小学语文人教部编版六年级下册第二单元7* 汤姆·索亚历险记（节选）教学课件ppt

这是一份小学语文人教部编版六年级下册第二单元7* 汤姆·索亚历险记（节选）教学课件ppt，共22页。PPT课件主要包含了作者简介，字词学习，词语解释，整体感知，儿童形象，大人形象，汤姆·索亚，波莉姨妈，撒切尔夫妇，道格拉斯寡妇等内容，欢迎下载使用。
7 * 汤姆·索亚历险记（节选）
马克·吐温（1835—1910），美国小说家。他是美国文学史上的一个里程碑，美国批判现实主义文学的奠基人，世界短篇小说大师。马克·吐温是他的笔名。 主要作品：《汤姆·索亚历险记》《哈克贝利·费恩历险记》《百万英镑》等。
嘀嗒 吹嘘 贝琪 寡妇 褴褛 卡迪夫山 乔埃
【欣喜若狂】：欣喜得像发了狂。形容高兴到 了极点。【成群结队】：很多人聚集到一起，形成了队伍。【滔滔不绝】：像水流一样连续不断，没完没了。 多形容话多，说起来没完没了。【呻吟】：指人因痛苦而发出声音。【喧嚷】：（好些人）大声地叫或说。
默读课文，边读边圈出文中出现的人物。
撒切尔太太病得厉害……波莉姨妈已经陷入了悲痛和绝望之中……汤姆和贝琪很快发现……道格拉斯寡妇守在旁边……哈克已经强壮多了……法官，印江·乔埃还在洞里呢！
这些人之间是什么关系？理清楚后用喜欢的方式呈现出来。
还有一个人物：印江·乔埃，他是一个强盗，在逃的杀人犯。
文章有哪些主要情节？先梳理这些情节，再概括课文的主要内容。
汤姆和贝琪从迷路的山洞返回家后，汤姆给大家讲述他们在山洞中的历险经过，以及汤姆去看望伙伴哈克和贝琪，意外得知印江·乔埃被困在洞里。
根据文章的叙述顺序，给下列历险情节排序。
①钻出小洞，帮助贝琪　 ②离开贝琪，独自探险　　　　③沿路返回，告诉消息 ④说明情况，上船得救　　　　⑤顺着风筝线，找到洞口
正确的顺序：_____________　
读完课文，你对哪些情节印象深刻？说明理由。
回到小镇因为汤姆和贝琪回来时的场景非常壮观，所有人都在欢呼。
讲历险经历因为汤姆讲述的经历生动具体，可知他能说会道且极富冒险精神。
看望朋友因为汤姆怕自己的经历吓坏朋友，等到朋友病好了才去探望，特别善良。
阅读课内语段，完成练习。
半夜时分，镇上传来了发疯般的钟声。不一会儿，街道上就挤满了衣衫不整却欣喜若狂的人，他们高声喊着：“快来看！ 找到他俩了！”人们叮叮当当地敲响了铁碗铜盆，嘀嘀嗒嗒的喇叭声与人们的喧嚷声汇成了一片。
大家成群结队地拥向河岸，去迎接那两个乘敞篷车归来的孩子。车子由欢呼着的村民拉着，簇拥着。前来迎接的人们加入了这支回小镇的队伍。他们迈着雄壮有力的步伐，浩浩荡荡地穿过大街，欢呼声一浪高过一浪。
画“___”的句子运用了_____的修辞手法。
语段运用的描写方法主要是( )A.环境描写　　B.场面描写　　C.语言描写这段话描写的是_____________________________的场景。通过想象画面，我们可以感受到人们_____________的心情。
小镇居民欢迎汤姆和贝琪
读完课文，你觉得汤姆是一个怎样的孩子？从哪里可以看出来？
历险归来后，虽然身体还很虚弱和疲惫，但是他仍沉浸于这次历险而难以自拔。
他讲述历险经历时“夸张地吹嘘了一番”。
③聪明机灵、足智多谋。
他在山洞里顺着风筝线找到了小洞出口。
汤姆是一个喜欢冒险、有虚荣心、可爱、聪明机灵、足智多谋、坚强勇敢、有责任心、有担当、善良、关爱朋友的孩子。
他离开贝琪后，独自去寻找出口。
他找到山洞出口后，又回去找贝琪。
历险归来，身体刚刚恢复，他就去探望了生病的哈克。在哈克健康之后，才分享自己的历险经历。
《汤姆·索亚历险记》的作者是____国作家马克·吐温。课文节选部分通过叙述“回到小镇”“____________”“_________”等主要情节，表现了主人公汤姆·索亚__________ _ _________________的特点。
灵、敢于冒险、心地善良
在汤姆的身上，你能找到自己或是身边伙伴的影子吗？
我觉得汤姆这个人物形象非常生动、真实，就像是我们身边的一个小伙伴一样。汤姆喜欢冒险，喜欢吹嘘，我也具备这两个特点，我时常幻想来一次惊险刺激的历险，有时候也喜欢说大话。
汤姆·索亚历险记（节选）
本文节选部分为小说中“快来看！他们俩被找回来了！”这个精彩片段，讲述的是汤姆和贝琪从迷路的山洞返回家后，汤姆给大家讲述他们在山洞中的历险经过，以及汤姆去看望伙伴哈克和贝琪，意外得知乔埃被困在洞里的故事。
除了山洞探险，汤姆还有可能在哪里探险呢？
阅读《汤姆·索亚历险记》原著。把你喜欢的句子摘抄下来。把这本书介绍给你的朋友，说说你的推荐理由。