高中政治思品人教统编版选择性必修3 逻辑与思维发散思维与聚合思维的方法学案

这是一份高中政治思品人教统编版选择性必修3 逻辑与思维发散思维与聚合思维的方法学案，共6页。学案主要包含了学习目标，框架体系，知识梳理，判断纠错，议题探究，课堂评估，纠错判断等内容，欢迎下载使用。

【框架体系】
【知识梳理】
议题一：发散思维的方法
1．发散思维的含义：根据已知的事物信息，从 的角度、 的方向思考，以寻求解决问题的 答案的思维方式。
2．思维发散的技法
(1)检核表法主要是通过对所设想问题的几个方面进行 ，从看似“毫无问题”的事物中找到思维创新的 ，以求产生创新的 。
(2)信息交合法是利用已有的或引进的事物信息，通过 的方法，将不同信息有目的地进行 ，以产生新的思路。
(3)头脑风暴法是一种 发散技法。它以 的形式开展，要求有人主持会议，会议有讨论的 。在会议进入 阶段，不宜过早地评判他人的设想，以利于其他设想能够顺利地产生。这种会议的原则是“ ”“ ”。
3．如何正确看待思维发散技法：发散思维不仅能够帮助人们发现新问题，而且能对所要解决的问题提供众多新设想。思维发散技法有助于人们进行 ，但仅仅依靠几种思维发散技法，难以产生理想的结果。在思维发散过程中，还需要其他思维因素的积极参与。
议题二| 聚合思维的方法与功能
1．聚合思维的含义：聚合思维是利用 的知识和经验，把众多信息逐步引导到 的逻辑思路中，以便得出 的解决问题的方案。
2．聚合思维的方法和功能
(1)聚合思维把有关信息集中起来，从中寻找联系，以寻求解决问题的最优方案。
(2)聚合思维有一个明确的目标，一切思维活动都围绕这个轴心来进行。在众多零散的知识之间建立起内在联系，从而把看似互不相关的知识贯穿起来，聚焦所要解决的问题。
3．辩证认识和运用发散思维和聚合思维
(1)发散思维和聚合思维的客观基础：事物既 又 ，这是发散思维与聚合思维的客观基础。
(2)解决复杂问题，往往需要人们的思维结合实际情况，反复地“发散—聚合—发散—聚合”。
【判断纠错】
1.聚合思维的功能就在于揭示出已有的东西。( )
2.在解决问题阶段，需要先聚合后发散。( )
3.个人应运用智力激励法进行思维发散。( )
4.进行思维发散，需要把发散思维与聚合思维结合起来。( )
【议题探究】
1.读图,完成下列问题。
图1、图2分别为什么思维方式?它们在思维方向上有何不同?
2.随着经济的发展,城市道路交通拥堵现象愈发严重。某中学高二(2)班以“如何破解城市道路交通拥堵”为题召开研究性学习讨论会。会上有一位同学提出解决交通拥堵要先从地面开始,另一位同学提出可以从空中想办法。受此启发,班上同学纷纷提出不同的设想,如下图示:
这次讨论共征集了30多个方案。
(1)该班级通过这一活动征集方案属于思维发散的什么技法?这种技法有什么特点?
(2)思维发散对思维创新有何帮助?
【课堂评估】
1.为了揭示不同事物之间的联系,把握事物的整体发展,就需要运用( )
A.发散思维B.聚合思维 C.创新思维D.推理
2.中央采取多种措施强化粮食生产支持力度。这说明( )
A.不同的性质和关系具有不同的功能与作用 B.生活或工作中的许多问题离不开发散思维
C.发散思维的思路具有多向性 D.独特新奇是发散思维表现出来的一个特点
3.为了改进某项技术,企业召开了会议,在会上罗列了技术的各个特点、缺点等,经过集体的会诊讨论后形成了一个最佳的方案。在这里运用了发散思维的( )
①检核表法 ②列举法 ③信息交合法 ④头脑风暴法
A.①② B.③④ C.②④ D.②③
4.某寒冷地区的电话线常被厚厚的积雪压断。为此,某电话公司召开专题会议商讨如何解决积雪问题。有人在会议上开玩笑说:“干脆给飞机绑个扫帚去扫雪。”受此启发,各种各样的意见纷纷产生,这次会议共产生了36个设想。 这是( )
A.检核表法B.列举法 C.信息交合法D.头脑风暴法
5.右图反映的内容有( )
①发散思维在思维方向上的特点
②聚合思维在思维方向上的特点
③让人们的注意力直接对准所思考的目标
④集中信息,寻找联系,揭示共同点,把握规律性
A.①③④B.②③④C.②③D.②④
6.科学家们对生活在海洋中的各种各样的鱼进行分析研究,发现鱼鳃上都有一种能排除盐分的特殊组织,叫“氯化物分泌细胞”。正是这个组织,使得海鱼长期生活在海水中而肉却不咸。这是对各种各样的海鱼进行认识而得出的普遍性结论。这一认识不是一次就能够完成的。上述事例说明 ( )
①对一事物的正确认识要经过多次反复
②对各种鱼的认识是一种完全归纳法
③对复杂事物的认识要反复地发散——聚合——发散——聚合
④人们可以穷尽对事物的认识
A.①③ B.②④ C.①④ D.②③
7.“水火不相容”,水能灭火。但有人发现可燃物如果与空气隔绝也同样不会燃烧,于是人们发明了适应不同可燃物的 “灭火器”。这表明( )
A.人的思维的能动性作用无比巨大
B.发散思维不仅能够帮助人们发现新问题,而且能对所要解决的问题提供众多新设想
C.发明的价值是巨大的
D.不怕做不到,就怕想不到
8.“一题多解”“给故事加上不同的结尾”等练习可以训练学生的( )
A.聚合思维B.发散思维 C.直觉思维D.常规思维
9.“决策听证制度”是当前进行科学决策的一个重要途径,通过听证制度,广泛征求各方面的意见和建议,并且集思广益,充分发挥群策群力的作用,然后集中各方面的意见和要求,选择最优的决策方案。这种听证制度,实际上体现了一种科学思维方法。它体现的思维方法是( )
A.逆向思维的思维方法 B.辩证思维的思维方法
C.发散思维的思维方法 D.发散性思维与聚合性思维相结合的方法
10.—家企业,把温室技术、排烟技术、建筑技术等多种技术聚合起来,建成了新式发电厂——气流发电厂。其结构大致是:一个宽大的太阳能温室,中央耸立一个高大的风筒,其下安装风力发电机。这种发电厂所需要的技术是人们熟知的,经过一番聚合却形成了一种新技术。这里运用的思维聚合方法主要是( )
A.比较的方法B.抽象的方法
C.综合的方法D.归纳的方法
11.对于聚合思维,下列说法正确的有( )
①是从一个出发点向四面八方想,是扩散、辐射
②是从四面八方向一个目标点想,是收敛、集中
③揭示共同点, 把握规律性,以寻求解决问题的最优方案
④目的是揭示不同事物之间的联系,把握事物的整体发展
A.②③B.②③④ C.③④D.①②③④
12.聚合思维具有创新功能,这主要表现在( )
①从某一问题出发,思索还有什么新的方面、新的途径和新的方法可以解决这个问题
②把已有的揭示出来
③排除既有经验的负面影响,从不同角度、不同侧面甚至从某些不合常规的方面去思考问题
④把没有的创造出来
A.①② B.②③ C.②④ D.③④
13.对头脑风暴法的认识,正确的有( )
①它是一种集思广益的群体思维发散技法
②它以会议的形式开展,要求有人主持会议
③它在会议进入自由畅想阶段,应该尽早地评判他人的设想
④它的会议原则是 “延迟评判”“以量求质”
A.①②③B.①②④ C.②③④D.①③④
14.在新产品开发和旧产品改造方面,最好用思维发散技法中的( )
A.列举法B.信息交合法 C.检核表法D.头脑风暴法
参考答案
【纠错判断】
1× 2× 3× 4 √
【议题探究】
1.答案：(1)图1为发散思维方式,图2为聚合思维方式。
(2)从思维方向看,发散思维是从一个出发点向四面八方想,向新奇、独特之处想,是扩散、辐射。聚合思维是从四面八方向一个目标点想,向联系、共同之处想,是收敛、集中。
解析：本题考查学生对发散思维和聚合思维的理解。
第(1)问,根据图示思维方向可知,图1为发散思维方式,图2为聚合思维方式。
第(2)问,调用教材中发散思维与聚合思维特点的知识,直接回答即可。
2.答案：(1)这一活动征集方案属于思维发散技法中的“头脑风暴法”。这是一种集思广益的群体思维发散技法。
(2)发散思维具有思维创新的功能,有助于人们进行思维发散,它不仅能够帮助人们发现新问题,还能对所要解决的问题提供众多新设想,产生难以预料的效果。
解析：(1)属于体现类主观试题,材料“一位同学提出解决交通拥堵要先从地面开始,另一位同学提出可以从空中想办法。” 这是一种思维发散技法中的“头脑风暴法”,是一种集思广益的群体思维发散技法。
(2)属于简答题,根据教材知识组织答案即可。
【课堂评估】
1.答案：B
解析：聚合思维揭示不同事物之间的联系，把握事物的整体发展，而发散思维正好相反，创新思维和推理这些提法太笼统,故本题答案应为B项。
2.答案：B
解析：提示：中央采取多种措施强化粮食生产支持力度，是一种发散思维，其目的在于增强粮食生产的能力，这说明生活或工作中的许多问题离不开发散思维。A项不如B项切题，CD项与题意不符，均应排除。
3.答案：C
解析：“检核表法”主要是通过对所设想问题的几个方面进行详细检查,从看似“毫无问题”的事物中找到思维创新的突破口，以求产生创新的思路，①不符合题意；②④符合题意，为了改进某项技术，企业召开了会议，在会上罗列了技术的各个特点、缺点等,经过集体的会诊讨论后形成了一个最佳的方案。在这里运用了发散思维的列举法和头脑风暴法；③不符合题意,排除。故选C。
4.答案：D
解析：材料中某电话公司集思广益，各种各样的意见纷纷产生，运用了头脑风暴法，应选D项。
5.答案：B
解析：本题考查聚合思维的知识，聚合思维是通过多种逻辑思维方法，利用已有的知识和经验，把众多信息逐步引导到条 理化的逻辑思路中，以便得出合乎逻辑的解决问题的方案。图 中体现的是聚合思维，①排除，②③④符合聚合思维的特点，入选。
6.答案：A
解析：科学家们对生活在海洋中的各种各样的鱼进行分析研究,得出的普遍性结论不是一次就能够完成的，体现了①③。②④说法错误。故选A项。
7.答案：B
解析：A错误,“无比巨大”说法错误,夸大了人的思维的能动性作用；B符合题意,“有人发现可燃物如果与空气隔绝也同样不会燃烧，于是人们发明了适应不同可燃物的‘灭火器’。”这表明发散思维不仅能够帮助人们发现新问题，而且能够对所要解决的问题提供众多新设想；C不符合题意，排除;D错误,该说法夸大了人的思维的作用，容易犯唯心主义错误。故选B。
8.答案：B
解析：本题考查发散思维和聚合思维方法的相关知识。根据发散思维的含义，题干中“一题多解”“给故事加上不同的结尾”等练习都是根据已有信息进行不同的方向思考,从多方面寻求多种答案的思维活动,所以B项正确。
9.答案：D
解析：既广泛征求各方面的意见和建议，又集中各方面的意见和要求，选择最优的决策方案，体现了发散思维和聚合思维的结合。
10.答案：C
解析：该企业把人们熟知的温室技术、排烟技术、建筑技术等多种技术 聚合起来，形成气流发电的新技术，这是将不同事物所具有的功能综 合起来，构成各要素之间具有有机联系的新系统，因此运用的是聚合 思维中的综合方法,C符合题意。A、B、D不合题意,排除。故选C。
11.答案：B
解析：此题要求从不同角度理解聚合思维。特别要与发散思维相比较理解聚合思维。①是发散思维在思维方向上的特点，排除。
12.答案：C
解析：聚合思维创新表现在两个方面：一是把已有的揭示出来,二是把没有的创造出来。②④符合题意。①③不符合题意。
13.答案：B
解析：③错误，“延迟评判”是头脑风暴法的会议原则。故正确答案为B项。
14.答案：A
解析：列举法主要将研究对象的特点、缺点、希望点等逐一罗列出来，以便提出改进的意见，构成创新的设想。所以在新产品开发和旧产品改造方面,该技法能发挥较好的作用，故选A项。
15.答案：D
解析：本题考查基础知识。①③④适合于个体思维，⑤适合于群体思维，②同义反复，不符合题意，⑥不属于思维发散的技法。必背知识
素养目标
1.识记发散思维和聚合思维的含义，发散思维的特征。
2.理解思维发散的技法及聚合思维的方法和功能。
3区分聚合思维与发散思维。
1.科学精神：正确认识发散思维的含义和特征，正确认识聚合思维的含义、方法和功能。
2．公共参与：正确运用发散思维的技法，恰当进行思维发散；运用聚合思维的方法，正确进行聚合思维。