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    三年级上册语文人教部编版 5.铺满金色巴掌的水泥道 教案

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    小学语文人教部编版三年级上册5 铺满金色巴掌的水泥道教案设计

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    这是一份小学语文人教部编版三年级上册5 铺满金色巴掌的水泥道教案设计,共3页。教案主要包含了导入新课,交流感悟,丰富想象等内容,欢迎下载使用。
    学科语文年级/三年级教材版本部编版课题名称第二单元《铺满金色巴掌的水泥道》难点名称理解“铺满金色巴掌的水泥道”究竟是怎样一条水泥道。难点分析从知识角度分析为什么难理解“铺满金色巴掌的水泥道”究竟是怎样一条水泥道。从学生角度分析为什么难三年级的学生认知水平还不够高,缺乏生活经验,理解起来较难。难点教学方法理解“铺满金色巴掌的水泥道”究竟是怎样一条水泥道。教学环节教学过程导入一、导入新课。1.我们每天走在上学、放学的路上,你有没有发现路途上美丽的风景?本文作者就发现了上学路上的美丽风景,让我们随作者一起去学会发现美、描述美、赞赏美!2.板书课题,并齐读课题。3.作者简介:张秋生,诗人、儿童文学家,1939年8月生于上海,天津市静海县人,长期从事少儿报刊编辑工作,曾任《少年报社》总编辑,现为中国作家协会会员,上海作家协会理事、儿童文学委员会主任。从20世纪80年代后期起创作集童话、诗歌、散文于一体的文学作品,作品抒情、幽默,篇幅短小,富有儿童情趣和内涵,颇受小读者喜爱。本课就选自张秋生的童话集《小巴掌童话》。4.法国梧桐:大量传入我国约在上世纪一、二十年代,主要由法国人种植于上海的租界内,故称为“法国梧桐”,简称“法桐”或“法梧”。叶子有5个叶尖,少有3个或7个,叶子长宽差不多。正式的名称叫“三球悬铃木”,属落叶乔木,是世界著名的优良庭荫树和行道树,有“行道树之王”之称。知识讲解(难点突破)1.从哪里可以看出门前水泥道的美?在文中找出相关的句子。2.小组内合作交流。水泥道像铺上了一块彩色的地毯,这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯,从脚下一直铺到很远很远的地方,一直到路的尽头……3.采用指名读、比赛读等方式激励学生朗读。4.比喻就是打比方,就是在描写事物或说明道理时,借助两个事物之间的相似之处,把一物当作另一物来写。如,本文中“水泥道像铺上了一块彩色的地毯”、“每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌”、“我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧,这多像两只棕红色的小鸟”,使人一目了然,形象生动。5.你能说一个打比方的句子吗?6.短文描写的是什么季节?这个季节还有什么样的美景?三、交流感悟,丰富想象。1.“铺满金色巴掌的水泥道”,多美的发现啊!你在上学或放学路上看到了什么样的景色?2.小组内讨论交流。3.指名说一说。课堂练习(难点巩固)1.根据短文内容填空。(1)水泥道像铺上了一块彩色的地毯。(2)梧桐树的落叶像一个金色的小巴掌。(3)棕红色的小雨靴像两只棕红色的小鸟。(4)我还知道:____________像____________。2.照样子写词语。(湿漉漉)的水泥道 (亮晶晶)的水洼(绿油油)的麦苗  (青灵灵)的树叶 小结1.这篇课文描写了上学路上水泥道的美。秋天一夜风雨过后天放晴了,“我”在上学路上,发现水泥道上布满了落叶,通过比喻的手法详细描写了水泥道的美,最后动情地赞赏了水泥道的美。2.有感情地朗读课文,感受上学路上水泥道的美。                 

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