高中政治 (道德与法治)发散思维与聚合思维的方法授课课件ppt

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知识回顾：思维形态划分 （P5）
1.思维的方向：向不同方向扩散的发散思维和向同一方向收敛的聚合思维。
2.思维对认识对象的思考角度：整体地认识对象的综合思维和分别地认识对象的分析思维。
3.思维反映认识对象的方式：用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题的辩证思维和用孤立、静止、片面的观点看待事物和思考问题的形而上学思维。
4.思维运行的基本单元不同：可以将思维分为抽象思维和形象思维。
1、发散思维的客观基础：
（1）事物具有多种多样的性质和关系（2）为了揭示事物可能存在的其他性质和关系，寻求事物可能具有的 其他功能和作用。
注意：发散思维作为一种展开性的思维方式，具有思维创新的功能。发散思维就是一种创新思维。但是创新思维并不就是发散思维 ，创新思维方式有多种。
发散思维是根据已知的事物信息，从不同的角度、不同的方向思考，以寻求解决问题的多样性答案的思维方式。（由一到多）
2、发散思维的含义：
示例：柠檬富含维生素C，由此人们发现了柠檬的多种用途：吃鱼时滴入柠檬汁可以去除腥味；常食用柠檬可以治疗坏血病和骨质疏松；可以用来调制鸡尾酒和其它饮料；可以用来制作美白皮肤的化妆品等。
下列属于发散思维的是？
①将平面镜改为多种曲面镜，制成哈哈镜； ②集思广益； ③理论工作者依据许多现成的资料归纳出一种结论。
3、发散思维的特点：
思维方向的发散性（由一到多）
从一个出发点【已知事物】向四面八方想【可能存在的其他性质和关系、功能】，向新奇、独特之处想，是扩散、辐射。
4、发散思维的技法: 检核表法、信息交合法和头脑风暴法
主要是通过对所设想问题的几个方面进行详细检查，从看似“毫无问题”的事物中找到思维创新的突破口，以求产生创新的思路。
主要包含九个方面（相关链接）
如别相片,别床单,别衣物…
将回形针磨尖，用来钓鱼
塑料等其他材料的回形针
自带便利贴或书签的回形针
含义：是利用已有的或引进的事物信息,通过列举的方法，将不同信息有目的地进行组合，以产生新的思路。作用：通过信息交合法，可以将事物可能具有的组合“一网打尽”，供人们筛选。
③头脑风暴法---集思广益的群体思维发散技法要求：以会议的形式开展，要求有人主持会议，会议有讨论的主题。在会议进入自由畅想阶段，不宜过早地评判他人的设想，以利于其他设想能够顺利地产生。原则：是“延迟评判”“以量求质”。
（1）优点：发散思维不仅能够帮助人们发现新问题，而且能对所要解决的 问题提供众多新设想。（2）缺点：思维发散技法有助于人们进行思维发散，但仅仅依靠几种思维 发散技法，难以产生理想的结果。
（1）在思维发散的过程中，还需要其他思维因素的积极参与。（2）思维发散的效果，与人们的知识和经验的多少、实践能力的高低等密切 相关。
5、发散思维优点和不足：
6、如何正确运用发散思维技法：
不同事物之间，不论其差异有多大，总会或多或少存在这样或那样的相同或相似之处，具有可通约性。为了揭示不同事物之间的联系，把握事物的整体发展，需要运用聚合思维。
例如：美国人沃森和英国人克里克提出“自我复制”的假说来描述DNA的行为……他们将前人的多条研究思路进行聚合，将晶体结构、生物化学、信息复制等多个观念加以综合，终于揭开了DNA的奥秘。
1、聚合思维的必要性：
2、聚合思维的含义 ： 聚合思维是利用已有的知识和经验，把众多信息逐步引导到条理化的逻辑思路中，以便得出合乎逻辑的解决问题的方案。
3、 聚合思维的特征：由多到一
聚合思维是从四面八方向一个目标点想，向联系、共同之处想，是收敛、集中。
4、聚合思维的方法和功能：
5、发散思维和聚合思维的辩证关系
（1）客观基础：事物既相互区别又相互联系，这是发散思维与聚合思维的客观基础。（2）关系体现：发散思维与聚合思维，是认识对象个性与共性的关系在思维活动中的体现。（3）作用：解决复杂问题，往往需要思维结合实际情况，反复地“发散－聚合 －发散－聚合”。（4）作用：发散思维与聚合思维是创新思维的两翼，只有在两翼相互作用所形成的“合力”下，事情才能办好，科学才能进步，真理才能发展。
发散思维和聚合思维的方法
客观基础含义特征具体方法优点与不足正确运用
客观基础含义和特征方法和功能
要想改进圆珠笔，必须知道现在的圆珠笔有什么缺点、哪些地方需要改进。有人据此从颜色、式样、容量和做成纪念品等方面进行改进，取得了良好效果。上述材料运用的思维发散的技法应该是(　　)A．检核表法　　B．列举法C．信息交合法 D．头脑风暴法
对于聚合思维，下列说法正确的是(　　)①是从一个出发点向四面八方想，是扩散、辐射　②是从四面八方向一个目标点想，是收敛、集中　③把有关信息集中起来，从中寻找联系，以寻求解决问题的最优方案　④目的是揭示不同事物之间的联系，把握事物的整体发展A．②③　B．②③④　　C．③④　D．①②③④
对猫、兔、虎、猴等动物进行比较后，抽象出它们的共同特征是“有毛、胎生、哺乳”，在思想上联合起来就会形成“哺乳动物”的概念。这一过程(　　)A．运用的是发散思维 B．运用的是聚合思维C．运用的是头脑风暴法 D．运用的是信息交合法
科学家们对海洋中的各种鱼进行分析研究，发现鱼鳃上都有一种能排除盐分的特殊组织，叫“氯化物分泌细胞”。正是这个组织使海鱼长期生活在海水中而肉却不咸。这是对各种海鱼进行认识而得出的普遍性结论。这一认识不是一次就能够完成的。上述事例说明（ ）①对一事物的正确认识要经过多次反复②对各种鱼的认识是一种完全归纳法③对复杂事物的认识要反复地发散——聚合——发散——聚合④人们可以穷尽对事物的认识A.①③ B.②④ C.①④ D.②③