小学英语湘少版四年级下册Unit 7 Today is Saturday.优秀ppt课件

Unit 7　Today is Saturday

第二课时

C Let’t Act　D Let’s Read

1. 复习、巩固上节课的重点词汇；能听懂、会说present；能用“...is a ...day.”描述星期几是什么天气。

2. 能结合星期词谈论一周的天气。

3. 关注一周内的天气和活动情况，做生活中的有心人。

能熟练运用所学的句型描述星期几是什么天气。

能阅读和理解D部分的情景对话。

词卡、课件、录音机和磁带。

Step 1　Warm­up & Revision

1. Free talk.

2. Revision.

卡片排队。

教师出示星期的单词卡片，请学生按从Sunday到Monday的顺序重新排列单词。

Step 2　Presentation & Practice

C　Let’s Act

1. 学生看C部分中的表格图画，教师示范谈论星期和天气。

T: What day is it today?

Ss: It’s...

T: What’s the weather like today? Sunny, rainy, cloudy or windy? (教师边说边逐一出示天气的卡片。)

Ss: It’s sunny/cloudy/rainy/windy.(学生根据实际情况回答。)

T: What’s the weather like on Sunday? Please look at the first picture. (请同学们看C部分的第一张图片并回答问题。)

Ss: It’s Sunny.

T: Oh. Sunday is a sunny day. (教师边说边板书句子。)

2. 分小组谈论表格中其余的日期和天气，小组合作学习完成填空。

3. 学生再次看表格谈论天气。教师巡视指导。

Step 3　Consolidation & Extension

D　Let’s Read

1. Look and learn.看图片，学习新单词。

(1)T: Look. What’s this?

Ss: ...

T: This is a present. (教师板书并带读新单词) It’s a birthday present. Today is Dino’s birthday.

(2)学生看图说单词。先齐读，再抽学生读。在整个单词教学的过程中都要注意正音。

2. Listen and choose.学生听故事，选择正确的答案。

(1) Today is ________.

A. Thursday　　B. Tuesday

(2) It is ________ birthday.

A. Tim’s     B. Dino’s

(3) Dino ________ the birthday present.

A. likes      B. doesn’t like

3. Listen and repeat. 跟读，师生适时解答疑惑。

4. Act the dialogue. 小组合作表演或改编对话。

(预测：D部分对话较简单，教师可以引导学生充分利用所学的语言改编对话，对于合理改编的小组应给予特别的表扬和鼓励。)

Step 4　Summing up & Homework

1. 小结：师生共同总结本课时所学的主要内容。

2. 作业：(1)听录音，跟读D部分内容；(2)查询本周天气，仿照C部分制作表格，插图可用天气标志(或简笔画)来表示。

Unit 7　Today is Saturday

...is a... day.

present

C部分要求学生根据表格图画提示，填词补全句子。表示天气的单词在三年级下册Unit 9已学习过，上课前师生只需一起稍加复习即可。D部分对话比较简单，教师可引导学生改编对话并表演。