2022年秋部编版四年级语文上册第一单元达标测试卷4（含答案）

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人教部编版四年级语文上册单元质量检测试卷第一单元[考试时间：90分钟  满分：100分]题号一二三总分得分    第一部分  积累与运用一、根据语境，写字词。（10分）1.小时候,妈妈常常qiān zhe（     ）我的手来到小溪边,捡五颜六色的é  luǎn（     ）石；来到zhuānɡ jia（     ）地,看金黄的dào ɡǔ（    ）有没有chénɡ shú（    ）；来到散发着芳香的果园，欣赏那一串串诱人的pú tao（     ）…… 2. 太阳出来了,雾zhú jiàn(     )散去,阳光是那么róu hé（     ），空气是那么xān xiān（     ），大地shà shí（     ）显露出盎然的生机。二、给下列多音字选择正确的读音。（4分）1.闷：A.mēn    B.mèn闷热（  ）  闷声不响（  ）  闷雷（  ）  闷闷不乐（  ）2.观：A.ɡuān    B.ɡuàn道观（  ）  白云观（  ）  观看（  ）  奇观（  ）三、选择正确答案填在括号里。（10分）1.《走月亮》一课反复写到“我和阿妈走月亮”，下列理解正确的一项是（   ）。A.反复写是为了表示“我”和阿妈喜欢在月光下行走。B.反复写是为了表示“我”和阿妈去过很多地方。C.这样的反复看似重复，实际上充分表达了“我”和阿妈走月亮时无比幸福和喜悦之情。D.反复写是为了加强读者的印象“我”和阿妈走月亮。2.下列对《鹿柴》赏析错误的一项是（   ）。A.这首诗是宋代诗人王维所写，描绘的是鹿柴附近的空山深林在傍晚时分的幽静景色，刻画了空谷人语、斜辉返照那一瞬间特有的寂静清幽，耐人寻味。B. 这首诗的绝妙之处在于以动衬静，以局部衬全局，清新自然，毫不做作。C.作者先写空山寂绝人迹，接着以但闻一转，引出人语响。空谷传音，愈见其空；人语过后，愈添空寂。D. 作者又写几点夕阳余晖的映照，愈加触发人幽暗的感觉。3.下列修辞句分析不正确的一项是（   ）。A.“再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。”这句话把水浪比作水墙，形象地突出水浪翻得很高的情景。B.“宽阔的钱塘江横卧在眼前。”这句话运用比喻的手法写出了钱塘江的样子，十分形象有趣。C.“(月亮)照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……”这句话运用排比的修辞手法，不仅使描写细腻、形象生动，更增强了韵律感，使语言富有气势。D.“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。”这句话把浪潮比作战马，形象地突出水浪奔流的速度很快、很迅猛的情景。4.下列不是口语交际“我们与环境”保护水资源这一话题的一项是（   ）。A.饭前便后要到水龙头下把手用水冲洗干净。B.可以把用过的但相对比较干净的水冲马桶、擦地板或者浇花。C.少量的衣服用手洗，避免洗衣机洗时使用大量的水。D.洗澡时，将开始放的冷水积蓄起来，可以洗衣服或别的用场。5.下列语句标点符号有错的一项是（   ）。A. 浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。B. 哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊！每个小水塘都抱着一个月亮！C. 从果园那边飘来果子的甜香，是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄？都有。D. 船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！四、填空题。（27分）1.填写合适的量词。（4分）一（  ）薄雾   一（  ）白线  一（  ）水墙   一（  ）战马 一（  ）银毯   一（  ）新谷  一（  ）后门   一（  ）剪秋罗 2. 补充词语，再选词填空。（10分）人山人（  ）  人声鼎（  ） 风平浪（  ）  水天相（  ）山（  ）地裂  坑坑洼洼  月（  ）闪闪   月（  ）团团 （1）我和阿妈走过（        ）的溪岸，走过石拱桥，走过（        ）的果园，走过庄稼地和菜地……（2）江潮还没有来，海塘大堤上早已（        ）。（3）过了一会儿，响声越来越大，只见东边（        ）的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。（4）刚开始，江面上还是（        ），不一会儿，白浪翻滚，两丈多高的浪潮飞奔而来。（5）村道已经修补过，（        ）的地方已经填上碎石和新土。3. 按要求完成句子练习。（6分）（1）海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。（根据例句补充句子）秋天，是             ,是               ,是                 。（2）花牛在草地里坐，压扁了一穗剪秋罗。（改成把字句和被字句）改为“把”字句：                                        .改为“被”字句：                                        .4. 根据课文内容填空，再回答问题。（7分）（1）《花牛歌》全诗共四小节，每一节开头的诗句句式相近。“花牛在草地里     ” ，“花牛在草地里     ” ，“花牛在草地里     ” ，“花牛在草地里     ”。（2分）（2）读课文《观潮》，我仿佛看到了                 ；读课文《走月亮》，“我”和阿妈走月亮，走到果园边，我好像闻到了_                __。（2分）（3）            ，但闻人语响。返景入深林，            。读到“返景入深林”让我想到了                               的画面。（3分）第二部分  阅读与理解五、阅读理解。（22分）（一）课内阅读。（8分）是在洱海里淘洗过吗？月盘是那样明亮，月光是那样柔和，月亮照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……1.文中的省略号省略了                    。（2分）2.作者通过描写月、    、    、    等景物，寥寥几笔便勾画出一幅静谧而美好的山村月夜图。（3分）3.仿照短文中的句子，用“照亮了……照亮了……照亮了”说一句话。（3分）                                                       .                                                       .（二）课外阅读。（14分）夏夜繁星（节选）罗  兰从前有一种小楷笔，浅黄的竹管上，贴着细致的红纸标签，上面写着“一天星斗（换 焕）文章”。真是绝佳的诗句!不知那些文雅的中国前辈是何处得来的灵感，“一天星斗”确实是文章的前奏。（    ）没有那（署 暑）气全消、凉风渐起的夏夜，人们（    ）不会有那么多机会细数那满天的繁星，去为它们编故事、写神话了。夏天的夜色来得迟。黄昏拖着长长的裙裾，舒舒展展地踱步，把一天的（署 暑）气细心地收敛，然后才慢慢地隐去。星星不等黄昏（退 褪）尽，就开始在淡灰的天空中一个一个地出现。起初，你会说，上面只出了一个星。但你立刻看见不远还有一个，而且另一边还有一个。不止一个，而是三个。不止三个，而是很多个。星星就是这么喜欢调笑的小精灵，闪着亮眼，躲在你明明看不见的地方，却打赌说它早就在那里，是你没有看见。使你不服气，（辩 辨）说它一定刚刚并没有在那里。它却只是对你顽皮地眨眼，不由你不对自己的注意力开始怀疑。要说也是，我们对细碎的东西常常不会给予准确的注意，何况是星，那么一大把的被造物者任意一撒。它们除了平面上的，还有从深深远远的地方透过来的。在夏夜数过繁星的人都早已发现，天不是一张幕，它是一片广远的、深不可测的空间，那空间里，布满着星群。1.从文章括号中选择正确的字，画“√”。（2分）2.下列对“一天星斗焕文章”的解释不正确的一项是（   ）。（2分）A.满天星斗都成为文章的点缀。B.表示文章写得好。C.文章就像满天的星斗那样光亮、鲜明。D.形容一个人的文章到了出神入化的地步。3.在文中空白括号中填写关联词，并用关联词造句。（3分）                                                               .4.文章第六自然段运用了什么修辞手法？作者为什么要用这种修辞手法来描写星星？（4分）                                                               .                                                               .5.展开想象，试着用自己的语言描写一下星空。（3分）                                                               .第三部分  习作与表达六、习作展示。以“我喜欢去       ”为题，写一篇作文。要求：题目的横线上填写一个地名，写出自己喜欢的原因。不少于400字。               【参考答案】一、根据语境，写字词。（10分）1.小时候,妈妈常常qiān zhe( 牵着)我的手来到小溪边,捡五颜六色的é  luǎn（鹅卵 ）石；来到zhuānɡ jia( 庄稼 )地,看金黄的dào ɡǔ（稻谷）有没有chénɡ shú（成熟）；来到散发着芳香的果园，欣赏那一串串诱人的pú tao( 葡萄 )…… 2. 太阳出来了,雾zhú jiàn(逐渐)散去,阳光是那么róu hé（柔和），空气是那么xān xiān（新鲜），大地shà shí（霎时）显露出盎然的生机。二、给下列多音字选择正确的读音。（4分）1.闷：A.mēn    B.mèn闷热（A）  闷声不响（A）  闷雷（B）  闷闷不乐（B）2.观：A.ɡuān    B.ɡuàn道观（B）  白云观（B）  观看（A）  奇观（A）三、选择正确答案填在括号里。（10分）1.《走月亮》一课反复写到“我和阿妈走月亮”，下列理解正确的一项是（ C ）。A.反复写是为了表示“我”和阿妈喜欢在月光下行走。B.反复写是为了表示“我”和阿妈去过很多地方。C.这样的反复看似重复，实际上充分表达了“我”和阿妈走月亮时无比幸福和喜悦之情。D.反复写是为了加强读者的印象“我”和阿妈走月亮。2.下列对《鹿柴》赏析错误的一项是（ A ）。A.这首诗是宋代诗人王维所写，描绘的是鹿柴附近的空山深林在傍晚时分的幽静景色，刻画了空谷人语、斜辉返照那一瞬间特有的寂静清幽，耐人寻味。B. 这首诗的绝妙之处在于以动衬静，以局部衬全局，清新自然，毫不做作。C.作者先写空山寂绝人迹，接着以但闻一转，引出人语响。空谷传音，愈见其空；人语过后，愈添空寂。D. 作者又写几点夕阳余晖的映照，愈加触发人幽暗的感觉。3.下列修辞句分析不正确的一项是（ B ）。A.“再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。”这句话把水浪比作水墙，形象地突出水浪翻得很高的情景。B.“宽阔的钱塘江横卧在眼前。”这句话运用比喻的手法写出了钱塘江的样子，十分形象有趣。C.“(月亮)照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……”这句话运用排比的修辞手法，不仅使描写细腻、形象生动，更增强了韵律感，使语言富有气势。D.“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。”这句话把浪潮比作战马，形象地突出水浪奔流的速度很快、很迅猛的情景。4.下列不是口语交际“我们与环境”保护水资源这一话题的一项是（ A ）。A.饭前便后要到水龙头下把手用水冲洗干净。B.可以把用过的但相对比较干净的水冲马桶、擦地板或者浇花。C.少量的衣服用手洗，避免洗衣机洗时使用大量的水。D.洗澡时，将开始放的冷水积蓄起来，可以洗衣服或别的用场。5.下列语句标点符号有错的一项是（ B ）。A. 浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。B. 哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊！每个小水塘都抱着一个月亮！C. 从果园那边飘来果子的甜香，是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄？都有。D. 船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！四、填空题。（27分）1.填写合适的量词。（4分）一（层）薄雾   一（条）白线  一（堵）水墙   一（匹）战马 一（块）银毯   一（塘）新谷  一（道）后门   一（穗）剪秋罗 2. 补充词语，再选词填空。（10分）人山人（海）  人声鼎（沸） 风平浪（静）  水天相（接）山（崩）地裂  坑坑洼洼  月（光）闪闪  月（影）团团 （1）我和阿妈走过（月光闪闪）的溪岸，走过石拱桥，走过（月影团团）的果园，走过庄稼地和菜地……（2）江潮还没有来，海塘大堤上早已（人山人海）。（3）过了一会儿，响声越来越大，只见东边（水天相接）的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。（4）刚开始，江面上还是（风平浪静），不一会儿，白浪翻滚，两丈多高的浪潮飞奔而来。（5）村道已经修补过，（坑坑洼洼）的地方已经填上碎石和新土。3. 按要求完成句子练习。（6分）（1）海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。（根据例句补充句子）秋天，是金黄的季节,是收获的季节 ,是农民喜悦的季节 。（2）花牛在草地里坐，压扁了一穗剪秋罗。（改成把字句和被字句）改为“把”字句：花牛在草地里坐，把一穗剪秋罗压扁了。改为“被”字句：花牛在草地里坐，一穗剪秋罗被压扁了。.4. 根据课文内容填空，再回答问题。（7分）（1）《花牛歌》全诗共四小节，每一节开头的诗句句式相近。“花牛在草地里 坐 ” ，“花牛在草地里 眠 ” ，“花牛在草地里 走 ” ，“花牛在草地里 做梦 ”。（2分）（2）读课文《观潮》，我仿佛看到了钱塘江潮由远及近、奔腾而来的样子；读课文《走月亮》，“我”和阿妈走月亮，走到果园边，我好像闻到了_果子的香甜气味__。（2分）（3）空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。读到“返景入深林”让我想到了太阳的一抹余晖返入深林，宁静而美丽的画面。（3分）五、阅读理解。（22分）（一）课内阅读。（8分）是在洱海里淘洗过吗？月盘是那样明亮，月光是那样柔和，月亮照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……1.文中的省略号省略了“我”和阿妈去过的其他地方 。（2分）2.作者通过描写月、 山 、 树 、 路 等景物，寥寥几笔便勾画出一幅静谧而美好的山村月夜图。（3分）3.仿照短文中的句子，用“照亮了……照亮了……照亮了”说一句话。（3分）示例：月亮升起来了，照亮了校园的教学楼，照亮了楼前美丽的操场，照亮了校园里美丽的花圃。（二）课外阅读。（14分）夏夜繁星（节选）罗  兰从前有一种小楷笔，浅黄的竹管上，贴着细致的红纸标签，上面写着“一天星斗（换 焕）文章”。真是绝佳的诗句!不知那些文雅的中国前辈是何处得来的灵感，“一天星斗”确实是文章的前奏。（    ）没有那（署 暑）气全消、凉风渐起的夏夜，人们（    ）不会有那么多机会细数那满天的繁星，去为它们编故事、写神话了。夏天的夜色来得迟。黄昏拖着长长的裙裾，舒舒展展地踱步，把一天的（署 暑）气细心地收敛，然后才慢慢地隐去。星星不等黄昏（退 褪）尽，就开始在淡灰的天空中一个一个地出现。起初，你会说，上面只出了一个星。但你立刻看见不远还有一个，而且另一边还有一个。不止一个，而是三个。不止三个，而是很多个。星星就是这么喜欢调笑的小精灵，闪着亮眼，躲在你明明看不见的地方，却打赌说它早就在那里，是你没有看见。使你不服气，（辩 辨）说它一定刚刚并没有在那里。它却只是对你顽皮地眨眼，不由你不对自己的注意力开始怀疑。要说也是，我们对细碎的东西常常不会给予准确的注意，何况是星，那么一大把的被造物者任意一撒。它们除了平面上的，还有从深深远远的地方透过来的。在夏夜数过繁星的人都早已发现，天不是一张幕，它是一片广远的、深不可测的空间，那空间里，布满着星群。1.从文章括号中选择正确的字，画“√”。（2分）焕  辩  褪  暑2.下列对“一天星斗焕文章”的解释不正确的一项是（ C ）。（2分）A.满天星斗都成为文章的点缀。B.表示文章写得好。C.文章就像满天的星斗那样光亮、鲜明。D.形容一个人的文章到了出神入化的地步。3.在文中空白括号中填写关联词，并用关联词造句。（3分）  如果……就……  示例：如果不努力学习，就不会取得好的成绩。4.文章第六自然段运用了什么修辞手法？作者为什么要用这种修辞手法来描写星星？（4分）文章第六自然段运用了拟人的修辞手法。运用拟人的修辞手法便于作者抒发感情，同时让读者感到亲切，易受感染。作者赋予了星星生命的活力，使星星活跃起来，对星星的描写更加形象、生动。5.展开想象，试着用自己的语言描写一下星空。（3分）示例：星星像顽皮的孩子，稚气地注视着大地，仿佛用那明亮的眼睛讲述着一个个动人的故事。六、习作展示。略。