第一单元单元分析-部编版语文四年级上册 教案
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单元导教 |
本单元以“自然之美”为主题，编排了《观潮》《走月亮》《现代诗二首》《繁星》四篇课文。《观潮》写钱塘潮这一“天下奇观”，在潮来潮去中展现了一幅幅雄起多姿的画卷；《走月亮》写“我”和阿妈在秋夜月光下散步的所见所想，展现出一幅幅乡村静谧、清幽的夜景图；现代诗《秋晚的江上》描绘了倦鸟归巢和红霞满天的美景，《花牛歌》描绘了草地里悠然自得的花牛；《繁星》描绘了作者眼中三个不同时期、不同地方的满天繁星。
本单元的语文要素是“边读边想象画面，感受自然之美”。这一语文要素能把静态的语言文字转化为形象的画面和场景，帮助读者对文本进行理解，感受文字之美和情境之美。在学习这一语文要素过程中，4篇文章各有侧重：
课文 | 侧重 |
《观潮》 | 通过想象画面，感受钱塘江潮的特点，不仅可以想象文章中描写的样子，还可以想象描写的声音。 |
《走月亮》 | 根据文中的语句想象画面，还可以想象文中描写的气味，让画面更丰富。 |
《现代诗二首》 | 启发学生借助所描绘的景物想象画面。 |
《繁星》 | 根据课文的描述想象繁星满天的画面。 |
本单元的习作要求是“推荐一个好地方，写清楚推荐理由”。教材以分享和推荐的方式，让学生介绍自己喜欢的好地方，旨在激发学生的习作兴趣，让他们从本单元“自然之美”的学习走向生活实际，表达对美好生活的真切感受。
单元教学目标 | |
字词句 | 认识28个生字，读准1个多音字，会写30个字，会写28个词语。 |
阅读 | 1.能有感情地朗读课文，背诵指定的段落。 2.能一边读一边想象画面，并说出印象深刻的画面。 3.初步了解课文的描写顺序。 4.能从课文中找出优美生动的句子并抄写下来。 5.能仿照课文中的相关段落，写自己经历过的某个月下情景。 |
口语表达 | 1.能围绕话题发表看法，不跑题。 2.能判断别人的发言是否与话题相关。 |
书面表达 | 1.能把推荐的某个地方介绍清楚。 2.能把推荐理由写充分。 |
语文园地 | 1.能结合自己的阅读体验，梳理、总结边读边想象画面的方法。 2.能和同学交流根据词语想象到的画面。 3.能用一两个表示时间短暂的词语，描绘所选事物，并写下来。 4.整行书写时能做到把字的中心写在横格的中线上，保持水平，注意字距均匀，养成提笔就练字的良好习惯。 5.朗读、背诵古诗《鹿柴》。 |
