初中人教部编版记承天寺夜游获奖ppt课件

这是一份初中人教部编版记承天寺夜游获奖ppt课件，共18页。PPT课件主要包含了竹柏影，月色或月光等内容，欢迎下载使用。

一、阅读下面的文言文，完成下列各题。(16分) ①元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。②念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。③怀民亦未寝，相与步于中庭。④庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。⑤何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 (苏轼《记承天寺夜游》)
1.解释下列划线词语的含义。(4分)   （1）月色入户 户： _____________ （2）欣然起行 欣然：____________（3）念无与为乐者 念： ____________ （4）水中藻、荇交横 交横：____________
门高兴的样子考虑，想到交错纵横
2.将下列句子翻译成现代汉语。(4分)（1）怀民亦未寝，相与步于中庭。（2）何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
张怀民也还没有睡觉，(于是)我们一起在庭院中散步。
哪一夜没有月光？哪里没有竹子和柏树？只是缺少像我俩这样清闲的人罢了。
3.下列说法不正确的一项是（ ）(2分)A．文章以寥寥数语描绘了月夜小景，传达了作者复杂微妙的心境，语言凝练而又意味深长。B．文章第①②句，交代了夜游的时间、地点、人物、起因，叙述自然流畅。C．文章第②③句中的“遂”“亦”二字流露出作者与张怀民相知的喜悦。D．作者描绘庭中景物极富特色：写月突出其明，写影突出其形，写水突出其清。
4.文中“何夜无月？何处无竹柏？”显然与实际不符，因为并非每夜都能见到月色，每处都有竹柏。你又是如何理解这句话的？（3分）
月光虽非夜夜明，竹柏亦非处处有，但大自然的美景却时时能觅，处处可见。只要心胸开阔，淡泊名利，无论到哪里，都能在美好的大自然中享受到无穷乐趣。
5.“闲人”二字表现了苏轼怎样的复杂情感？（3分）
一个“闲”字饱含着作者几多感慨，有贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲，胸怀的豁达。
二、阅读下面的文言文，完成下列各题。（16分） 记承天寺夜游 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
1.解释下列划线词在句中的意思。（4分） （1）月色入户 户：___________ （2）相与步于中庭 相与：_________ （3）怀民亦未寝 寝：___________ （4）但少闲人 但：___________
门共同，一起睡觉只是
2.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）（1）念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。（2）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
想到没有和我一起游乐的人，于是（我）前往承天寺寻找张怀民。
月光照在院中，如水一般清明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水中交错的藻、荇。
3.“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”运用了比喻的修辞，这句话的描写对象是_______，“藻、荇”是指_________。（4分）
4.对文中的“闲人”你是如何理解的？（4分）
“闲人”具有闲情雅致的人，也反映了作者郁郁不得志的悲哀心境。
三、阅读《三峡》，完成下列各题。(17分)1.解释下列划线词语的含义。(5分)   （1）遂至承天寺      遂：______________（2）怀民亦未寝      寝：______________（3）相与步于中庭  相与：____________（4）盖竹柏影也      盖：______________
于是，就睡觉共同，一起大概是
2.翻译下列句子。（4分）（1）月色入户，欣然起行。（2）但少闲人如吾两人者耳。
这时月光照进门里，（十分美好，动人游兴，于是）我高兴地起来走到户外。
只是缺少像我俩这样的闲人罢了。
3.上文贯穿全文的线索是_______________。（2分）
4.“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”运用了哪种修辞方法？写出了月色怎样的特点？(3分)
比喻。写出了月色的空明澄澈。