段阅读。

    他觉得双脚暖和和的。
    但过了一会儿，他将右脚从芦花鞋里拔了出来，站在了雪地上。他的脚板顿时感到了一股针刺般的寒冷。他又将左脚从芦花鞋里拔了出来，站在了雪地上。又是一股刺骨的寒冷。他弯下腰,捡起了那双芦花鞋,放到眼前看着。因为一路上都是雪，那双鞋竟然没有一丝污迹，看上去完全是一双新鞋。他笑了笑,掉头朝那个人追了过去。
    他的赤脚踏过积雪时，溅起了一蓬蓬雪屑……
1.[语文要素]这段话主要写的是                                                 。
2.文段中画线句子是对青铜          的对比描写，从中表现出芦花鞋         的特点。
3.用波浪线画出文段中描写芦花鞋的句子。

4.“他觉得双脚暖和和的”是因为                  ,文中两次写到他感到“寒冷”这说明了                                             。
5.“他笑了笑,掉头朝那个人追了过去”是因为                                 。

6.当青铜把自己脚上的芦花鞋脱下来时,他心里可能在想什么?

.                                                                 。

7.选文主要通过       、        描写,让我们看到了一位           、          的少年。
8.发挥想象,写一写省略号省略的内容。
.                                                                 。

参考答案

一、qí kuí luō xiè wū cuō hàn fù zé yún wǔ suì

二、

1.曹文轩  《 青铜葵花 》  编织芦花鞋   油麻地

2.芦花鞋    编织芦花鞋    卖芦花鞋    勤劳、纯朴、善良

3.空行   编织  卖   喜爱  芦花鞋

三、

采芦花编鞋，大雪天卖鞋，城里人买鞋，雪地里脱鞋。

编织芦花鞋，卖芦花鞋，城里人对芦花鞋的喜爱，最后一双芦花鞋。

编织芦花鞋，卖芦花鞋，大雪中坚持卖鞋，卖了自己穿的鞋。

四、

《冰项链》  葵花登台报幕        
《金茅草》  教哥哥识字       
《纸灯笼》  奶奶生病了       

五、1.C  2.C  3.D  4.A  5.C  6.C 7.A B C  8.B  9.B  10.C

六、
1.动作和心理    动作
2.青铜打算把自己脚上穿的芦花鞋卖给那个人 。
七、

1.青铜脱下脚上穿的芦花鞋,朝想买芦花鞋的人。
2.脚的感受   暖和

3.那双鞋竟然没有一丝污迹，看上去完全是一双新鞋

4.芦花鞋很保暖    天气十分恶劣，芦花鞋真的十分暖和

5.他决定把这双鞋卖给那个人

6.示例:好冷啊，但是那个人很想要芦花鞋，我要快一点追到他，不能让他留下遗憾。

7.动作、神态   乐于助人、心地善良 

8.示例:青铜追上那个人，然后把手上的那双鞋卖给了他