部编版四年级语文下册第三单元测试卷（一） (3)

这是一份部编版四年级语文下册第三单元测试卷（一） (3)，共4页。
四年级下册语文第三单元达标训练一、基础知识积累与运用。1.把下面的诗句工整地抄写在方格里。这些事——是永不漫灭的回忆，月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。                                             2.看拼音，写词语，把字写得既工整又美观。xiāo sǎ        tú mǒ       dào suì       zhāo xiá fán xīnɡ      ménɡ lónɡ      yǒnɡ bú màn miè 3.找出下列词语中的错别字，并在括号内改正，全部正确的请画“√”。(1)思朝     藤萝    徜徉     漆盖    (      )(2)墨水瓶   交叉    拥济     指晖    (      )(3)毛茸茸   白桦    波涛     寂静    (      )4.选出下列带点字的正确读音，画“√”。(1)溪水在温风中晕(yùm  yūn)皱，两个小伙伴赤(chì  cì)着脚，携着手，踏着泥，涉(shè  sè)过溪流。(2)我喜欢独自徜(chánɡ  chànɡ)徉(yánɡ  xiánɡ)在乡间。(3)夕阳向大地洒下金晖(huī  fēi)……(4)不再胆怯(què qiè)的小白菊，慢慢地抬起它们的头。5.根据课文内容连一连。 月明的       叶下           推开       新泥母亲的       园中           曝着       阴霾藤萝的       膝上           踏着       阳光波涛的       清响           抖去       墨水瓶永不漫灭的     回忆           倒翻       水珠6.按要求写句子。(1)哪一颗星没有光？(改为陈述句)_____________________________________________________________(2)不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。(仿写一个拟人句)_____________________________________________________________(3)那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃；而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊！(照样子，把下面的句子补充完整)而那那白云的白，白得无瑕；那玫瑰的红，红得___________________________；而那_______________________,_____________________________________!7.对下面的诗歌的赏析有误的一项是（        ）大海啊！哪一颗星没有光？哪朵花没有香？哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？A.诗歌写的是冰心对大海的感受，是对大海的颂歌。B.诗人通过星光与花香来表现大海对自己的巨大影响，抒发了热爱大海的情怀。C.诗歌运用排比的修辞手法，加强了抒情的效果。D.诗歌格调清新自然，语言凝练含蓄、意境凄清悲凉。8.下列句子使用的修辞手法与其他三项不同的一项是（       ）A.大海啊！哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？B.给雨润过的泥路，一定是凉爽文温柔。q及阔着新绿的小草，一下子洗净了尘垢。D.抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在闲游。二、阅读理解。 (一)绿好像绿色的墨水瓶倒翻了，              到哪儿去找这么多的绿：到处是________________……            墨绿、浅绿、嫩绿、                                      翠绿、淡绿、粉绿……绿得发黑、绿得出奇。                  __________在一起，                                      重叠在一起，___________是绿的，                   静静地交叉在一起。___________是绿的，                   突然一阵风，___________是绿的，                   好像舞蹈教练在指挥，___________也是绿的。                 所有的绿就整齐地                                      按着节拍飘动在一起……1.将诗歌补充完整。2.找出诗歌中表示绿色的词语，并写下来。 _______________________________________________________________ 3.诗歌主要提到了______、______、______、______等事物都是绿的。4.从“所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起……”你感受到了什么？_________________________________________________________________5.诗歌的作者是__________ ，诗歌主要讲了___________________________________________________________________________________________。(二)我骄傲，我是中国人(节选)王怀让我是中国人—                          当掌声把五星红旗送上蓝天，在我的国土上，                     我骄傲，我是中国人！不光有雷电轰击不倒的长白雪山、黄山劲松，                               我是中国人-——还有那风雨不灭的井冈传统、延安精神！ 我那长城一样的巨大手臂，                                          不光把采油钻杆钻进外国人我是中国人-—                         预言打不出石油的地心；我那黄河一样粗犷的声音，                 也把通信卫星送上祖先们梦里不光响在联合国的大厦里，             也没有到过的白云；大声发表着中国的议论，               抬头，当五大洲倾听东方的时候，也响在奥林匹克的赛场上，             我骄傲，我是中国人！大声高喊着“中国得分”！我是中国人 ‑‑‑‑                       我就是飞天，我是莫高窟壁画的传人，                飞天就是我。让那翩翩欲飞的壁画与我们同往。        我骄傲，我是中国人！1.解释词语再造句。“骄傲”一词在不同的语境中可以表示不同的意思：①自豪，值得自豪的人或者事物；②自以为了不起，看不起别人。在选文中，“骄傲”一词的意思应该选择___________。(填序号)我还能用“骄傲”的另外一个意思造句。__________________________________________________________________2.文中一共出现_________次“我是中国人”，表现了诗人________________的思想感情。3.朗读选文第2小节，想象画面，你在脑海中形成一幅怎样的画面？此时此刻，你的心情如何？______________________________________________________________________________________________________________________________________三、综合性学习与习作。1.班级即将举办诗歌朗诵会啦，大家一起来做准备工作吧！(1)诗歌朗诵会的主题：___________________________________(2)主持人：___________________________________(3)节目(简单列举2-3个)：___________________________________(4)我们小组节目的串词：___________________________________ ___________________________________________________________(5)其他注意事项：____________________________________________。2.快乐习作。家庭是我们温暖的港湾，学校是我们成长的沃土，我们的生活就像一首诗。留心观察生活的你，一定能从中发现诗歌创作的源泉，插上想象的翅膀，创作一首诗歌，内容、字数不限。要求：①注意分好小节，做到朗朗上口。②诗句流畅，表达真情实感。③加上丰富的想象，可适当运用拟人、比喻等修辞手法。④题目自拟。