2022-2023学年人教版（2019）选择性必修一第3章 体液调节 单元测试卷(word版含答案)

第3章 体液调节  单元测试卷

学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、单选题(共50分)

1、激素作为一种化学信使，能把某种调节的信息由内分泌细胞携带至靶细胞。如图表示影响胰岛A细胞分泌的因素及其发挥作用的过程，下列叙述不正确的是(   )

A.从反射类型看，刺激X→①→②→③→胰岛A细胞，属于非条件反射；其中①结构称为传入神经，②结构位于下丘脑

B.激素与受体结合后，靶细胞内发生的主要代谢变化是肝糖原的分解

C.激素与受体一经结合后立即被灭活了，因此体内需要源源不断产生激素以维持激素含量稳定

D.胰岛A细胞能分泌胰高血糖素，影响其分泌的刺激X最可能是血糖含量降低，刺激Y可能是胰岛素分泌增加

2、2022年北京冬奥会赛后的4月16日～5月15日期间，国家游泳中心“冰立方”对公众开放，观众可亲身体验“原汁原味”的冬奥赛场，在现场感受冬奥魅力。以下关于观众进入场馆后体温调节的变化叙述正确的是(   )

A.观众刚进入场馆时，机体的产热量小于散热量

B.观众进入场馆后皮肤血流量较之前有所增加

C.体温调节中枢和产生冷觉的中枢均位于下丘脑

D.观众体内肾上腺素增加调节体温的过程为神经—体液调节

3、渴感的产生主要由体液渗透压升高和血容量减少两个因素引起，动物血容量降低8%~10%时，通过刺激心肺感受器和动脉压力感受器，经舌、咽、迷走神经传入下丘脑，进而引起渴感。下列相关分析错误的是(   )

A.细胞外液渗透压的大小主要取决于其中Na+、Cl-等离子含量

B.食物过咸会导致细胞外液渗透压升高，并在大脑皮层产生渴觉

C.垂体释放抗利尿激素增多，可加快肾小管和集合管重吸收水的速率以缓解渴觉

D.动物血容量减少引起渴感的调节方式属于神经调节，需通过完整的反射弧来完成

4、小明因故没吃早饭就上学，到第四节课时仍然精神饱满地认真听讲和学习，这时他体内血糖调节的过程不正确的是(   )

A.胰高血糖素促进肝糖原水解生成葡萄糖 B.肾上腺素促进肝糖原分解

C.胰高血糖素促进胰岛B细胞分泌胰岛素 D.胰高血糖素促进非糖物质转化成葡萄糖

5、某科研小组通过研究发现，狗的甲状腺激素分泌的调节存在与人体类似的分级调节。下列有关说法错误的是(   )

A.甲状腺激素能促进蛋白质的合成和骨的生长，不能促进发育

B.下丘脑分泌的TRH会通过体液传送到全身各处，作用于垂体

C.TRH和TSH的分泌量增加时，正常情况下狗的甲状腺激素的分泌量也增加

D.若给狗注射甲状腺激素，则狗的进食行为可能会更频繁

6、“冰桶挑战赛”是一项慈善活动，目的是让更多人知道被称为“渐冻人”的罕见疾病，同时也达到募款帮助治疗的目的。当一桶冰水从头顶浇下，身体会作出一系列的反应，下列有关描述不正确的是(   )

A.皮肤血管收缩，血流量减少

B.甲状腺激素和肾上腺素分泌增加

C.体温下降，代谢减弱

D.此过程既有神经调节，也有体液调节

7、抑胃肽(GIP)是由小肠黏膜K细胞分泌的多肽激素，具有抑制胃酸和小肠液分泌、促进胰岛素释放、促进脂肪细胞吸收脂肪酸等功能。下图为GIP分泌和发挥作用等的示意图，数字代表细胞膜上的结构。下列相关说法错误的是(   )

A.GIP合成后以胞吐的方式分泌到细胞外

B.糖尿病人的血浆GIP浓度可能比健康人的低

C.GIP作用于脂肪细胞能升高血浆中的脂肪酸浓度

D.若③④的敏感性降低，则可能会引起高血糖

8、垂体和下丘脑病变都会引起甲状腺功能异常。甲、乙两位患者均表现为甲状腺激素水平低下，医生给两人注射适量的促甲状腺激素释放激素(TRH)，分别测定两人注射前30min和注射后30min的促甲状腺激素(TSH)浓度来鉴别病变的部位。结果如下表，下列相关分析错误的是(   )

A.甲病变的部位可能是下丘脑 B.在甲体内TRH浓度较低

C.乙病变的部位可能是下丘脑 D.乙病变的部位可能是垂体

9、科研人员分别给三只大白鼠注射了A，B，C三种激素，观察到的相应反应如下表，据此判断激素A，B，C的化学名称依次是(   )

A.甲状腺激素、胰岛素、生长激素 B.胰高血糖素、生长激素、甲状腺激素

C.胰岛素、生长激素、甲状腺激素 D.生长激素、胰岛素、甲状腺激素

10、下图表示甲状腺活动调节的示意图。对这一调节的叙述错误的是(   )

A.甲与乙结构分别表示下丘脑和垂体

B.a与b物质分别表示促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素

C.乙结构的活动只受甲结构释放激素的调节

D.血液中的甲状腺激素含量的高低对甲状腺激素的产生存在反馈调节机制

二、填空题(共20分)

11(本题 10 分)请回答：

（1）葡萄糖由肠腔进入小肠上皮细胞需要________蛋白的协助并消耗能量，小肠上皮细胞对葡萄糖的吸收属于________的过程。

（2）小肠上皮细胞中的葡萄糖浓度比血液中的高，葡萄糖由上皮细胞进入血液，驱动该转运过程的动力来自于________(请“葡萄糖浓度差”或“ATP的分解”)。

（3）正常人体的血糖含量为80～120mg/dL，机体长时间运动时，血糖不断被消耗，此时胰岛细胞分泌的________增加，该分泌物可促进机体内的________分解，使血糖含量维持在正常水平。

（4）当血糖浓度高于180mg/dL时，部分葡萄糖随尿液排出体外。该过程影响肾脏对水的重吸收从而导致________增多。

（5）当体内血糖浓度降至50mg/dL时，人会感觉头昏，其原因是______________。

12(本题 10 分)桥本氏甲减是由桥本氏甲状腺炎引起的一种甲状腺功能减退性疾病。发病初期，患者血液中有较高浓度的甲状腺激素，从患者血清中可检出抗甲状腺的自身抗体，随着病情的进一步发展，甲状腺储备功能逐渐降低，甲状腺激素分逐减少。下表为某病人的血清检验单。回答下列问题：

科室外科门诊诊断:

（1）正常状态下甲状腺激素的分泌受到自主神经和垂体的直接调控，由此可判断作用于甲状腺细胞的信号分子有___________；在调节甲状腺分泌甲状腺激素的“下丘脑—垂体—甲状腺”轴中，下丘脑分泌的激素不能直接作用于甲状腺的原因是______________________。

（2）桥本氏甲状腺炎患者在发病初期，血液中甲状腺激素含量升高的原因是___________，该疾病是由于免疫系统功能___________（填“过强”或“不足”）引起的。

（3）由血清检验单结果可知，被检测者应是桥本氏甲减患者，依据是_________________________________。

三、读图填空题(共10分)

13(本题 10 分)如图是受到寒冷刺激时，机体发生的某些调节和代谢过程示意图。图中甲、乙、丙表示三种具有内分泌功能的器官，a、b、c、d、e表示具有特定功能的化学物质。请据图回答下列问题。

（1）结构甲表示的器官是____，物质b表示________，图中细胞质受体和细胞核受体的化学本质是_____。

（2）寒冷时甲通过分泌a促进乙释放b，进一步促进丙分泌甲状腺激素，甲状腺激素含量增多对____（填图中标号）的活动起抑制作用，这种调节机制属于____调节。

（3）受寒冷刺激时，皮肤冷觉感受器对Na+的通透性增强，膜电位将变为_______________。在体温调节中枢的突触中，信号转换的一般方式是_______________。

四、实验题(共10分)

14(本题 10 分)垂体和下丘脑发生病变都可引起甲状腺功能异常。现有甲、乙两人都表现为甲状腺激素水平低下，通过给两人注射适量的促甲状腺激素释放激素（TRH），分别测定每个人注射前30min和注射后30min的促甲状腺激素（TSH）浓度来鉴别病变的部位是垂体还是下丘脑。测定结果如下表：

（1）由上述结果可以推测甲、乙发生病变的部位分别是___________、_________判断依据是________________________________________________。

（2）给小白鼠注射TSH，会使下丘脑的TRH分泌减少。基于对甲状腺激素分泌分级调节的认识，对此现象的解释有两种观点：观点1认为TSH直接对下丘脑进行反馈调节；观点2认为TSH通过促进甲状腺分泌甲状腺激素，甲状腺激素对下丘脑进行反馈调节。某同学设计了如下实验来验证，请完善以下实验。

实验步骤：

①将生理状况相同的健康小白鼠均分为甲、乙两组，测量两组小白鼠________________；

②甲组切除甲状腺后注射一定量TSH，乙组__________________________，然后注射等量TSH；

③将两组小鼠放在相同且适宜的环境中饲养一段时间后，测定两组小白鼠体内的TRH浓度。实验现象及结论：

④__________________________________________________________________，则观点1成立。

⑤__________________________________________________________________，则观点2成立。

五、探究题(共10分)

15(本题 10 分)下丘脑既是中枢神经系统的一部分，也是内分泌枢纽，下丘脑—垂体—相关腺体之间存在着密切联系，回答下列问题：

（1）下丘脑分泌的_____激素可以促进垂体合成并分泌_______，进而促进性腺合成并分泌性激素。当血液中性激素含量降低时，对_______________的反馈抑制作用减弱，使其分泌相应激素的量________，进而调节性激素的分泌。

（2）甲状腺、垂体和下丘脑中任一腺体病变都可引起甲状腺功能减退，临床上通过静脉注射促甲状腺激素释放激素后测定血清中促甲状腺激素浓度变化，可鉴别病变的部位。甲、乙、丙三人都表现为甲状腺激素水平低下，当给三人注射适量的促甲状腺激素释放激素，注射前30min和注射后30min分别测定每个人的促甲状腺激素浓度，结果如下表。

①通过抽取血清可以检测促甲状腺激素和甲状腺激素含量的变化，是因为激素调节具有_____________的特点。

②注射促甲状腺激素释放激素前后，三人血清中促甲状腺激素浓度变化不同，由此可以推测甲、乙、丙发生病变的部位分别是____________、____________、____________。

（3）当健康人长期摄入碘过量时，高碘会抑制细胞膜上钠—碘载体的活动，使碘向甲状腺细胞内转运减少，造成细胞内碘水平下降，最终会导致甲状腺_____________（萎缩或肿大），其原因是____________。

（4）当人体受到寒冷刺激的时候，骨骼肌首先会不自主战栗，然后还会产生冷的感觉。前者反应比后者反应稍快的原因是_______；同时人体在下丘脑—垂体—甲状腺的______调节下，血液中甲状腺激素的含量会增加，因为甲状腺激素有________的作用。

参考答案

1、答案：C

解析：A.与生俱有的反射是非条件反射，从反射类型看，剌激X→①→②→③→胰岛A细胞，属于非条件反射，因此其中①结构称为传入神经，②结构位于下丘脑，A正确;

B、胰岛A细胞分泌的胰高血糖素,胰高血糖素促进肝糖原分解,促进非糖类物质转化为糖类, B正确;

C、激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了，因此，体内需要源源不断的产生激素，以维持激素含量的动态平衡，C错误

D、胰岛A细胞能分泌胰高血糖素,影响其分泌的刺激X最可能是血糖含量降低，刺激Y可能是胰岛素分泌增加，D正确。故选C。

2、答案：D

解析：A、人是恒温动物，机体的产热量等于散热量，因此观众刚进入场馆时，机体的产热量等于散热量, A错误;

B、国家游泳中心“冰立方“场馆温度较低，观众进入场馆后，皮肤血流量较之前有所减少以减少散热，利于维持体温的恒定，B错误;

C、体温调节中枢在下丘脑，产生冷觉的中枢在大脑皮层，C错误;

D、观众体内肾上腺素增加的过程为:“寒冷刺激→传入神经→下丘脑体温调节中枢-传出神经→肾上腺→肾上腺素",而后肾上腺素调节体温，该过程是神经、体液共同调节的结果，D正确。故选D。

3、答案：D

解析：

4、答案：C

解析：本题考查血糖调节的有关知识，意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。上午第四节课时，血糖浓度会偏低，在神经系统的影响下，胰岛A细胞分泌胰高血糖素和肾上腺细胞分泌肾上腺素增多，这两种激素都能促进肝糖原的分解和非糖物质的转化，但不能促进肌糖原分解成血糖，故ABD正确。

5、答案：A

解析：

6、答案：C

解析：当一桶冰水从头顶浇下，身体作出一系列反应:寒冷刺激皮肤冷觉感受器→下丘脑体温调节中枢→增加产热(骨骼肌战栗、立毛肌收缩、甲状腺激素和肾上腺素分泌增加，

代谢加强),减少散热(皮肤血管收缩、汗腺分泌减少)→体温维持相对恒定,此过程既有神经调节，也有体液调节。综上所述,C项 错误,A、B、D项正确。

7、答案：C

解析：A、由题意可知GIP是多肽激素， 是由小肠黏膜K细胞合成并通过胞吐方式分泌到胞外的大分子物质，A正确;B、与健康人相比，糖尿病人的血浆GIP浓度较低，促进胰岛素分泌的能力较弱，葡萄糖进入组织细胞被利用或转化的速率较低，导致血浆葡萄糖浓度偏高，B正确; C、GIP作为信息分子，作用于脂肪细胞促进脂肪细胞吸收脂肪酸，故能降低血浆中的脂肪酸浓度，C错误;D、③④为胰岛细胞上的受体，若③④的敏感性降低，机体进食血糖浓度升高后，胰岛素的分泌不足，则可能会引起高血糖，D正确。故选C。

8、答案：C

解析：A、注射TRH前，甲体内TSH浓度偏低，注射后，体内TSH浓度恢复到正常值，说明是注射的TRH作用于垂体，促使垂体分泌TSH，甲的垂体正常,病变部位可能是下丘脑，A不符合题意;

B、甲的下丘脑出现病变,影响TRH的合成与分泌，体内TRH浓度较低，B不符合题意;

C、注射TRH前，乙体内TSH浓度偏低，注射后，乙体内TSH浓度还是偏低，说明乙可能是垂体出现了病变,不能合成并分泌TSH，导致TSH浓度偏低，C符合题意;

D、注射TRH前，乙体内TSH浓度偏低,注射后，乙体内TSH浓度还是偏低，说明乙可能是垂体出现了病变, D不符合题意,故选C。

9、答案：C

解析：

10、答案：C

解析：

11、

（1）答案：载体；主动运输

解析：

（2）答案：葡萄糖浓度差

解析：

（3）答案：胰高血糖素；肝糖元

解析：

（4）答案：尿量

解析：

（5）答案：脑组织活动所需的能量主要来自血液中葡萄糖的氧化分解，较低的血糖含量不能满足脑组织活动对能量的需要(其他合理答案也可以)

解析：

12、

（1）答案：神经递质、促甲状腺激素；甲状腺细胞膜表面没有促甲状腺激素释放激素的特异性受体

解析：

（2）答案：甲状腺细胞被抗体攻击损伤，导致细胞内甲状腺激素释放进入血液；过强

解析：

（3）答案：抗甲状腺球蛋白抗体、抗甲状腺过氧化物酶抗体过多，促甲状腺激素含量过高（游离甲状腺激素含量低）

解析：

13、

（1）答案：下丘脑；促甲状腺激素；糖蛋白

解析：图示表示甲状腺激素分级调节过程:下丘脑→分泌促甲状腺激素释放激素→垂体→分泌促甲状腺激素→甲状腺→分泌甲状腺激素;受体的本质是糖蛋白。

（2）答案：甲、乙；负反馈

解析：略

（3）答案：外负内正；电信号→化学信号→电信号

解析：略

14、

（1）答案：下丘脑；垂体；甲注射TRH后，TSH浓度显著升高；乙注射TRH后，TSH浓度基本不变

解析：注射TRH前甲的TSH低于正常人，当注射适量的TRH后，垂体(Y)分泌的TSH水平恢复至接近正常,表明甲的垂体(Y)是正常的，病变部位可能是下丘脑(X)。乙注射TRH前TSH低于正常人，注射适量TRH后，垂体(Y)分泌的TSH水平并未明显恢复，表明乙的垂体(Y) 是病变的。

（2）答案：TRH的初始浓度；做相同手术但不切除甲状腺；若甲、乙两组小白鼠体内的TRH浓度均显著小于初始值；若甲组小白鼠体内的TRH浓度无明显变化，乙组小白鼠的TRH浓度显著小于初始值

解析：通过对观点1和观点2的分析可知，该实验的自变量可设为甲状腺的有无，故在实验材料的选择时要考虑进行实验老鼠的身体要健康，同时测定其TRH的水平。

实验步骤:①将生理状况相同的健康小白鼠均分为甲、乙两组,测量两组小白鼠TRH的初始浓度;

②甲组切除甲状腺后注射一定量TSH,乙组做相同手术但不切除甲状腺(排除手术创伤的影响) ,然后注射等量TSH;

③将两组小鼠放在相同且适宜的环境中饲养一段时间后， 测定两组小白鼠体内的TRH浓度。

实验结果及结论:

如果观点1正确，则TSH抑制下丘脑分泌TRH,因此甲、乙两组小白鼠体内的TRH浓度均显著小于初始值;

如果观点2正确，甲状腺激素对下丘脑进行反馈调节，甲被切除了甲状腺，所以不能抑制下丘脑的分泌活动，乙组有甲状腺可以分泌甲状腺激素,抑制下丘脑的分泌活动，因此甲组小白鼠体内的TRH浓度无明显变化，乙组小白鼠的TRH浓度显著小于初始值。

15、

（1）答案：促性腺激素释放激素；促性腺激素；下丘脑和垂体（缺一不可）；增加

解析：下丘脑分泌的促性腺激素释放激素可以促进垂体合成并分泌促性腺激素，进而促进性腺合成并分泌性激素，这是性激素的分级调节；性激素对下丘脑和垂体具有负反馈调节作用，若血液中性激素含量降低时，对下丘脑和垂体的反馈抑制作用减弱，使下丘脑和垂体分泌相应激素的量增加，进而调节性激素的分泌。

（2）答案：①通过体液（血液）运输；②下丘脑；甲状腺；垂体

解析：分析表格数据可知，甲在未注射促甲状腺激素释放激素以前，促甲状腺激素浓度与健康人相同说明垂体的功能是完好的，注射促甲状腺激素释放激素以后，由于甲状腺激素对垂体和下丘脑有负反馈调节作用，促甲状腺激素浓度与健康人的相同说明甲的甲状腺的功能与健康人一样，也是完好的，那么甲可能是下丘脑部位发生病变；乙在未注射促甲状腺激素释放激素以前，促甲状腺激素浓度与健康人相比偏高，注射促甲状腺激素释放激素以后促甲状腺激素浓度大于健康人的浓度，说明甲状腺的反馈调节功能降低，所以乙病变的部位可能是甲状腺；丙在未注射促甲状腺激素释放激素以前和注射促甲状腺激素释放激素以后，促甲状腺激素浓度都小于健康人的浓度，说明丙病变的部位可能是垂体。

（3）答案：肿大；细胞内碘水平下降后，甲状腺激素合成减少，通过反馈调节使垂体分泌的促甲状腺激素增加，促进甲状腺细胞增生

解析：碘是甲状腺激素合成的原料，细胞内碘水平下降，甲状腺激素的合成和分泌降低，对新青年和垂体的抑制作用减弱，甲状腺会代偿性增生，出现甲状腺肿大。

（4）答案：骨骼肌不自主战栗这一过程中的反射弧比产生冷觉的反射弧短，参与的神经元少，兴奋经过的突触少，故反应速度更快；分级；提高细胞代谢速率，增加产热

解析：骨骼肌不自主战栗是非条件反射，神经中枢在脊髓，产生冷觉在大脑皮层，所以骨骼肌不自主战票这一过程中的反射弧比产生冷觉的反射弧短，参与的神经元少，兴奋经过的突触少，故反应速度更快。下丘脑产生促甲状腺激素释放激素作用于垂体，垂体产生促甲状腺激素作用于甲状腺，所以下丘脑—垂体—甲状腺存在着分级调节。当人体受到寒冷刺激时，申状腺激素的含量会增加，因为它能提高细胞代谢速率，增加产热。