初中历史人教部编版七年级下册第7课 辽、西夏与北宋的并立课文配套ppt课件

这是一份初中历史人教部编版七年级下册第7课 辽、西夏与北宋的并立课文配套ppt课件，共18页。PPT课件主要包含了西夏与北宋的并立，任务一，任务二，政权建立前，政权建立后，任务三，宋夏和议，拓展延伸等内容，欢迎下载使用。

目标1：结合电子教材或者教材，完成自学检测试题，识记契丹族与党项族、辽与北宋的和战、西夏与北宋的关系的基本史实。目标2：对比总结契丹、党项族发展壮大的原因，认识契丹族与党项族通过学习中原汉族文化，推动了本民族的发展。（重点）目标3：列举北宋与辽、北宋与西夏战、和的史实；分析材料，理解北宋与辽、西夏议和的原因及影响；思考北宋时期民族关系的特征。（重难点）
【自学识记】结合电子教材或者教材，完成自学检测试题，识记契丹族与党项族、辽与北宋的和战、西夏与北宋的关系的基本史实。
【合作探究】1.对比总结契丹、党项族发展壮大的原因。2.在《北宋形势图》上标注契丹族和党项族建立政权的名称、时间、建立者、都城。
党项羌……其种每姓别自为部落……而拓跋最为强族……畜牦牛、马、驴、羊，以供其食。不知稼薔，土无五谷。 ——《旧唐书》
行营到处即为家，一卓穹庐数乘车。千里山川无土著，四时畋猎是生涯。
【合作探究】1.对比总结契丹、党项族发展壮大的原因。
与汉族经济、文化联系密切
9世纪后期，有了农耕、纺织、冶炼，房屋、城邑。
发展生产，创制文字，国力不断增强
与中原文化接触渐多，社会生产有所发展
仿效唐宋制度，订立官制、军制、法律，创制西夏文字┅┅
【合作探究】2.在《北宋形势图》上标注契丹族和党项族建立政权的名称、建立者、时间、都城。
【合作探究】1.列举北宋与辽战、和的史实；结合材料分析北宋与辽签订和议的原因及影响。2.阅读教材说出北宋与西夏战、和的史实，概括北宋与西夏签订和议的原因及影响。
耶律德光在位时，契丹从后晋皇帝石敬瑭手中得到幽云十六州。
【合作探究】1.列举北宋与辽战、和的史实。
1004年秋，辽军进攻北宋，寇准坚决主张抵抗，宋真宗亲征，在澶州打退辽军。
【合作探究】1.结合材料分析北宋与辽签订和议的原因。
材料一： （宋太宗认为）国家若无外忧，必有内患。外忧不过边事，皆可预防。惟奸邪无状，若为内患，深可惧也。帝王用心，常需谨此。 ——[宋]李焘《续资治通鉴长编》材料二： 尽管澶渊之盟常给人以“城下之盟”的印象，但基本内容还是平等的，北宋并没有丢太大的面子。┅┅且和平实现以后，北宋还能从双方贸易中获得大量盈余，辽朝亦可借此获得其必需物品，因而对双方都是划算的。——齐涛主编《中国政治通史
原因：一方面是北宋统治者实行守内虚外的政策；另一方面是宋辽签订和议对双方有好处。
规定宋要给辽岁币，每年银10万两，绢20万匹，这些都要由宋朝的百姓负担。“天命陛下为四海神民主，当使四夷即叙。今乃称契丹母为叔祖母，称契丹为叔父。更岁与数十万钱帛，此乃臣之所耻
澶渊之盟以后，双方在边境地区开展贸易，宋用丝织品、稻米、茶叶等，换取辽的羊、马、骆驼等。
(战后几十年内)生有蕃息，牛羊被野，戴白(白头发)之人，不识干戈。
【合作探究】1.结合材料分析北宋与辽签订和议的影响。
这是一个屈辱的和约，是皇帝贪图苟安的结果。从此，北宋政府威风扫地，“岁币”成为北宋人民的沉重负担。
得到了银、绢等钱物，经济实力增强，是意外的收获。
澶渊之盟结束了辽宋之间几十年的战争，促进了民族间的经济文化交流，也加强了民间的交往和融合。
【合作探究】 2.阅读教材说出北宋与西夏战、和的史实，概括北宋与西夏签订和议的原因及影响。
被动挨打，节节败退，损失惨重。
立国时间短，受人力、物力限制，西夏因战争遭到损失，人民困苦。
影响：宋夏边界贸易兴旺。
频繁的民族战争使社会动荡，给各族人民带来了痛苦和灾难，不利于社会经济的发展。
思考：如何看待北宋与少数民族的战与和?
议和对宋朝来说是屈辱的，是统治者牺牲人民利益换取的和平局面，“岁币”给人民带来沉重的负担。
辽、西夏方面是进攻、掠夺，宋是守土自卫。但战争也使各民族之间有了更多的接触，有利于民族交融，有利于统一多民族国家的发展。
但议和带来的和平局面有利于各族人民的生产、生活。
谁能说一说我们今天民族之间的关系怎样？你知道我们实行什么样的民族政策吗？
设立民族自治区（内蒙古、回族、壮族、维吾尔族、藏族）；西部大开发战略；“一带一路”规划；西气东送工程；南水北调工程；
民族平等，民族团结，各民族共同繁荣的政策。
本课主要学习了辽、西夏政权的建立与北宋之间的战和关系。在中国历史上，中原地区的汉民族政权与周边的少数民族政权之间经常发生战争，给彼此带来了深重灾难，但民族友好与交流始终是主流，它们共同推动了中华民族的发展，使中国历史不断向前发展。