人教版九年级下册课题2 化学肥料试讲课课件ppt

这是一份人教版九年级下册课题2 化学肥料试讲课课件ppt，共33页。PPT课件主要包含了导入新课，学习目标，讲授新知，氮的固定，复合肥料，肥料的性质，知识总结，学以致用等内容，欢迎下载使用。

“庄稼一枝花，全靠肥当家”，现代农业离不开化肥，你认识多少化学肥料呢?
氮肥是常用的化肥之一。
磷肥是常用的化肥之一。
钾肥是常用的化肥之一。
复合肥料营养元素更丰富。
1.通过学习及收集资料，知道常用化肥的种类、作用、保存及施用时注意事项。2.通过实验探究，初步学会区分氮、磷、钾肥的方法。3.认识化肥及农药对环境的影响，并提高环保意识。
植物生长需要养分，土壤所能提供的养分是有限的，因此要靠施肥来补充。最初使用的肥料是天然有机肥料：人畜粪便、植物体等沤制的肥料。随着人们对化学元素与植物生长关系的了解，出现了化学肥料：以化学和物理方法制成的含农作物生长所需营养元素的肥料。
其中，氮、磷、钾需要量较大，因此氮肥、磷肥和钾肥是最主要的化学肥料。
1.化学成分（含氮化合物）：尿素[CO(NH2)2]、氨水(NH3·H2O)、铵盐如碳酸氢铵(NH4HCO3)和氯化铵(NH4Cl)，以及硝酸盐如硝酸铵(NH4NO3) 和硝酸钠(NaNO3)等。2.主要作用：氮是植物体内核酸、蛋白质和叶绿素的组成元素。氮肥能促使植物的茎、叶生长茂盛，叶色浓绿，提高植物蛋白质含量。
农作物缺氮的表现：叶片枯黄。
①空气中虽然含有大量的氮气，但植物通常只能吸收化合物中的氮元素，不能直接吸收空气中的氮气。②根部有根瘤菌的豆科植物能把氮气转化为含氮的化合物而吸收。③将氮气转化为含氮的化合物的方法叫做氮的固定。
1.化学成分（磷酸盐）：磷矿粉[Ca3(PO4)2]、钙镁磷肥（钙和镁的磷酸盐）、过磷酸钙：[Ca(H2PO4)2（磷酸二氢钙）和CaSO4 的混合物]等。2.主要作用：磷是植物体内核酸、蛋白质和酶等多种重要化合物的组成元素，磷可促进作物生长，使之穗粒饱满，还可增强抗寒、抗旱能力。
农作物缺磷的表现：生长迟缓、产量降低。
1.化学成分：硫酸钾（K2SO4）、氯化钾（KCl）等。2.主要作用：钾在植物代谢活跃的器官和组织中分布量较高。钾具有保证各种代谢过程顺利进行、促进植物生长、增强抗病虫害和抗倒伏能力等功能。
农作物缺钾的表现：叶缘失绿，焦枯、卷缩。
复合化肥：含两种或两种以上营养元素的化肥。如：硝酸钾 KNO3 磷酸氢二铵 (NH4)2HPO4 磷酸二氢铵 NH4H2PO4
化肥和农药使用的利与弊
利：化肥和农药对提高农作物的产量具有重要作用。
弊：化肥和农药的不合理使用会带来很多的环境问题。如大气污染、土壤污染、水污染。解决措施：国际上掀起将化肥、农药施用保持低水平，保障食品安全为中心的持续农业运动。我国以尽量少的投入，尽量小的对环境的影响来保持尽量高的农产品产量及保障食品品质，是我国持续农业运动的主要内容。
初步区分氮肥、磷肥和钾肥的方法
1.看状态：氨水为液态，其余都是固态。2.比较颜色：氮肥：白色晶体。 磷肥：灰色固体。钾肥：白色固体。3.闻气味：碳酸氢铵有强烈的氨味。4.与熟石灰混合研磨：嗅到氨味的是铵态氮肥。
铵态氮肥与碱混合加热，都有氨气放出 (NH4)2SO4 + 2NaOH === Na2SO4 + 2NH3↑+ 2H2O NH4NO3+NaOH === NaNO3+NH3↑+H2O氨气有刺激性气味，能使湿润的红色石蕊试纸变蓝，这些可用于铵态氮肥的检验。注意：铵态氮肥不可与熟石灰、草木灰（含碳酸钾）等碱性物质混用，否则会降低肥效。
1.下列关于化肥的说法不正确的是（ ）A.CO(NH2)2(尿素)、(NH4)2SO4和NaNO3均可做氮肥B.加熟石灰研磨能闻到刺激性气味的是磷肥的性质C.区分各种化肥一般先观察外观、溶解性，再观察化学反应中的现象D.过度使用化肥导致土壤酸化，水域氮和磷含量升高
2.氯化铵、硫酸铵、硝酸铵和尿素都是白色固体，也是重要的化肥。下列物质能够将尿素从这四种化肥中鉴别出来的是 （ ） A.氢氧化钙 B.稀盐酸 C.氯化钠 D.水
3.下列各组物质，二者都属于混合物的是（ ）A、干冰、碳酸氢铵 B、海水、大理石C、氢气、沼气 D、小苏打、铝粉4.分类法是化学学习和研究的重要方法之一。下列分类正确的是 （ ） A、非金属元素：Mg、F、Si B、盐：纯碱、小苏打、硫酸铝C、混合物：空气、石油、冰水共存物 D、金属材料：铜、不锈钢、木炭