人教版四年级下册1 四则运算加、减法的意义和各部分间的关系教学设计及反思

这是一份人教版四年级下册1 四则运算加、减法的意义和各部分间的关系教学设计及反思，共3页。教案主要包含了谈话导入，预学交流等内容，欢迎下载使用。
课题练习五时间 总课时1课时课型新授课教学目标通过练习，进一步理解加法交换律、加法结合律，并应用加法运算定律进行简便的计算和解决实际问题。2.在练习中发展学生解决问题的能力，增强学生的合作精神和自信心，培养学生学习的主动性。教学重难点理解加法交换律、加法结合律，并能灵活应用教学知识点加法交换律和加法结合律教学准备课件                                  第（ 2 ）课时 预学目标　预　学　活  动通过预学，回顾加法交换律和加法结合律预学单：1. 回顾加法交换律和加法结合律。2. 完成下面各题：（1）P19第1题（2）P19第4题3. 你还有什么疑问请写下来。 一、谈话导入师：上节课，我们一起学习了加法交换律和加法结合律，谁能来介绍一下（板书）。今天，我们就来进行综合练习。二、预学交流师：根据预学单，小组内进行交流，并提出不明白的地方。共学目标共  学  活  动          1.通过练习，进一步理解加法交换律、加法结合律，并应用加法运算定律进行简便的计算和解决实际问题。2.在练习中发展学生解决问题的能力，增强学生的合作精神和自信心，培养学生学习的主动性。        共同研究：什么是加法交换律和加法结合律？活动一：基础练习 【作业落实1】（一）   出示学习单：1.说一说：P19第1题2.算一算：P19第2题3.议一议：你有什么想提醒大家的。【设计意图：第1题是判断运用了什么运算定律，前两小题是基本题型，后两小题是综合应用，在学生的讨论中加深对定律的理解；第2题主要是应用加法交换律进行验算，体会加法交换律的应用。】（二）学生自主练习，小组交流（三）集体交流，反馈点拨1.第1题的前两小题，通过判断复习加法运算定律。后两小题要求学生说出判断依据，加强加法交换律和加法结合律的对比。2.展示学生作业，纠错并及时订正进一步体会交换加数的位置，和不变。小结一定要抓住运算定律的特征，正确进行判断，灵活进行应用。活动二：分层练习，灵活运用 【作业落实2】（一）   出示学习单：1、P19第3题。2、P19第4、5题。【设计意图：第3题是要求学生仔细观察数的特征，灵活进行计算，同时体会加法交换律的应用；第4题是结合加法计算解决实际问题，体会加法交换律、结合律的应用；第5题主要是一种运算技能的训练，找出和是100的两个数，为后续的简便计算作准备。】（二）学生自主练习，小组交流（三）集体交流，反馈点拨1、第3题：要求学生仔细观察数的特征，灵活进行计算。说说你发现了什么？2、第4题：独立完成，说说你是怎么算的？   第5题：可以同桌玩一玩，一生指1个数，另一生马上找到和是100的另一个数。活动三：课堂总结，作业布置1.这节课学习了什么？你有什么新的收获？还有什么疑问？2.课堂作业：《作业本》P12 【作业落实3】延学目标　　　           延  学  活 动培养学生分析数据特点，灵活进行问题的解决19999+1998+197+16+10板书设计练习五加法交换律     a+b=b+a  加法结合律    （a+b）+c=a+(b+c)