第一单元 写作 热爱生活，热爱写作-【教材解读】人教部编版语文七年级上册 试卷

写作

热爱生活,热爱写作

写作指导

叶圣陶先生说过:“写作的根源在于自身的生活.脱离生活.写作就无从谈起。”也许有些同学不喜欢写作,拿起笔来觉得无话可说。其实,写作不是什么“高难动作”,面是生活中与人沟通、交流、分享信息的一种方式，就像我们平常说话一样。如何培养热爱写作的兴趣呢?

1.留心生活,积累素。陶行知先生说过:“作文是生活的一部分,它离不开生活。”生活是学生作文的源泉，作文是学生生活的镜子。作文本应是真实、生动的生活写照，而不是枯死的文字的堆砌。有的同学可能会说，我们每天上课.放学，从家里到学校,没什么新鲜事,有什么好写的呀?这就要看你会不会观察、积累，能不能做生活的有心人了。生活就是作文素材的源头活水,每一个平凡的日子,每一处动人的景致,每一个寂静的角落,每一个身边的......这些都蕴藏者值得写的内容。如"生活小事":“我”帮妈妈捶背,姥爷带

“我”看病，爸爸打工来...... “身边的人”:贪吃的舅舅，节俭的奶奶,严厉的老师......这些都是你在现实生活中的所见所感,都是写作的好素材。此外,多读书看报,收听广插,或观看有意义的电视节目,都可以帮助你积累内容素材和语言材料。

2.喜欢阅读，积累语言。生活的积累解决了作文写什么的问题，但怎么写呢?杜甫立下“语不惊人死不休”的誓言,他也确实为此博览群书。广泛的阅读能拓宽视野,提高文学素养。首先,我们要重视课内阅读。选入语文教材的文章都是值得反复阅读的美文,我们通过课内阅读，可以学习名家先进的写作技巧。其次，要拓展课外阅读。除了教科书,我们还可以大量阅读经典名著、童话故事、名人传记、散文小说等课外书。广泛进行课外阅读时要做好摘抄，批注,写心得的工作。这样一方面可以积累优美的语段,另一方面可以增强对文章的赏析能力，在品读中学会遣词造句和谋篇布局。

3.注意细节,写出意义。阿•托尔斯泰说过:“我在生活中到处寻找细节，如果把我的作品比作编织好的生活的网,那么细节就是网中结点。”很多时候，哪怕一件细微的小事,只要留心了就会生发出很多想法。比如,雨中等待于屋檐下,留心观察雨中的行人与同学“冷战”,写下自己的烦恼;学校运动会上的跌倒:一次成功.演......写作可以写人,记事,描摹万物,还可以抒发感情,表明观点。只要你觉得有意义、有价值，就可以表达出来。只要坚持下来，一定能写出内容充实、文从字顺的好文章。

写作实践

(一)

作文目

片段写作。九月份,由夏入秋,天气转凉昼夜温差增大,自然景物、人们穿戴等方面也相应发生了许多变化。你注意到了吗?到生活中去细心观察.体验.选取一个场景,写- - 段文字,描述这些变化。别忘了取一个别致的题目。

范文析

九月校园

步入学校正门,首先映入眼帘的便是那扇形的花坛。花坛里泥土散发出秋季独有的话气息。小树、小草都已由昨日的嫩绿变成浓绿,只有个别的花草儿还呈现点滴的鲜绿色,我留着夏好姗离去的脚步。高大的教学楼洒满了秋季的阳光，暖暖的红砖墙让人感到别样的温暖。楼前旗杆上的五星红旗迎风飘扬,与蓝天白云遥相呼应，形成了一道金秋的美景。

九月里,阳光已不再那么燥热难耐。操场上,同学们还穿着运动衣裤,他们三五成群,有的在打乒乓球,你攻我守,你抽我杀,凉爽的秋风不时吹走他们稚嫩脸颊上的汗水;有的在不知疲倦地跑步,秋光洒在他们身上，为他们镀上了一层金色:蓝球架下,同学们正在进行投篮比赛，阳光洒在他们身上,仿佛给他们做了件橘红色的外套，不仅人是橘红色的,篮球也涂上了橘红色。小路上,有的人在悠闲地散步,有的人在低头思考,有的人在低声交谈，他们大多穿上了长衣长裤。人们都在感受秋天带来的凉爽和甜美,都在享受秋的舒服与惬意。

名师点评:

作者善于观察,细致地描绘了九月校园。“嫩绿变成浓绿”“阳光已不再那么燥热难耐”以及人们衣服的变化.这些细节都突出了九月份景色的特点。

(二)

作文目

刚上初中,来到新校园,走进新教室.见到新老师,结识新同学,你一定有许多新的见闻、感受和想法吧?请拿起笔,从中选择-一个方面,把它写下来。字数不限。

思维图

时间:刚上初中                新的环境很有趣

地点:新校园，新教室  审题          新的校园很美丽

人物:新老师，新同学    自由写作     “我”是中学生了，感觉真棒

写作视角:“我”         话题   “我”的新同桌真幽默

积极适应新环境，表现出进取精神  主题          “我”的新老师真认真

指出新环境中自身存在的问题，努力改进       

范文析

就是你

我觉得自己特别幸运,初中遇到的第一位音乐老师是他。①

第一节音乐课,又高又胖的音乐老师上

品析

①设置悬念:“我”为什么觉得自己“特别幸运"?领起下文。

来就让我们齐唱《我们都是追梦人》。只见他陶醉地微闭双目，两手轻柔地抚摸琴键,优美的前奏流淌而出。我们齐声歌唱，恍惚间，我忘了是在唱歌,只觉得自己随着琴声在追梦路上努力奔跑。②

曲终,音乐老师突然站起来，用一种神秘的语气说:“我从大家的合唱里,听出一个女生的音准非常好，而且很动情，声音也好听。她是谁呢?”这时,他用手指对着我们，在空中画了一个大圈，而后突然指着我说:“就是你!”③

“啊?怎么可能!初次见面，他是怎么从四十多个同学的合唱中分辨出我的声音的?”我惊讶得说不出话来。

“你一定练过乐器,你小学时是合唱队的吧?请你再给同学们唱一遍，好吗?”

“太神了!他怎么知道我学过乐器?又怎么知道我小学时是合唱队的?再唱一遍?当......然好了!”老师这出人意料的赞美让我既惊讶又激动。④

音乐老师仿佛看懂了我的心思,有点得意地冲我笑笑,然后回到琴凳上,动听的前奏再次响起。优美的旋律又一次让我忘掉一切,我动情歌唱。

接下来，音乐老师告诉我们音乐并非歌手与演奏家的专利，其实音乐无处不在。然后，他开始为我们播放他精心剪辑的电

影片段,带领我们欣赏背景音乐。

②侧面描写:从侧面表现了老师高超的弹奏水平，也为下文音乐老师发现“我”的音乐特长做铺垫。

③动作、语言描写:详写音乐老师的动作、信,真实地再现了当时的场景,点题。

④心理描写:写出“我”的惊讶、激动之情，

突出了音乐老师对“我”的巨大影响。

我第一次遇到听力如此神奇的音乐老师,也第一次.上如此精彩的电影音乐欣赏课。回想小学六年，我一直觉得音乐课可有可无。因为课上无非学唱一些歌，有时还会被其他老师占用⑤。没想到,初中的第一节音乐课，我就被眼前这位音乐老师深厚的艺术修养折服了。

从此，下一节音乐课成了我快乐的期待。⑥

⑤反面衬托:回忆往事,反村音乐老师带给

“我”的全新感受。

⑥精彩结尾:结尾简洁有力,让人回味。

(三)

作文目

在成长过程中,每个人都会有欢笑，有感动，当然也会有泪水,有悲...这些都是人生必不可少的体验，一点一滴都是生命中宝贵的财富。在你成长的过程中,有什么经历让你深受触动，难以忘怀?回忆一下，把它写下来。题目自拟。不少于500字。

思维图

记录成长经历                         

立意                 家庭:父母的关爱、帮助

抒写人生感悟                        学校:老师的批评、教育，同学间的友谊、矛盾

   选材 社会:经历的某件事或见闻

以时间为线组文章                    个人:读一本书，看一部电影，听一首歌.....

选择小的切入点     构思

浓墨重彩绘心理

以细节描写现主题

范文析

枕头里的世界

从小，我就有落枕的毛病,早晨起来，常常是歪着脖子,疼得直皱眉头。母亲总是轻轻地给我揉揉，可这毕竟不是长久之计。①

母亲看着我痛苦的样子，决定自己动手给我量“头”定做一个枕头。棉花是最如意的材料，可是太软了不行,太硬了也不行,母亲就一把把地挑过去,把感觉合适的棉花放进枕套。两天后,我感激地接过妈妈做的这个花枕头,它那么轻,却又那么重。枕上去,花枕的中间正好凹下去，将我的头包在里面，棉籽轻轻按摩着我的头,就像在静静的深夜。躺在海边沙地上，看满天繁星,呼吸清新空气。②我舒畅极了,呼吸之间全是妈妈的一辩心香。

可是夏天来了,棉花被汗水一浸,就会发出霉味。于是，我索性撇开枕头,仰着头睡觉,结果我又落枕了,母亲又有了心事。

没办法,父亲只好托人从外地带回一大包绿豆壳,母亲用它又缝制了一个新枕头。这个枕头可比棉花做的好多了,睡在上面,只要我轻轻一动,就会有一种“沙沙”的声音,像没有歌词的摇篮曲,在静静的夜空弥散,连夜的精灵都会因此止住脚步,我当然睡得格外香。后来我才知道,这些绿豆壳让父亲花了不少钱。或许是因为太喜欢这绿豆枕了,我连做作业都抱着它。终于有一天，枕套破了，看到满枕的绿豆壳飘然落地，我的眼泪也一下子落了下来:这可是母亲第二次为我做的枕头啊!③

后来,我上初中了，离家那天,母亲塞给我一个新枕头,新枕头散发着一股药香,沁人心脾。母亲说,这是父亲特地托朋友从北京买的。在学校住宿的每一夜,我枕着药枕,闻着药香,似乎又闻到了家的馨香。每当闭上眼睛,脑海里都会浮现一

品析

①起笔简洁:交代故事的起因，以“不是长久之计”引出下文母亲为“我”做枕头。

②比喻生动:运用比喻的修辞手法,形象地写出“我"枕在花枕头上的感受,暗含着

“我”对母亲的感激。

③细节描写:“我”因看见绿豆壳落地而落泪,写出“我"对绿豆壳枕头的珍爱及弄破枕头的伤心。

幅画面:我一手牵着父亲，一手牵着母亲走在落叶林，看一地金黄，满是温馨。④

岁月流逝,我渐渐明白,在这变化的枕头里有个不变的世界,在这个世界里,有一种情感无时无刻不在延续着。也许,关于这个世界的故事并不精彩，可它会伴我一生一世......⑤

④想象丰富;想象自己同父母在林中漫步的情景,衬托药枕带给“我”的温馨。

⑤点明主题:由事及理，借物抒情，感悟到变化的枕头里有不变的亲情,点明主题。

名师点评:

1.选材巧妙，以小见大。本文选择生活中的小事——父母为“我”准备枕头一事，以极其普通的枕头为线索，以小见大，展现父母对子女的一片爱意,感情真挚,令人动容。

2.语言清新,细节生动。作者以充满诗意的语言描写“我”的感受,或展现海滨之夜繁星满天之美,或描绘“没有歌词的摇篮曲”的意境，或倾诉身处“一地金黄”的林间的温馨之感,细腻感人