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浙教版4.6 整式的加减课文内容课件ppt
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这是一份浙教版4.6 整式的加减课文内容课件ppt，共11页。PPT课件主要包含了想一想，试一试，记一记，去括号法则，顺口溜，用一用，谈一谈等内容，欢迎下载使用。
问题1：我们学校有两块训练场地，一块长方形场地长为 宽为3 m，另一块正方形场地边长为3 m。请问这两块训练场地的面积和为多少？
(1)+(a-b+c) (2)+(-x+2y-z)(3)-(2a+b-c)(4)-( x-y+z)
括号前是“+”号，把括号和它前面的“+”号去掉，括号里各项都不变号；
括号前是“-”号，把括号和它前面的“-”号去掉，括号里各项都改变符号。
去括号，看符号；是“+”号，不变号；是“-”号，全变号。
将下列代数式去括号：
(1)a-(b-c+d) (2)a-3(b-2c)(3) x-2(-y-3z+1)
（2）当x=1，y=2时，你能求代数式A-2B的值吗？
（3）若A-2B+C的结果与x，y的取值无关，则C=______(写出一种即可）
问题2：正方形场地边长为3 m，学校打算在正方形场地正中间建一个游泳池，四周铺上草坪。目前有两个设计方案：方案一：建一个正方形泳池，边长为1.5a m；方案二：建一个圆形泳池，半径为a m.请问这两种方案需要的草坪面积差为多少？哪种方案需要的草坪面积更少？（π=3）
（1）学会了什么？（2）还有什么疑惑？
基础题：完成作业本1，P21-22提高题：完成课时特训P45，（13，14，15 ）
问题1：我们学校有两块训练场地，一块长方形场地长为 宽为3 m，另一块正方形场地边长为3 m。请问这两块训练场地的面积和为多少？
(1)+(a-b+c) (2)+(-x+2y-z)(3)-(2a+b-c)(4)-( x-y+z)
括号前是“+”号，把括号和它前面的“+”号去掉，括号里各项都不变号；
括号前是“-”号，把括号和它前面的“-”号去掉，括号里各项都改变符号。
去括号，看符号；是“+”号，不变号；是“-”号，全变号。
将下列代数式去括号：
(1)a-(b-c+d) (2)a-3(b-2c)(3) x-2(-y-3z+1)
（2）当x=1，y=2时，你能求代数式A-2B的值吗？
（3）若A-2B+C的结果与x，y的取值无关，则C=______(写出一种即可）
问题2：正方形场地边长为3 m，学校打算在正方形场地正中间建一个游泳池，四周铺上草坪。目前有两个设计方案：方案一：建一个正方形泳池，边长为1.5a m；方案二：建一个圆形泳池，半径为a m.请问这两种方案需要的草坪面积差为多少？哪种方案需要的草坪面积更少？（π=3）
（1）学会了什么？（2）还有什么疑惑？
基础题：完成作业本1，P21-22提高题：完成课时特训P45，（13，14，15 ）
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