小学语文人教部编版二年级下册23 祖先的摇篮教学设计

知识讲解

（难点突破）

一、初读课文，整体感知。

祖先的摇篮到底是什么样子呢？请同学们一起自由朗读课文。

1.自由读课文，读准字音读通句子难读的地方多读几遍。

2.边读边思考祖先的摇篮是什么？

3.解决生字和词语。

二、品读课文，深入感知。

1.生字词语我们会读了，现在就让我们到原始森林里一探究竟:爷爷说:那原始森林是我们祖先的摇篮。真有意思，这是多大的摇篮啊！那浓绿的树荫，一望无边，遮住了蓝天。

2.指导学生朗读。

3.妙妙给我们带来一段课外小知识

4.听了这段介绍，我真想说:真有意思，这是多大的摇篮啊！那浓绿的树荫，一望无边，遮住了蓝天。

5.妙妙小精灵想考考大家，我们的祖先在原始森林里会做些什么呢？找一找，用波浪线画一画。

1）汇报:你在课文中一定找到了祖先们在原始森林里所做的事情。现在老师把祖先们做的事情做成了词条，现在就请你找到相关的词语，把它们贴在黑板上。

2）将词条贴到黑板的同学，请带领着同学们读一读你贴上去的这个词。

3）同学们一起来读读这些词吧。

4）什么是“掏”？请同学来说一说。

“逮”，还可以用文中的哪个词语来代替呢？捉～逮

“逗”小松鼠。还能逗什么呢？逗小狗。

5）在这些活动中，老师最喜欢的就是掏鹊蛋。

6.学习课文第二小节，出示内容:我想---我们的祖先可曾在这些大树上摘野果，掏鹊蛋？可曾在那片草地上和野兔赛跑，看蘑菇打伞？

1）指导朗读。

2）注意读好问句。

7.同样的方法指导学习课文第三小节:那时候，孩子们也在这里逗小松鼠采野墙微吗？也在这里捉红蜻蜓，逮绿蝈蝈吗？

8.在这些活动中，你最喜欢做什么呢？同桌互相说一说。

课堂练习

（难点巩固）

三、拓展延伸，突破难点。

1.在祖先的摇篮里还可以干什么呢？请同学们根据2.3小节行仿说，仿写。

2.在祖先的摇篮里，我们能做的事可真多呀！就让我们再次回归祖先的摇篮。现在全班一起朗读---出示课文

3.现在我们一起来看妙妙给我们带来的今天要学习的生字“摘、掏”。这两个字都是提手旁，注意字在田字格中所占的位置。请同学们完成学习单上这两个字在田字格的书写。在写字时要注意:头正，身直，肩平，脚着地。

23.祖先的摇篮

看蘑菇打伞     逗小松鼠

和野兔赛跑            采野蔷薇

掏鹊蛋                     捉红蜻蜓

摘野果                         逮绿蝈蝈

 原始森林