第11课 短文二篇-2022-2023学年八年级语文上册课后培优分级练（部编版）

第11课  短文二篇

解释下列句子中划线的词语。

①五色交辉      

②晓雾将歇      

③夕日欲颓      

④念无与为乐者            

⑤盖竹柏影也      

⑥相与步于中庭            

⑦但少闲人如吾两人者耳      

培优第一阶——基础过关练

1．填空。                                 

（1）《答谢中书书》的作者是陶弘景，字通明，号           。丹阳秣陵人，著有《           》。

（2）《记承天寺夜游》选自《苏轼文集》，作者是苏轼，字子瞻，号东坡居士，是宋朝的文学家。他与父亲       、弟弟       合称为“三苏”，都被列入“唐宋八大家”之中。

2．读《答谢中书书》，按要求填空。

①总领全文景观的句子是：                     。

②文中表现晨昏变化之美的句子是：                                          。

③用简洁的语言描绘高山流水的语句是：                     。

④感叹世人追逐功名、无暇欣赏奇丽的山水，从而曲折表达作者清高的句子是：                               。

3．读《记承天寺夜游》，理解性默写。

①文中描写月光美景的语句是                                             。

②表达作者微妙复杂的感情语句是                                               。（主旨句 ）

4．解释下列加线词语。

a解衣欲睡 欲：      

b念无与乐者  念：            

c遂至承天寺寻张怀民 遂：          

d相与步于中庭 相与：            

e但少闲人如吾两人耳 但：      

5．下列加点字注音完全正确的一项是（  ）  

A．怀民亦未寝（qǐng）        夕日欲颓（tuí）

B．遂至承天寺（suí）        沉鳞竞跃（lín）

C．藻，荇交横（xìng）        能与其奇者（yù）

D．盖竹柏影也（bái）        相与步于中庭（yǔ）

6．下列加点词的意义和用法不相同的一项是（  ）  

A．欣然起行        康肃忿然

B．遂至承天寺寻张怀民        遂反溯流逆上矣

C．但少闲人如吾两人者耳    但闻黄河流水鸣溅溅

D．夕日欲颓        实是欲界之仙都

7．下列句子的朗读节奏划分有误的一项是（  ）  

A．山川/之美，古来/共谈 B．念无/与为乐者

C．实是/欲界之仙都 D．但/少闲人/如吾两人者耳

8．下列句子有语病的一项是（  ）

A．孩子无不希望得到父母的褒奖，这对其自尊心的培养具有至关重要的作用。

B．今年判阅语文微写作的老师要求必须读过《红楼梦》《老人与海》等原著。

C．南方科技大学校园开放日16日举行，来自多个省市的近千名考生和家长冒雨前来。

D．英国的莎士比亚、狄更斯等世界级文豪对中国文坛有着深远的影响。

9．下列句中加线词的用法、意思相同的一组是 （  ）。

A．遂至承天寺寻张怀民  遂迷      

B．念无与为乐者  未复有能与其奇者  

C．盖竹柏影也  盖简桃核修狭者为之 

D．寻张怀民    寻病终

10．下列句子顺序排列最恰当的一项是（  ） 

①游记，状写名山大川，惊湍飞瀑，晴湖雪巘，乃至亭台池榭，美不胜收。

②因此，游记小品，是最具个人风采的美文。

③游记小品，堪称文苑奇葩。

④陶弘景在南朝游记小品名作《答谢中书书》中云：“山川之美，古来共谈。”

⑤小品，独抒性灵，信笔挥洒，自由书写，文极简洁而意味隽永，情思摇曳，韵趣天然。

A．①②③④⑤ B．③④①⑤② C．⑤③④①② D．⑤①③④②

11．下列关于《记承天寺夜游》一文的说法不正确的一项是（  ）  

A．文章以寥寥数语描绘了月夜小景，传达了作者复杂微妙的心境，语言凝练而又意味深长。

B．文章第一，二句叙事，交代了夜游的时间、地点、人物、起因，叙述自然流畅。

C．文章第二，三句中的“遂”“亦”二字流露出作者与张怀民相知的喜悦。

D．作者描绘庭中景物极富特色：写月突出其明，写影突出其形，写水突出其清。

12．下列对《答谢中书书》的理解与分析不正确的一项是（  ）  

A．“山川之美，古来共谈。”文章以感慨起笔，囊括了山水，纵览了古今。

B．“高峰入云，清流见底”极力描写山之高，水之清，突出了山水映衬之美。

C．“猿鸟乱鸣”突出了猿、鸟的鸣叫传入耳际，让人感到繁多杂乱。

D．“两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备”描绘出众彩纷呈、绚丽动人的景象。

13．用现代汉语翻译下面的句子。

（1）高峰入云，清流见底。

（2）两岸石壁，五色交辉。

（3）晓雾将歇，猿鸟乱鸣。

（4）自康乐以来，未复有能与其奇者。

（5）月色入户，欣然起行。

（6）念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。

（7）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

培优第二阶——拓展培优练

●课内重点语段阅读

14．阅读下文，完成下题。

记承天夜游

    元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

（1）解释下列句中的加点字词。

①月色入户      

②念              无与为乐者

③遂至       承天寺

④但       少闲人

⑤相与步             于中庭

⑥月色入户，欣然              起行

（2）翻译下列句子。

①怀民亦未寝，相与步于中庭。                                                    

②庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。                                                                                                                        

③但少闲人如吾两人者耳。                                    

（3）用“／”标示下列语句朗读的语意停顿。

盖竹柏影也。

（4）下列关于文章内容的理解，不正确的一项是（         ）

A．“元丰六年十月十二日夜”，时值冬初，寒意森森，“解衣欲睡”，看到月光，便“欣然”起行。“欣然”二字，写透了作者被贬之后的寂寞抑郁之情。

B．“念”字写出了作者心理变化的过程。作者也许在想：在这贬居的寂寞中，又有谁能与我共同赏月、不至辜负如此良夜呢？

C．作者写月色，不着一“月”字，只通过巧妙设喻，就点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。

D．“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。”寥寥数语，意味隽永，传达了作者复杂微妙的内心情感。

（5）下列理解不恰当的一项是（  ）

A．标题的意思是记述作者夜游承天寺之事。

B．张怀民与作者的遭际相同情感相通。

C．“水中藻荇交横”描绘了清澈空明的月色。

D．本文意在表达作者对悠闲安逸生活的追求。

（6）文章结尾“闲人”二字，深刻凝炼。结合全文，请你说说对“闲人”二字含义的理解。它隐含了作者怎样的心境？

（7）文人雅士，善借月抒怀“床前明月光，疑是地上霜”，如霜月色，引发李太白思乡之苦；“无言独上西楼，月如钩”，似钩弯月，触动李后主亡国之痛；此文中，苏东坡如何巧喻月色？又表达了怎样的心情呢？

（8）作者在文中为我们描绘出一个怎样的世界?表现了作者怎样的心境?

●课后拓展阅读

15．阅读下面两个语段，完成各题。

（一）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠峰，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

（选自郦道元的《三峡》）

（二）山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。

（选自陶弘景的《答谢中书书》）

（1）下列各组句子中，加点词的意思相同的一项是（  ）  

A．清：  回清倒影         清流见底

B．自：  自非亭午夜分     自康乐以来

C．绝：  绝巘多生怪柏     哀转久绝

D．见：  不见曦月         清流见底

（2）把语段（一）和（二）中画横线的句子翻译成现代汉语。

①虽乘奔御风，不以疾也。  

②未复有能与其奇者。

（3）根据课文理解填空。

一文采用        结构行文，先后给人以山高、水急、趣多、凄清的美感；二文采用         结构行文，使读者对山川景物产生完整的印象，突出山川景色的秀美。两文都是写景散文，都做到了情景交融，都直接抒发了                                  之情。

（4）两文都提到了“猿鸣”，各有什么作用？

培优第三阶——中考沙场点兵

16．课外阅读。

【甲】元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀民，怀民亦未寝，相与步于中庭。 庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无松柏？但少闲人如吾两人者耳。

【乙】王子猷居山阴①，夜大雪，眠觉②，开室，命酌酒，四望皎然。因起彷徨，咏左思《招隐诗》③，忽忆戴安道④。时戴在剡⑤，即便夜乘小船就⑥之。经宿⑦方至，造门⑧不前而返。人问其故，王日：“吾本乘兴而行，兴尽而返，何必见戴？”（选自《世说新语?任诞》）

［注释］①山阴：今浙江绍兴。②眠觉：睡醒③左思《招隐诗》，表现隐居的乐趣。④戴安道：戴逵，字安道。⑤剡（shàn）：县名，今浙江嵊县。⑥就：拜访、访问。⑦经宿：一整夜。⑧造门：这里是到门口的意思。

（1）解释下列句中加点字在文中的意思。

欣然起行                

念无与乐者          

因起彷徨      

人问其故_      

（2）翻译

吾本乘兴而行，兴尽而返，何必见戴

（3）作者发挥奇特的想象，用了两个新奇的比喻来描写月色。请你写出一句他的其它作品中关于描写“月亮或月色”的诗句或语句吗？

（4）两段文字都是写的夜找好友，请比较他们的异同点？（可从目的、原因、结果、情感、性格等方面考虑）