小学语文人教部编版六年级下册7* 汤姆·索亚历险记（节选）备课ppt课件

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尼尔斯的骑鹅旅行的经历令我们惊叹。今天，我们再看看一个叫汤姆•索亚的小男孩，他又有什么惊心动魄的历险呢？
生平介绍：美国批判现实主义文学的奠基人，著名作家。他的作品风格以幽默与讽刺为主，既富于独特的个人机智与妙语，又不乏深刻的社会洞察与剖析。2006年，马克·吐温被评为影响美国的100位人物之一。
马克·吐温（1835—1910）
主要作品:短篇小说《竞选州长》，长篇小说《汤姆·索亚历险记》《哈克贝利·费恩历险记》等。
汤姆·索亚幼年丧母，由姨妈收养。聪明顽皮的汤姆受不了姨妈和学校老师的管束，常常逃学闯祸。
一天深夜，他与好朋友哈克到墓地玩耍，无意中目睹了一起凶杀案的发生。因为害怕被凶手发现他们知道这件事，汤姆、哈克带着另一个小伙伴一起逃到一座荒岛上。他做起了“海盗”，弄得家里以为他们淹死了，结果他们却出现在了自己的“葬礼”上。
经过激烈的思想斗争，汤姆终于勇敢地站出来，指证了凶手。不久之后，在一次野餐活动中，他与他心爱的姑娘贝琪在一个岩洞里迷了路，整整三天三夜饥寒交迫，面临着死亡的威胁。后来终于成功脱险，和好友哈克一起找到了凶手埋藏的宝藏。
【软弱无力】虚弱，没有气力。也指处事不坚强有力。
造句：小明刚刚病愈出院，身体软弱无力。
【成群结队】很多人或动物聚集在一起。
造句：秋天到了，大雁成群结队的向南飞。
【浩浩荡荡】形容广阔或壮大。
造句：游行队伍浩浩荡荡的通过天安门广场。
【衣衫褴褛】指衣服破烂。
造句：这个衣衫褴褛的人，一定无家可归。
默读课文，说说课文可以分为几部分。
第一部分（1）：写汤姆和贝琪失踪后，贝琪的妈妈撒切尔太太和汤姆的姨妈陷入悲痛绝望，整个小镇也为他们担忧。
第二部分（2—4）：写随着汤姆和贝琪的回归，小镇又恢复了欢乐，汤姆给大家讲述了他和贝琪在洞中的历险经过。
第三部分（5—15）：写汤姆去看望伙伴哈克和贝琪，从法官口中意外得知山洞已被封上，乔埃被困洞里。
边读课文，边圈出文中出现的人物。
这些人物之间有什么关系？
①贝琪和哈克都是汤姆的好朋友。
②波莉姨妈是汤姆的家人。
③贝琪是同汤姆一起去山洞探险的人。
④道格拉斯寡妇是哈克的家人。
⑤撒切尔夫妇是贝琪的父母。
课文节选的是汤姆山洞历险回家后的故事片段，主要写了哪些内容？用小标题的方式列出来。
请你根据主要情节，概括课文的主要内容。
汤姆和贝琪失踪后终于回到了小镇。汤姆给大家讲述了他和贝琪在洞中探险的经过。后来汤姆去看望朋友哈克时，从撒切尔法官口中意外得知山洞已经被封上，乔埃竟然被困在了洞中。
读第1自然段，了解故事发生的时间，找出里面的细节描写？
交代说明两个孩子走失的时间长，表现了孩子的失踪给人们带来了很深的悲痛。
到了星期二的黄昏，圣彼得斯堡镇仍然笼罩在一片悲伤之中，两个走失的孩子还没有找到。
镇上的人们已经为他们作了公开的祈祷，还有许许多多的人私下里为这两个孩子作了祈祷，诚心诚意地祁求他们平平安安,但是依然没有从洞里传来好消息。
叠词可以突出强调和加强语气。
说明两个孩子回来的可能性很小，为下文写两人的归来让人惊喜埋下伏笔。
大多数搜索的人已经放弃了搜寻孩子这件事，回到镇上继续干他们平日的活儿去了,他们认为孩子明摆着是找不回来了。
细节描写表现了波莉姨妈悲痛、绝望的心情。
波莉姨妈已经陷人了悲痛和绝望中，她那满头的灰发几乎全变白了。到了晚上,镇上停止了一切活动，整个小镇被蒙上了悲伤与凄惨的阴影。
读第2自然段，找到其中的场面描写，体会场面描写的作用。
半夜时分，镇上传来了发疯般的钟声。不一会儿，街道上就挤满了衣衫不整却欣喜若狂的人，他们高声喊着:“快来看!找到他俩了!”人们叮叮当当地敲起铁碗铜盆，嘀嘀嗒嗒的喇叭声与人们的喧嚷声汇成了一片。
写出去迎接孩子的人很多
大家成群结队 地拥向河岸，去迎接那两个乘敞蓬车归来的孩子。车子由欢呼着的村民拉着，簇拥着。 前来迎接的人们加入了这支回小镇的队伍，他们迈着雄壮有力的步伐，浩浩荡荡地穿过大街，欢呼声一浪高过一浪。
描写了两个孩子被找到后，镇上的人们开心庆祝的场面，渲染了人们激动、喜悦的气氛，与第1自然段的悲痛、绝望形成鲜明的对比，先悲后喜，充满喜剧效果。
整个小镇灯火通明， 谁也没有再回去睡觉。这是这个小镇前所未有的最辉煌的一个夜晚。
表现了人们激动的心情。
表达出人们激动的程度深。
在孩子们回来后的半个小时，镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子又亲又吻，同时还使劲握住撒切尔太太的手,满肚子的话想说又说不出，泪水如雨，洒了一地。
比喻和夸张。表现了人们看到两个孩子归来后开心、激动的心情。
读第4段，结合具体内容说说汤姆是一个什么样的孩子？
他给他们讲着这次精彩的历险过程，同时还夸张地吹嘘了一番,最后又描述了他怎样离开贝琪去探险，如何在风筝线能达到的情况下顺着那两条通道向前探路，又是怎么去探索第三条通道，直到风筝线不够用了为止。
正当他转身往回走时，突然发现远处有一小块亮光,好像是太阳光，于是他放下风筝线朝它摸索着走了过去。他把肩和头从一个小洞中探了出来，竟看见宽阔的密西西比河正从下面滚滚流过!
表现了汤姆的聪明机智、足智多谋。
他又讲述了他怎样回去找贝琪，告诉了她这个好消息，而她却让他别拿这些无聊的谎话来烦她，因为她很累，知道自己快要死了，她也愿意死掉。他还讲了自己如何费尽口舌说服了贝琪，当她摸索着爬到洞口，看见那一小块太阳光时，怎样兴奋得不得了,简直就要高兴死了。他还说自己怎样先爬出洞口，然后又帮助贝琪爬了出来，他们是如何坐在那里高兴得大声哭起来，一些人怎样乘着小
船打那儿经过，他俩又是怎样呼喊着他们，去诉他们自己的遭遇。
找到出口后，汤姆没有独自逃出山洞，而是回去寻找贝琪，并让贝琪相信可以逃出去，可见汤姆对同伴不离不弃，十分有耐心，说明他有责任、有担当。
读5-7自然段，感受汤姆对朋友的关心。
汤姆听说哈克病了，星期五便去看他，谁知道被挡在了门外，星期六、星期天一连两天也都没让他进去。
汤姆是一个善良、关心他人的孩子。
汤姆心思细腻和为人着想。
汤姆从山洞里获救两个星期之后，哈克已经强壮多了，也不怕听令人激动的话题了。汤姆又去看望哈克，他想，有一些话题正是哈克感兴趣的。
回顾课文，想想哪些情节特别吸引你，请在文中标注出来，并说明理由。
情节：特别吸引我的是汤姆给大家讲述自己这次精彩的探险经过这一情节。
理由：汤姆虽然身体虚弱，但仍沉浸在对这次探险的回忆之中，内心很兴奋。这充分体现出他喜欢冒险的特点，也可以看出他的虚荣心。
情节：特别吸引我的是汤姆历险归来，身体刚刚恢复就去看望生病的哈克，被拒绝也不放弃。
理由：从汤姆的行为可以看出汤姆是一个善良、关心他人的孩子。
在汤姆的身上，你能找到自己或是身边伙伴的影子吗？
我觉得汤姆这个人物形象非常生动、真实，就像我们身边的一个小伙伴一样。汤姆喜欢冒险，喜欢吹嘘，这两个特点有点像我，我也时常幻想有一次惊险刺激的历险，有时候也喜欢说大话。
汤姆除了去山洞探险外，还有可能在哪里探险？又经历了什么呢？
根据原著中的插图，大胆猜测。
汤姆劝诱朋友帮他刷篱笆墙
课文中有没有什么地方让你觉得困惑，或是感到奇怪？有没有完全出乎意料、令人不可思议的情节？你准备如何解决这些疑问？
当读到课文的结尾，我有个疑问:当听到法官说已经把洞口封上时，汤姆的脸为什么立刻变得煞白?汤姆为什么特别在意“印江·乔埃”？我准备从原著中找到这些答案。
我的收获：在读小说时，应该关注主要人物，并理清人物关系，这有助于我们理解小说内容。另外，我们可以用串联主要情节的方法，概括主要内容。
文章节选于小说《汤姆·索亚历险记》。课文讲了汤姆和贝琪在山洞中迷路，后成功返回家的故事。在这次历险中，汤姆表现出有勇有谋、善良、有爱心、爱冒险的人格精神和特征，赞扬了汤姆勇于冒险的精神。
汤姆·索亚历险记（节选）
聪明机智、有责任、有担当
马克·吐温有一天来到一个小城市，他想找一家旅馆过夜。旅馆服务台上的职员请他将名字写到旅客登记簿上。
马克·吐温先看了一下登记簿，他发现很多旅客都是这样登记的，比如：拜特福公爵和他的仆人…… 这位著名的作家于是也写道：“马克吐温和他的箱子。”
《海底两万里》一书人物寥寥，有名有姓的只有四个半——“亚伯拉罕·林肯”号驱逐舰舰长法拉格特，只在小说开头部分昙花一现，姑且算半个；内景只是一艘潜水艇。但就是这么四个半人，这么一艘潜水艇，一个神秘的船长尼摩，一个学富五车的科学家，
在各种探险历程中，在将近一年的时间中，纵横海底两万里，为我们演绎出一个个故事，展现出一幅幅画面，海底墓地，珊瑚谷，巨型章鱼……故事曲折惊险，引人入胜，画面多姿多彩，气象万千。
一、给画线字选择正确读音，然后打对勾。
混（hùn hún）杂 埋藏(cáng zàng) 倒（dǎ dà）下 笼（lng lǒng）罩
二、把词语补充完整。无 （ ） 无 束 游（ ）好（ ） 无 （ ） 不 能 诚（ ）诚（ ）
阅读《汤姆·索亚历险记》原著。把这个故事讲给你的爸爸妈妈听。