小学心理健康鲁画版三年级下册我的生活我做主教案

课题

我的生活我做主

教学目标

1、 了解和重视注意力集中的重要性；

2、 学会用适合自己的方法提高课堂注意力。

教学重难点

了解和重视注意力集中的重要性；学会用适合自己的方法提高课堂注意力。

学情分析

现在的学生家长无论什么事都替孩子安排，学生想自主做事很难。

教学活动及时间安排

分组学习  二课时

教学准备

 视频；音频；将课程内容做成多媒体课件

学法指导

情景讨论法、游戏教学法、归纳法等

教学过程

一、 游戏热身,引出话题

1、孩子们咱们先来玩几个游戏:我来比划，你来猜

我先来比划，仔细看我的动作哦! (扫地擦桌子 )

大家发现了吗?我比划的都是什么动作呀? (家务劳动、生活中劳动的动作、做家务)

2.谁想到了其他这类的动作?也来比划，让大大家猜。

3. (全体起立)让我们伴着音乐.有节奏地把自己想到的动作串起来了吧!

(配乐:甩葱歌)

孩子们，这-一个个普普通通的动作。再现了我们生活的情景.在笑声中，我们与生活融在了一起。今天我们就-起来聊聊跟“生活" 有关的话题，我的生活我做主(板贴课題)。

二、情景体验,克服依赖

怎样才能成为生活的小主人呢?我们先来看一个小短片。

二、情景体验，克服依赖

怎样才能成为生活的小主人呢?我们先来看-一个小短片。

情景短片《雅心的故事》:

云云和雅心是好朋友，星期天云云要到雅心家玩儿，这下可忙坏了雅心，因为平时都是妈妈帮她整理的，她从来不整理屋子,乱七八糟的。眼看和云云约定的时间就要到了,雅心只好又找妈妈来帮忙了。

1、交流:雅心是生活的小主人吗?

生1:她不是,因为她不会整理房间，不会物归原处，朋友来了才着急,只能求助妈妈。

生2:她不是小主人，她的房间太乱了,自己还不会整理，平时也是依靠妈妈，自己什么也不会。

小结:是的,生活中有不少同学跟雅心一样,衣来伸手饭来张口，什么事都找大人帮忙,应该会做的事情却不会,所以才事事依靠父母。这是依赖心理的表现。我们来听听心理专家是怎么说的吧。(出示:心理小贴士配录音)

依赖是依靠别的人或事物而不能自立或自给。这样的心理就称之为依赖心理。依赖心理表现在两个方面:

1.行动上依赖别人的指导，甚至让别人替自己完成。

2.在思想上缺乏独立意识，自己做不了决定;依赖心理是独立生活的障碍,会使我们缺少做事的主动性;缺乏生活的责任感,必须要努力克服。

2、你有依赖心理吗?

生1:我有，遇到不会的题目，我就一直等着爸回来再完成。

生2:早上起床的时候，总是得妈妈叫我好几遍才行。

每次我的桌子乱了，就让父母帮我收拾。

生3平时遇到事情需要做决定的时候，我总是犹豫不决，都是好朋友来帮我。

3.要想成为生活的小主人就必须要克服依赖心理学会独立生活。

如何来克服依赖心理呢?

三、交流讨论，明确责任

华华就遇到了不少烦恼呢!咱们-起来听听吧!

播放:《华华的烦恼》

(唉声收气)最近小伙伴们都说我的自理能力差，不光自己的书包不会整理，里面的书本横七竖八.还有几次找不到作业本拖小组的后腿就连桌面还是同学帮助我收措的。

件声收气)最近小伙伴门都说我的自理能力差不光自己的书包不会整理里面的。

书本横七竖八，还有几次找不到作业本拖小组的后腿，就连桌面还是同学帮助我收拾的。交流:

1、你有没有类似的烦恼呢?

预设:

生1电我也有色想好妈也不止我自己就说现在好学习就行了，剩下的都不用管。

生2:爷爷也说我太小，于不好，我妈是嫌我学习不太好，我一要干活儿她就说.不用你把学习成绩提上去就行了。

生3:我要自己去买东西，爸说会被坏人骗不让我去。

我听出来了。大家都想在生活中为自己做主，只是没有机会因为身边的长票们都址

得你们的年纪小，没有能力安排好自己生活，不放心把做主权给大家，是吧。

2.这个时候你会怎么做?怎么跟父母说呢?

生1 :我首先要认真学习,让妈妈看到我的努力和进步，相信我的能力，相信我能做好力所能及的事情。生2:我会告诉他们:我知道自己要努力学习，这是我的责任,我应该学会自己的事情自

己做了，您就让我试试吧!如果我做的不好，在你们的指导下，经过多次的锻炼，我的自理能力一定能提高。

3、责任意识很重要,到底我们要承担哪些责任呢?

小组交流:请大家结合平时自己的表现，小组交流在家里、在学校、在社区，自己应该做什么事情。