人教版二年级上册3 角的初步认识随堂练习题

第三单元　角的初步认识

第1课时　角的初步认识

同步练习

知识基础练

1．下面各图形哪些是角？(是的画“√”，不是的画“×”)

2．按要求完成下面各题。

(1)在(　　)里标出角的各部分名称。　　　　(2)以下面的点A为顶点画一个角。

3．下面的图形中各有几个角？填一填。

  (　　)个      (　　)个    (　　)个     (　　)个     (　　)个

4．用筷子夹菜时，角的大小有什么变化？

可以看出：角变得越来越(　　)。

我发现：角的大小与两条边的(　　　　　)无关，与两条边(　　　　)的大小有关。

能力综合练

5．从一个长方形上剪去一个角，剩余部分可能有几个角？画一画，填一填。

剪法一　

  剩余部分有(　　)个角。

 剪法二　

  剩余部分有(　　)个角。

剪法三　

  剩余部分有(　　)个角。

参考答案

1．(1)√　(2)×　(3)×　(4)√

解析：角是由一个顶点和两条边组成的，判断是不是角要根据这两个条件。

2．(1)

(2)(画法不唯一)

解析：由一点引出的两条射线所形成的图形叫做角，这一点叫做顶点，两条射线叫做边；画角的方法是从一个点起，用尺子向不同的方向画两条射线。

3．4　4　5　3　6

解析：要数出每个图形中角的个数，需要根据角的特征来判断，角有一个顶点和两条直直的边，只要具备这两个特征就是角。

4．小　长短　张开

解析：筷子在夹菜的过程中，两根筷子的张口越来越小，所以两根筷子形成的角也越来越小。两根筷子在合拢的过程中，筷子的长短不变，所以角的大小与两条边的长短无关，与两条边张开的大小有关。

5．(画法不唯一)

剪法一　5

剪法二　4

剪法三　3

解析：从一个长方形上剪去一个角，剪法不同，剩余部分的角的个数也不同。例如：

这种剪法剩余部分有5个角；这种剪法剩余部分有4个角；这种剪法剩余部分有3个角。