音乐龙腾虎跃公开课教学课件ppt

课题名

《龙腾虎跃》

教学目标

1. 通过聆听《龙腾虎跃》，让学生在综合感受中国民族乐器及打击乐器鼓的丰富表现力的同时，体会不同的节奏、节拍、速度在乐曲中表现的不同作用。
2. 通过聆听，帮助学生理解乐曲的音乐形象，整体体会音乐情绪；指导学生能够利用打击乐器或手、脚为主旋律伴奏。
3. 通过乐曲题目中的“龙”进行爱国主义教育，让学生在音乐课堂中学到更多方面的知识，体会更深层面的意义。

教学重点

让学生在音乐中展开想象的翅膀，并体会乐曲欢快、热烈的节奏。

教学难点

让学生模仿鼓乐演奏的节奏，为主题旋律伴奏。

教学准备

教师准备：多媒体课件

学生准备：教材

教学过程

一、课堂导入

1、你觉得《龙腾虎跃》这首乐曲是用西洋乐器演奏的还是民族乐器演奏的？

2、知识回顾

中国民族乐曲分为哪几大类，并举例代表性乐器？

3、认识打击乐器

二、新课探究

1、作者简介

李民雄，民族音乐理论家、鼓演奏家、作曲家、音乐教育家、硕士研究生导师。

1990年，《夜深沉》获香港十款最佳销售奖，《鼓》获香港最佳中乐大奖。

主要作品 ：《闹元宵》 、《夜深沉》、《万紫千红》 、《龙腾虎跃》 。

2、聆听乐曲：

(1)    你能听出乐曲主要的演奏乐器有什么吗？鼓、唢呐、镲以及二胡。

(2)    边听边模仿乐器演奏

(3)    注意对比聆听主题1和主题2的不同情绪。

(4)    分组编创短小的节奏，用下面的节奏型拍手或敲鼓为主题1伴奏。

(5)    一起哼唱主题2

3、聆听第二部分：

在乐段合适的地方，加入“嗨”的喊声，为乐曲增添喜庆欢腾的气氛。

此乐段是鼓的独奏，也是鼓的多种奏法的展现。

4、学习拍打节奏型：

学习分别用以上的节奏型在鼓的不同位置上敲打，如：敲鼓棒、敲鼓边或打鼓心等，感受鼓的不同演奏方式。

5、聆听第三部分：

你能听出这是第几部分的再现旋律吗？第一部分

6、播放视频：欣赏整曲演奏。

三、课堂小结

乐曲《龙腾虎跃》气势澎湃、激情洋溢，奏出了神州大地一派欣欣向荣、龙腾虎跃的繁荣景象，描绘出祖国日益强盛的美好前景。

布置作业

了解更多乐器，挖掘、探索、不同民族音乐文化。

板书设计

《龙腾虎跃》

乐曲曲式结构：A、B、A'

情绪：热烈、欢腾

主奏乐器：鼓

教学反思