人教部编版八年级上册记承天寺夜游优质ppt课件

这是一份人教部编版八年级上册记承天寺夜游优质ppt课件，共19页。PPT课件主要包含了学习目标，走近作者，课前解疑，记承天寺夜游，睡睡觉，共同一起，院子里，散步漫步，疏通文意，庭下如积水空明等内容，欢迎下载使用。

承天寺，南唐保大末年至中兴初年（957一958年）建寺，初名“南禅寺”。北宋景德四年（1007年）赐名承天寺，其规模仅次于开元寺，为闽南三大丛林之一。
苏轼（1037—1101）： 北宋文学家、书画家。号东坡居士，与父苏洵、弟苏辙并称为“三苏”，为“唐宋八大家”之一。1079年，因反对王安石变法被贬职，任杭州通判，知密州、徐州、湖州。后以作诗“谤讪朝廷”罪贬黄州。
诗：清新豪健，善用夸张比喻，与黄庭坚并称“苏黄”词：开豪放一派，与辛弃疾并称“苏辛” 文：汪洋恣肆，明白畅达，为“唐宋八大家”之一书法：为“宋四家” 之一
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
月色入户，欣然起行。 念无与为乐者遂至承天寺寻张怀民怀民亦未寝，相与步于中庭
水中藻荇交横，盖竹柏影也
①解衣欲睡，月色入户，欣然起行。②念无与为乐者。③怀民亦未寝，相与步于中庭。
（我）脱了衣服，打算睡觉，这时月光照进门户（十分优美），我高兴地起来走出户外。
想到没有可以共同游乐的人。
怀民也没有睡，我们就一起在院子里散步。
④庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。⑤但少闲人如吾两人者耳。
月色洒满庭院，如积水充满院落，清澈透明，水中水草交叉错杂，大概是竹子和松柏的影子。
只是缺少像我俩这样的闲人罢了。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
把月光比作积水，写出了月光的空灵澄澈；把竹柏影比作藻、荇，写出了竹柏影子的清丽淡雅。点染出了一个空明澄澈、树影摇曳、亦真亦幻的美妙境界。
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
“闲人”既指二人的政治处境，即作为贬谪之人，无职无权，清闲无比，内心悲凉无处诉说；又指夜游时的心境，即空灵自在，优游自如，所以能欣赏到一派空明的景象。
背景资料：元丰二年苏轼因对新法持有不同意见，被网罗罪名，贬为黄州团练副使。官衔上还加了“本州安置”字样，不得签署公事，不得擅离安置所，实际上跟流放差不多。本文是苏轼在被贬黄州的困苦境遇中写的。
入夜即解衣欲睡见月色入户便欣然起行与怀民于庭中散步欣赏月下美景
1、下列说法有误的一项是（　A 　）A.本文写在作者贬职期间，作者在文中表达的感情与柳宗元《小石潭记》中的一致。B.文中“月色入户，欣然起行”“念无与为乐者，遂至承天寺”等句都与“闲”字相关。C.苏轼此时被贬为黄州团练副使，这是一个有名无实的官，所以他自称闲人。D.本文写景较为简洁，用素描的笔法，写月色，写景物，给人清静雅致的感觉。
2、对“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”一句理解有误的一项是（　B　）A.哪里都有月夜、竹柏，只是缺少我们两个这样的赏月的“闲人”罢了。B.表现了作者为大自然的美景所陶醉，而产生了异常欣喜的心情。C.表现了作者在政治上受排挤，心情苦闷，只好去大自然中寻找快乐和解脱。D.表现了作者超然物外、旷达乐观的生活态度。
3. 请你联系课文内容及背景展开想象，苏轼与张怀民“相与步于中庭”，两人会说些什么？
示例： 苏轼：今晚月色如此美好，唯有你我两个闲人欣赏，实在令人感慨啊！ 张怀民：世人都在追名逐利，是没有这个闲情雅致的。