人教统编版(必修)中外历史纲要(上)第7课 隋唐制度的变化与创新教课内容ppt课件

这是一份人教统编版(必修)中外历史纲要(上)第7课 隋唐制度的变化与创新教课内容ppt课件，共19页。PPT课件主要包含了《登科后》唐·孟郊，选官制度，隋唐科举制，古代科举制的基层面貌，选官制度时期，选官标准，三省六部制，形成过程，魏晋三省制初成，唐朝三省六部制完善等内容，欢迎下载使用。
昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯。春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。
孟郊创作此诗的背景是什么？反映了当时的什么制度？
1、魏晋：九品中正制（背景P40历史纵横、内容、演变）
“为治之要，莫先于用人” ——《资治通鉴》
影响：九品中正制逐渐成为维护士族特权的工具。丧失了社会阶层的流动性，向贵族政治退化！
背景：汉末，献帝流亡、民众四散，权力中枢与乡里清议脱节，察举制崩溃
开始采用分科考试的方式选拔官员
设置进士科，科举制度正式形成
增加了考试科目，以进士和明经两科为主
扩大科举取士的人数，首创了武举和殿试
任用高官主持考试，提高了科举考试的地位
——从慈城校士馆看清代县试
考前，童生必须准备两样东西：结状（保证书）和应试凭证（准考证）
考试共五场，一场一天，每日凌晨入场，若有一场未通过则淘汰
县试—府试（童生）—院试（秀才）—乡试（举人）—会试（贡士）—殿试（进士）
文人士子依然前赴后继！
逐渐走向制度化，体现相对的公平、公开
【课堂探究】中国古代选官制度的演变
科举制（产生于隋，确立于唐，发展于北宋，衰落于明清）
九品中正制（魏晋南北朝）
由家世门第、财产等级等演变为学识、才能。
由血缘、推荐、地方评论及品评演变为考试
科举制度显然在开放政权，这始是科举制度之内在意义与精神生命。 ——钱穆
合作探究：结合课本第41页【学思之窗】和课本第41页第二自然段内容，思考科举制度对中国历代王朝的统治有什么影响？
积极方面：1.科举制使出身社会中下层的读书人通过相对公平的考试参与政权。2.扩大了统治的基础。3.提高了官员的文化素质。4.加强了中央集权。5.中国古代选官制度逐渐走向成熟与完善。
消极方面：1.科举选拔标准单一，压抑个性。2.用儒学作为考试内容，忽视科技。3.片面应试严重禁锢了人们的思想，不能与时俱进。
隋朝：正式确立三省六部制
各部门分工合作，减少决策失误，提高行政效率。相权一分为三，相互牵制，保证君权的独尊。
汉代宰相是首长制，唐代宰相是委员制。——钱穆《国史新论》
三省六部制的确立，使得中央决策和行政体系日臻完备。
【情景再现】皇帝得知有同学反映学校食堂饭菜不足的情况，在三省六部制的中央官制下将会如何解决这一问题呢？
最近有同学反映，学校食堂饭菜不够啊!
思考：以上三幅图片分别是什么政治制度？分别是什么时候的政治制度？反映了怎样的趋势？
皇权不断加强，相权不断削弱
对象：21-59岁的成年男子
创新：庸，以布绢代替徭役
影响：保证农民的生产时间 和政府的赋税收入
“王公百官及富豪之家比置庄田，恣行吞并，莫惧章程。”——唐玄宗《禁官夺百姓口分永业田诏》
（租庸调制的）重大例外不是基于财产而是基于特权阶层群体。任何宗室成员、所有有爵位的家族、所有官员和很多为政府工作的人、所有有官阶的人，以及所有僧尼道士都被免除赋税劳役。——《哈佛中国史3·世界性的帝国：唐朝》
特权阶级的存在和土地兼并现象严重影响国家赋税收入！
2、780年，唐德宗接受杨炎建议，实行两税法（P42史料阅读）
每户按人丁和资产缴纳户税，按田亩缴纳地税
“户无主客，以见居为簿；人无丁中，以贫富为差”——《新唐书· 杨炎传》
取消租庸调和一切杂税、杂役；
一年分夏季和秋季两次纳税。
不分主客，只要今天住在这地方，就加入这地方的户口册。——钱穆
“惟以资产为宗，不以丁身为本”
合作探究：1.课本42页【思考点】唐朝赋税制度的变化说明了什么？2.阅读课本第43页的【问题探究】及课本42页最后一自然段，谈谈你对两税法利弊的认识。
利：1.两税法简化税收名目，扩大税收对象，保证国家的财政收入。2.改变了自战国以来以人丁为主的赋税制度，减轻了政府对农民的人身控制。3.加速了封建社会商品经济的发展。
弊：1.配赋不均。2.税外加税。3.折钱纳税，增加了农民负担。4.按资产计税，难以操作。
汉代察举制—魏晋九品中正制—隋唐科举制
秦汉三公九卿制—汉武帝中朝制—隋唐三省六部制
魏晋租调制—唐初租庸调制—唐中后两税法
皇权专制下的合理让渡！