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    鲁教版化学九上·3.1《 溶液的形成》第3课时(课件PPT+教案含练习)
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    初中化学鲁教版九年级上册第一节 溶液的形成公开课ppt课件

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    这是一份初中化学鲁教版九年级上册第一节 溶液的形成公开课ppt课件,文件包含第三单元第一节第3课时课件PPTpptx、第三单元第一节第3课时教案含练习docx等2份课件配套教学资源,其中PPT共22页, 欢迎下载使用。

    1.通过实验观察饱和现象与不饱和现象,知道物质的溶解受多种因素影响,了解饱和溶液的概念。2.通过分组实验、独立思考、合作交流,探究饱和溶液与不饱和溶液的相互转化条件。3.了解溶液饱和与否、溶液浓稀之间的关系。
    有一天,小欣想喝糖水,自己倒了半杯水,加了一些蔗糖,觉得不甜,又加了一些,杯底已经有蔗糖了。刚想再加,妈妈看见了说,不要再加了,即使再加蔗糖,水也不会变得更甜。你知道为什么吗?
    〖活动天地3-3〗观察硝酸钾能否在一定量水中无限溶解
    四 饱和溶液与不饱和溶液
    烧杯底部有硝酸钾固体剩余
    在一定的条件下,物质能够溶解的量是有限的
    2.再加5g的硝酸钾,充分搅拌。
    在一定温度下,向一定量的溶剂里加入某种溶质,当溶质不能继续溶解时所得到的溶液。
    在一定温度下,向一定量的溶剂里加入某种溶质,溶质还能继续溶解的溶液。
    此实验说明了什么?所得溶液是高锰酸钾的饱和溶液吗?
    一定温度硝酸钾的饱和溶液能继续溶解高锰酸钾,所得溶液是硝酸钾的饱和溶液,但高锰酸钾不一定达到饱和。
    (1)一定温度,一定量的溶剂
    (1)饱和溶液的前提条件是什么?(2)为什么必须是这种溶质的饱和溶液?
    (2)一定温度下的某种物质的饱和溶液还可能溶解其他的溶质。
    在该温度下,向一定量的溶液里继续加入该种溶质,溶质不能继续溶解
    2.饱和溶液的判定方法
    在该温度下,一定量的溶剂里有未溶解的固体溶质,溶质不继续溶解
    蒸发水或改变温度后,立即有固体析出的溶液
    例题 在温度不变时,某固体物质的溶液甲,经历如下变化: 据此判断,此温度时,溶液甲、丙是否饱和?
    溶液甲是该温度下的不饱和溶液,溶液丙是该温度下的饱和溶液。
    怎样将接近饱和的硝酸钾溶液转变为饱和溶液?
    再加水,能使固体都溶解吗?
    再加热,能使固体都溶解吗?
    可能是硝酸钾的不饱和溶液
    探究饱和溶液和不饱和溶液相互转化的方法
    硝酸钾固体有剩余,而不再继续溶解
    加热后剩余固体又慢慢溶解;冷却后又开始有固体慢慢析出
    3.饱和溶液和不饱和溶液相互转化
    ①加溶质②蒸发溶剂③降温
    资料:氢氧化钙固体俗称熟石灰,它的溶解性随温度的升高反而下降。
    怎样将饱和的石灰水变为不饱和?
    1.加入溶剂2.降低温度
    1克硝酸钾和10毫升水
    1克熟石灰和10毫升水
    不饱和溶液不一定是稀溶液;饱和溶液不一定是浓溶液
    4.饱和溶液与溶液浓稀的关系
    (1)溶液的饱和与不饱和跟溶液的浓与稀没有必然关系。(2)饱和溶液不一定是浓溶液,不饱和溶液也不一定是稀溶液;浓溶液不一定是饱和溶液,稀溶液也不一定是不饱和溶液。(3)在一定温度下,同种物质的饱和溶液一定要比其不饱和溶液浓度大。
    1.关于饱和溶液的说法中正确的是 ( )A.含有溶质很多的溶液 B.还能继续溶解某种溶质的溶液 C.不能继续溶解某种溶质的溶液D.一定温度下、一定量的溶剂里,不能再继续溶解某种溶质的溶液
    2.欲使任意一种不饱和溶液转变为饱和溶液最可靠的方法是( ) A.升高温度 B.降低温度 C.再加入同种溶质 D.倒出一些溶剂 3.t℃时有一杯接近饱和的澄清石灰水,下列做法不能使其变为饱和溶液的是( ) A.往溶液中加入少量CaO B.将溶液升温 C.将溶液降温 D.恒温蒸发部分溶剂
    4.怎样判断某一溶液是否是饱和溶液( ) A.保持溶剂的质量不变,降低温度看是否有溶质析出 B.保持溶液的温度不变,蒸发水分看是否有溶质析出 C.保持溶液的温度不变,继续加同种溶质,看能否继续溶解 D.保持溶液的温度不变,继续加不同种溶质,看能否继续溶解
    5.下列说法正确的是( ) A.饱和溶液一定是浓溶液 B.不饱和溶液一定是稀溶液 C.饱和溶液一定比不饱和溶液浓 D.在一定温度下,对于同一种溶质来说,其饱和溶液一定比不饱和溶液浓
    6.t℃时,向一支盛有0.1g熟石灰的试管内加入10mL水充分振荡后,静置,试管底部仍有未溶解的固体。对于试管内上层澄清液体的叙述正确的是( ) A.溶液中溶质的质量等于0.1 g B.溶液是t℃时的饱和溶液 C.升高温度溶液变为不饱和溶液 D.溶液是浓溶液
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