人教版六年级下册1 负数第2课时学案
展开“负数2”学习任务单
班级:________ 姓名:_________
【学习内容】人教版教材六年级下册P3及练习。
【我的目标】
1、知道可以用正数和负数来表示相反意义的量;
2、能从不同角度丰富对正、负数的认识,能用正、负数描述日常生活的现象。
【我的研究】
1.下面是李叔叔手机里的一部分电子账单。你能看懂这份账单吗?
(1)图上的数字各表示什么,请填空。
-500.00 表示( ),+500.00 表示( ),
+78.45 表示( ),-85.00 表示( )。
(2)以上两组数字中,正数表示收入,负数表示支出,收入和支出表示相反意义的量。你能再举出两个表示相反意义的量吗?请你写一写。
2.(1)像+3、+15、+8844. 43……这样的数都是 , “+”是 如,+20, (举三个例子)。
(2) 像-6、-20、-155……这样的数都是 , “-”是 。
如,-6, (举三个例子)。
(3)思考1: " + ”和“-”可以省略不写吗?为什么?
(4)思考2:0是正数吗? 0是负数吗?
3、对于今天的学习内容,你还能提出什么问题?
【组内过关】(课内完成)
- 读出下列各数,并指出哪些是正数?哪些是负数?
-5,6.8,+4.9,0,,,+17,-100
正数_____________________________ 负数_____________________________
- 东东所在小区电梯里按钮“ 1”,表示( ),“-1”表示( )。
- 李丽参加趣味抢答活动对了5道,记作(+5),-2表示( ),
0表示( )
【当堂检测】(课内完成)
1.六(1)本期转出学生3人,记作-3,读作( );本期转入学生5人,记作( ),读作( ),也可以记作( )。
2.(1)在笔直的公路上,如果汽车前进3km,记作+3km,那么汽车后退5km记作( )。
(2)一物体可以左右移动,向左移动8米,记作-8米,那么“记作10米”表示向( )移动( )。
3.王阿姨去年做生意赔了3000元,记作-3000元,今年“记作+5000元”表示( )。李叔叔今年“记作0元”表示( )。
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