人教新目标 (Go for it) 版八年级下册Unit 1 What’s the matter?Section A第一课时教案

这是一份人教新目标 (Go for it) 版八年级下册Unit 1 What’s the matter?Section A第一课时教案，共4页。教案主要包含了知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观等内容，欢迎下载使用。

Unit 1 What’s the matter?
第1课时 Sectin A 1a-2d

教材解读

第1单元以What’s the matter?为中心话题，让学生认知表示身体部位的单词以及部分疾病的表达方法，描述身体不适和提出建议展开，学习和运用“What’s the matter?”和“What shuld…d？”让学生学会描述身体的不适和提出建议。本课教材内容与学生的实际生活密切相关，易于引出学生运用简单的英语进行交际和交流，在学习活动中，学生通过交换对身体不适的描述及建议，促进学生之间和师生之间的情感交流，增进情谊。同时，在学习中养成良好的健康习惯。

教学目标
一、知识与技能
1. 熟练读出，拼写本节课的表示身体部位的单词。
2. 能听懂健康问题及解决建议。
3. 掌握常见的询问健康的问题及答语。
二、过程与方法
看图法，对话，听录音,做游戏，多种方法并用，促使学生主动探求知识。
三、情感态度与价值观
通过学习本课，培养学生关心自己和他人的健康，增进彼此间的友谊。
教学重点
学会询问并回答有关健康的问题，并能给出合理的建议。
教学难点
掌握重点句型：What’s the matter? I have a fever. Yu shuld take yur temperature.
教法导航
通过看图、听录音、对话、讨论等方法学习谈论健康及提出建议。
学法导航
通过看、听、说等各种途径，主动探求知识，锻炼自主学习能力。
教学准备
图片，多媒体。
教学过程
Step 1 Warming up and new wrds
Lk at a picture and learn the parts f the bdy. Then shw the wrds n the screen. Ask the students t read and remember them.
Step 2 Presentatin
1a Lk at the picture. Write the crrect letter [a-m] fr each part f the bdy.
___arm ___ back ___ ear ___ eye ___ ft
___hand ___ head ___ leg ___ muth
___ neck ___nse ___ stmach ___ tth
Step 3 Game
Ask all the students t stand up and play a game：The teacher says “head”，then all the students shuld pint at their heads. Then the teacher says ther parts f the bdy. After several times，ask sme students t say and the rest students t d the actins.
Step 4 Listening
1b Listen and lk at the picture. Then number the names 1-5.
Listen t the cnversatins again and fill in the blanks.
Cnversatin 1
Nurse：What’s the matter，Sarah?
Girl：I ___________.
Cnversatin 2
Nurse：What’s the matter，David?
By：I _________________.
Cnversatin 3
Nurse：What’s the matter，Ben?
By：I _________________.
Cnversatin 4
Nurse：What’s the matter，Nancy?
Girl：I _________________.
Cnversatin 5
Betty：What’s the matter，Judy?
Ann：She __________________.
Step 5 Speaking
1c Lk at the pictures. What are the students’ prblems? Make cnversatins like this：
A：What’s the matter with Judy?
B：She talked t much yesterday and didn’t drink enugh water. She has a very sre thrat nw.
Make up dialgues abut the students’ prblems after the example.
.
Step 6 Listening
2a Listen and number the pictures [1-5] in the rder yu hear them.
2b Listen again. Match the prblems with the advice.
Step7Speaking
2c Make cnversatins using the infrmatin in2aand 2b.
A：What’s the matter?
B：My head feels very ht.
A：Maybe yu have a fever.
B：What shuld I d?
A：Yu shuld take yur temperature.
Step 8 Rle–play
Imagine yu are the schl dctr. A few students have health prblems. Rle-play a cnversatin between the dctr and the students.
2d Rle –play the cnversatin
Step 9 Language pints and summary
1. What’s the matter?
这是人们特别是医生和护士询问病人病情时最常用的问句， 意思是“怎么了?”其后通常与介词with连用。类似的问句还有：
What’s wrng? 怎么啦?
What’s wrng with yu? 你怎么了?
What’s yur truble? 你怎么了?
What’s the truble with yu? 你怎么了?
What’s up? 你怎么了?
2. have a cld 伤风，感冒，是固定词组。
表示身体不适的常用词组还有：have a bad cld 重感冒，have a fever发烧，have a headache 头痛，have a stmachache 胃痛，have a tthache牙痛， have a backache背疼， have a sre thrat喉咙疼
3. 针对身体不适常提的建议：lie dwn and rest躺下并且休息，drink ht tea with hney喝热蜂蜜茶，drink lts f water喝大量水，see a dentist看牙医，take ne’s temperature量体温，g t a dctr看医生.
Step 10 Hmewrk
Make up a cnversatin between a dctr and a patient.
课堂作业
翻译下列句子。
1. 你怎么了？我头痛。
2. 他怎么了？他发烧
3. 李雷怎么了？他喉咙痛。他应该多喝水。
4. 如果你的头和脖子明天仍然疼的话，请去看医生。
参考答案：1. What’s the matter? I have a headache. 2. What’s the matter with him? He has a fever. 3. What’s the matter with Li Lei? He has a sre thrat. He shuld drink enugh water. 4. If yur head and neck still hurt tmrrw，then g t a dctr.