![部编版一年级语文下册课文5.小公鸡和小鸭子 第二课时(教案)1第1页](http://img-preview.51jiaoxi.com/1/2/13624976/0/0.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794,m_lfit,g_center/sharpen,100)
小学语文人教部编版一年级下册5 小公鸡和小鸭子第二课时教学设计
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这是一份小学语文人教部编版一年级下册5 小公鸡和小鸭子第二课时教学设计,共1页。教案主要包含了导入,新授,课堂小结等内容,欢迎下载使用。
5.小公鸡和小鸭子▍教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文,学习课文前3个自然段。2.会读、会认“捉、河、直、急、信”5个生字,会写“也”1个生字。3.理解“一块儿”、“吃得很欢”、“急得直哭”、“偷偷地”等词语的意思,体会语言表达的生动形象。4、通过小动物的外形,初步了解小动物的生活习性,引导孩子养成认真观察的习惯。▍教学重、难点1.理解“一块儿”、“吃得很欢”、“急得直哭”、“偷偷地”等词语的意思,体会语言表达的生动形象。2、通过小动物的外形,初步了解小动物的生活习性,引导孩子养成认真观察的习惯。教学过程 一、导入 1.课前演讲:《赠汪伦》,并且讲述这首诗的主要内容,体会好朋友之间的深厚情谊,引出小公鸡和小鸭子也是一对好朋友。 板书:小公鸡小鸭子,读好这两个词 2.齐读课题。 “和”说明这篇课文写了小公鸡和小鸭子之间发生的故事。 二、新授(一)读准课文,初步感知故事。 1.学生自由朗读课文,借助拼音,努力把课文读通顺流畅,标出文章的自然段,说说这篇文章讲了个什么故事。 2.四位学生有感情地分段轮读1--4自然段,老师,同学点评,纠正字音。 (二)朗读感悟,随文识字。 3.指名读第一自然段,重点讲解“块”,儿化音,偏旁,组词,再代入重读第一自然段。 4.读第二自然段,重点讲解生字”他”“地”“也”,找共同点,一起进行书写指导,强调“也“的重点笔画。 5.小公鸡和小鸭子一块儿玩的时候发生了什么事情?为什么小公鸡可以捉到虫子,小鸭子却捉不到呢?引入公鸡嘴尖,鸭子嘴扁。 6.然后小公鸡是怎么做的呢?引出小公鸡和小鸭子互相帮助,团结友爱。 7.请学生联系上下文和生活实际,理解“欢”,并且配图“玩得很欢”帮助学生理解讲解“捉”“急”“直”的字形字义。 三、课堂小结 1.学生朗读对话,想象小公鸡和小鸭子会说些什么?有感情地表现出来。复习本课生字。 2.小公鸡帮助了小鸭子,之后又发生了什么呢?下节课我们一起来学习一下。
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