初中化学鲁教版九年级上册第一节 溶液的形成授课ppt课件

这是一份初中化学鲁教版九年级上册第一节 溶液的形成授课ppt课件，文件包含第2课时饱和溶液与不饱和溶液作业课件pptx、第2课时饱和溶液与不饱和溶液课件pptx、硝酸钾在水中的溶解-_标清mp4等3份课件配套教学资源，其中PPT共39页， 欢迎下载使用。

当你喝汤的时候，你觉得汤太淡了，怎么办？如果还是淡了呢？
思考：一锅汤里面能不能无限地溶解食盐呢？
观察硝酸钾能否在一定量水中无限溶解
1.在盛有20 mL水的烧杯中，加入5 g硝酸钾，充分搅拌。观察现象。
【现象】硝酸钾全部溶解了。
2.在上述得到的溶液中，再加入5 g硝酸钾，充分搅拌。观察现象。
【现象】硝酸钾有一部分未溶解。
思考：通过上述操作和现象，你能得出什么结论?
硝酸钾在一定量的水中不能无限量溶解。
烧杯底部有少许固体未溶解
5gKNO3加入20mL水中
饱和溶液：在一定温度下，向一定量溶剂里加入某种溶质，当溶质不能继续溶解时，所得到的溶液叫做该溶质的饱和溶液。
底部的KNO3固体又继续溶解了
不饱和溶液：还能继续溶解该溶质的溶液叫做这种溶质的不饱和溶液。
在一定温度下，在一定量溶剂里，不能(还能)再溶解某种溶质的溶液，叫做该条件下这种溶质的饱和(不饱和)溶液。
讲溶液饱和或不饱和，一定要指明温度，溶剂质量和溶质。
判断溶液饱和与不饱和的方法（温度不变）
(1)当溶液中有固态溶质时，若固体________，那么该溶液是饱和的，若固体________，那么该溶液是不饱和的；
(2)当溶液中没有固态溶质时，向溶液中加入少量相应的溶质，若溶质__________，则原溶液是饱和的，若溶质__________，则原溶液是不饱和的。
(3)当溶液中有晶体析出时，析出晶体后的溶液一定是饱和溶液。
探究饱和溶液与不饱和溶液相互转化的方法
大烧杯、小烧杯、试管、酒精灯、石棉网、铁架台、玻璃棒；硝酸钾、蒸馏水。
（1）硝酸钾不再溶解（2）加热后全部溶解（3）冷却后析出固体
升高温度、增加溶剂可使硝酸钾的饱和溶液变为不饱和
上述实验证明：溶液的“饱和”与“不饱和”是有条件的，改变条件就能使饱和溶液与不饱和溶液相互转化。
增加溶剂，减少溶质，改变温度
增加溶质，减少溶剂，改变温度
（1）“升温”和“降温”两种方法适合大多数固态溶质的溶液，对极少数固体(如:氢氧化钙)来说恰好相反。
（2）结晶：溶解在溶液里的溶质以晶体的形式析出的过程，叫做结晶。
冷却后硝酸钾晶体从溶液中析出
固体溶质 溶液里的溶质
讨论：浓溶液一定是饱和溶液吗？稀溶液一定是不饱和溶液吗？
饱和溶液不一定是浓溶液，可能是稀溶液；2.不饱和溶液不一定是稀溶液，可能是浓溶液；3.对于同一种溶质的溶液来说，在一定温度下，饱和溶液比不饱和溶液浓； 4.饱和溶液所含溶质不一定比不饱和溶液多。
饱和溶液、不饱和溶液与浓溶液、稀溶液之间的关系
1.把室温下的不饱和食盐水变成饱和溶液，最简便的方法是（ ）A蒸发水 B.加食盐 C.给溶液降温 D.给溶液升温
2.在其它条件不变的情况下，要使接近饱和溶液的硝酸钾溶液达到饱和溶液，下列措施达不到目的的是（ ）A.降低溶液温度B.加入溶质硝酸钾C.升高溶液的温度D.蒸发溶液中的溶剂
3.20℃时，在100克水中加入0.165克的氢氧化钙，充分溶解所得的溶液是___________（浓溶液或稀溶液），是____________（饱和溶液或不饱和溶液）。
4.如右图所示，向小试管中分别加入下列一定量的物质，右侧U形管中液面未发生明显变化，该物质是 （ ）A.氢氧化钠固体B.浓硫酸C.硝酸铵晶体D.氯化钠晶体
5.小琪往如图所示的烧杯中加入一种物质，搅拌后，发现塑料片的水结了冰。她加入的物质是（ ）A.食盐 B.硝酸铵C.生石灰 D.氢氧化钠固体
谈谈你在这节课中，有什么收获？